Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên lớp 9? Môn Ngữ văn lớp 9 đánh giá thường xuyên mấy lần?
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên lớp 9?
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên mẫu 1 - Con người và tự nhiên - Mối quan hệ đầy trăn trở:
Con người và tự nhiên - Mối quan hệ đầy trăn trở Từ thuở sơ khai, con người đã gắn bó mật thiết với thiên nhiên. Mẹ thiên nhiên không chỉ cung cấp cho chúng ta những nhu cầu thiết yếu cho sự sống mà còn nuôi dưỡng tâm hồn, truyền cảm hứng cho nghệ thuật và văn hóa. Dòng sông hiền hòa, cánh rừng xanh mát, bầu trời bao la... đều là những món quà vô giá mà thiên nhiên ban tặng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển, mối quan hệ giữa con người và tự nhiên đang dần trở nên căng thẳng. Vậy, con người đã làm gì với tự nhiên? Và hậu quả của những hành động đó là gì? Trước hết, cần khẳng định rằng con người là một phần không thể tách rời của tự nhiên. Về mặt sinh học, cơ thể chúng ta được cấu tạo từ những nguyên tố có sẵn trong tự nhiên. Con người sinh ra và lớn lên trong môi trường tự nhiên, chịu ảnh hưởng của khí hậu, địa hình. Chính vì vậy, việc bảo vệ môi trường cũng đồng nghĩa với việc bảo vệ chính chúng ta. Thứ hai, tự nhiên là ngôi nhà chung của nhân loại. Thiên nhiên cung cấp cho chúng ta không khí để thở, nước uống, thức ăn, tài nguyên để xây dựng. Rừng xanh giúp điều hòa khí hậu, bảo vệ đất, cung cấp gỗ và các sản phẩm lâm nghiệp. Biển cả là nguồn cung cấp hải sản, khoáng sản quý giá. Thiên nhiên còn là nơi con người tìm thấy sự cân bằng và thư giãn, giúp chúng ta giảm stress và cải thiện sức khỏe. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển, con người đã không ngừng khai thác và tàn phá tự nhiên. Việc chặt phá rừng bừa bãi, xả thải chất thải công nghiệp ra môi trường, khai thác tài nguyên quá mức đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Ô nhiễm không khí, nước, đất đai ngày càng gia tăng, gây ra nhiều bệnh tật cho con người. Biến đổi khí hậu, hiện tượng nóng lên toàn cầu, nước biển dâng cao đang đe dọa cuộc sống của hàng triệu người trên thế giới. Nhiều người cho rằng, việc con người khai thác tự nhiên là cần thiết để phát triển kinh tế. Tuy nhiên, nếu không có sự quản lý chặt chẽ, việc khai thác này sẽ dẫn đến hậu quả khôn lường. Lịch sử đã chứng minh rằng, việc khai thác tài nguyên một cách bừa bãi sẽ dẫn đến cạn kiệt tài nguyên và làm suy giảm chất lượng môi trường sống. Để bảo vệ môi trường, chúng ta cần có những hành động thiết thực. Mỗi người cần nâng cao ý thức về bảo vệ môi trường, thay đổi thói quen sinh hoạt để giảm thiểu tác động tiêu cực đến môi trường. Các doanh nghiệp cần đầu tư vào công nghệ sạch, giảm thiểu lượng khí thải và chất thải ra môi trường. Các chính phủ cần ban hành những chính sách bảo vệ môi trường chặt chẽ và có những biện pháp xử lý nghiêm khắc đối với các hành vi vi phạm. Tóm lại, mối quan hệ giữa con người và tự nhiên là một vấn đề cấp bách cần được giải quyết. Chúng ta cần nhận thức rõ hơn về vai trò của mình trong việc bảo vệ môi trường. Mỗi cá nhân cần có ý thức trách nhiệm, cùng nhau hành động để xây dựng một hành tinh xanh, sạch đẹp cho các thế hệ mai sau. |
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên mẫu 2 - Vấn đề khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở địa phương em
Khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên ở địa phương em Địa phương em, với những cánh đồng lúa xanh mướt, những con sông hiền hòa và những cánh rừng bạt ngàn, luôn được thiên nhiên ưu đãi. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế, việc khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng, đe dọa đến sự bền vững của môi trường sống. Tài nguyên thiên nhiên là cơ sở để phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. Chúng cung cấp các nguồn lực cần thiết cho nông nghiệp, công nghiệp, du lịch và đời sống hàng ngày của người dân. Tuy nhiên, nếu không được khai thác một cách hợp lý, tài nguyên thiên nhiên sẽ nhanh chóng cạn kiệt, gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng. Tại địa phương em, tình trạng khai thác tài nguyên đang diễn ra khá phức tạp. Nhiều khu rừng tự nhiên bị chặt phá để lấy gỗ, làm nương rẫy. Các con sông bị ô nhiễm bởi chất thải từ các nhà máy, khu dân cư. Nguồn nước ngầm bị khai thác quá mức, dẫn đến tình trạng sụt lún đất. Việc khai thác tài nguyên bừa bãi đã gây ra nhiều hậu quả nghiêm trọng như: gây ra hạn hán, lũ lụt, xói mòn đất; làm suy giảm chất lượng môi trường sống; ảnh hưởng đến sức khỏe con người; giảm đa dạng sinh học; làm giảm khả năng phát triển kinh tế bền vững của địa phương. Để khắc phục tình trạng này, chúng ta cần có những hành động thiết thực như: nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường; thực hiện các biện pháp kỹ thuật để giảm thiểu ô nhiễm môi trường; tăng cường kiểm tra, xử lý các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường; khuyến khích sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo; phát triển các mô hình sản xuất kinh doanh bền vững. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người dân. Chúng ta cần chung tay hành động để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, xây dựng một quê hương xanh, sạch, đẹp. Việc làm này không chỉ mang lại lợi ích cho thế hệ hiện tại mà còn cho cả thế hệ mai sau. |
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên mẫu 3 - Khai thác và bảo vệ nguồn lợi hải sản trong phát triển kinh tế biển của nước ta.
Khai thác và bảo vệ nguồn lợi hải sản trong phát triển kinh tế biển của nước ta Biển Việt Nam, với hàng ngàn hòn đảo lớn nhỏ và những rạn san hô tuyệt đẹp, không chỉ là một phần máu thịt của dân tộc mà còn là một kho tàng sinh vật biển vô cùng quý giá. Nguồn lợi hải sản phong phú từ lâu đã đóng góp quan trọng vào an ninh lương thực quốc gia và thúc đẩy phát triển kinh tế biển. Tuy nhiên, dưới áp lực của nhu cầu ngày càng tăng và các hoạt động khai thác thiếu bền vững, nguồn lợi hải sản đang đối mặt với nhiều thách thức. Các phương pháp đánh bắt hủy diệt như đánh bắt bằng chất nổ, điện, lưới kéo tận diệt đã tàn phá nghiêm trọng các rạn san hô, làm giảm đáng kể số lượng và đa dạng sinh học của các loài hải sản. Ô nhiễm môi trường biển do các hoạt động sản xuất công nghiệp, du lịch, nuôi trồng thủy sản cũng là một vấn đề đáng báo động. Các chất thải độc hại, dầu tràn, nhựa vi mô đã xâm nhập vào môi trường biển, gây hại cho các sinh vật biển và ảnh hưởng đến chất lượng hải sản. Việc khai thác hải sản bừa bãi không chỉ gây ra hậu quả nghiêm trọng về môi trường mà còn ảnh hưởng đến đời sống của ngư dân. Nhiều ngư dân đã phải đối mặt với tình trạng giảm sút sản lượng cá, giá cả hải sản giảm, gây khó khăn cho cuộc sống. Để bảo vệ và phát triển bền vững nguồn lợi hải sản, chúng ta cần có những giải pháp đồng bộ và quyết liệt. Đó là xây dựng các khu bảo tồn biển, tăng cường kiểm soát hoạt động khai thác hải sản, khuyến khích các hình thức nuôi trồng thủy sản bền vững, đầu tư vào nghiên cứu khoa học để tìm ra các giải pháp quản lý tài nguyên hải sản hiệu quả. Bên cạnh đó, nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường biển cũng là một nhiệm vụ cấp bách. Mỗi người dân cần chung tay bảo vệ biển bằng cách không xả rác bừa bãi, hạn chế sử dụng túi nilon, tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. |
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên mẫu 4 - Quan điểm “sống xanh” và ý nghĩa của nó
