Trong trương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông thì bồi dưỡng Module 3 phát triển chuyên môn của bản thân sẽ được hiểu là như thế nào?
khách quan: Cơ chế, chính sách chưa hoàn thiện, kẽ hở pháp lý. Giám sát, kiểm tra chưa chặt chẽ...
Nguyên nhân chủ quan: Ý thức trách nhiệm của một bộ phận cán bộ, giáo viên chưa cao. Tham vọng cá nhân, lối sống xa hoa. Áp lực từ xã hội...
* Tác phẩm “Kiên quyết, kiên trì đấu tranh phòng, chống tham nhũng, tiêu cực, góp phần xây dựng Đảng và Nhà nước
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên với Module 2 Xây dựng phong cách của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông trong bối cảnh hiện nay được hiểu như thế nào?
Thực hiện đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số như thế nào? Trình độ chuẩn của giáo viên dạy tiếng dân tộc thiểu số là như thế nào?
tương đương: 18% định mức giờ giảng/năm;
+ Đối với viên chức khác: 20% định mức giờ giảng/năm.
- Định mức giờ giảng đối với nhà giáo thuộc khoa Sư phạm trong cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp được tính như định mức giờ giảng của nhà giáo dạy trình độ cao đẳng.
- Viên chức các phòng chuyên môn, nghiệp vụ khác đủ tiêu chuẩn để tham gia giảng dạy
Trình độ chuẩn của giáo viên THCS hạng 1 có yêu cầu bằng cử nhân không?
10:29 | 24/07/2024