Quan điểm “sống xanh” và ý nghĩa của nó Trong thời đại công nghiệp hóa và hiện đại hóa, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày càng trở nên nghiêm trọng, đe dọa đến sự sống của con người và các loài sinh vật khác. Trước thực trạng đó, lối sống xanh đã được nhiều người lựa chọn như một giải pháp để bảo vệ môi trường và hướng tới một tương lai bền vững. Sống xanh là lối sống hướng đến bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên và giảm thiểu tác động tiêu cực đến môi trường. Việc sống xanh không chỉ đơn thuần là một xu hướng mà còn là một trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với cộng đồng và thế hệ tương lai. Sống xanh mang lại nhiều lợi ích thiết thực như: giảm thiểu lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính, bảo vệ tài nguyên nước, giảm thiểu lượng rác thải, bảo vệ đa dạng sinh học, cải thiện chất lượng không khí và nâng cao sức khỏe con người. Để sống xanh, chúng ta có thể thực hiện nhiều hành động đơn giản như: tiết kiệm điện, nước; phân loại rác thải; sử dụng các phương tiện công cộng hoặc xe đạp; lựa chọn các sản phẩm thân thiện với môi trường; trồng cây xanh; tham gia các hoạt động tình nguyện bảo vệ môi trường. Sống xanh không chỉ là một hành động cá nhân mà còn cần sự chung tay của cả cộng đồng. Chính phủ, các tổ chức xã hội và doanh nghiệp cần có những chính sách và hoạt động cụ thể để khuyến khích người dân sống xanh. Việc sống xanh không chỉ là một lựa chọn mà còn là một sự cần thiết. Bằng cách thay đổi lối sống của mình, chúng ta có thể góp phần xây dựng một hành tinh xanh, sạch và đẹp hơn cho thế hệ mai sau. |
*Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo./.
>>> Sưu tầm 10 mẫu báo tường 20 11 đoạt giải
>>> Top 10 mẫu vẽ tranh 20 11 đơn giản đẹp
>>> Top 10 mẫu ảnh 20 11 Ngày Nhà giáo Việt Nam đẹp
>>> Mẫu bài phát biểu của công đoàn nhân ngày 20 tháng 11
>>> Top 5 mẫu bài phát biểu của Cựu giáo chức ngày 20 11
Mẫu viết bài văn nghị luận về con người trong mối quan hệ với tự nhiên lớp 9? Môn Ngữ văn lớp 9 đánh giá thường xuyên mấy lần? (Hình từ Internet)
Môn Ngữ văn lớp 9 đánh giá thường xuyên mấy lần?
Tại Điều 6 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT có quy định như sau:
Đánh giá thường xuyên
1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập.
2. Đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này, như sau:
a) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): mỗi học kì chọn 02 (hai) lần.
b) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau:
- Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.
- Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.
- Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.
....
Như vậy, đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần. Do môn Ngữ văn lớp 9 có trên 70 tiết/năm học cho nên có 4 bài đánh giá thường xuyên.
yêu cầu gì khi đánh giá học sinh lớp 9 như thế nào?
Theo Điều 4 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT các yêu cầu đánh giá học sinh lớp 9 bao gồm:
- Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
- Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
- Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.
Xem thêm bài viết
>>> Lời dẫn chương trình văn nghệ 20 tháng 11 ngắn gọn
>>> Mẫu kế hoạch tổ chức các hoạt động chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 ngắn gọn
>>> Top 20 Chủ đề ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 hay nhất
>>> Bài phát biểu ngày 20 tháng 11 ngắn gọn nhất dành cho mọi đối tượng
- Mẫu bài văn nghị luận xã hội về trí tuệ nhân tạo? Học sinh lớp mấy bước đầu viết bài văn nghị luận xã hội?
- Mẫu bản cam kết tu dưỡng rèn luyện phấn đấu của giáo viên năm 2024? Hướng dẫn cách viết mẫu bản cam kết?
- Mẫu phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà ngắn gọn lớp 8? Chương trình giáo dục phổ thông gồm những giai đoạn giáo dục nào?
- Phân tích ý nghĩa sự ra đời của Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô Viết? Học sinh lớp 11 được học bao nhiêu chuyên đề trong môn Lịch sử?
- Từ 20/11/2024, trường mẫu giáo không triển khai hoạt động giáo dục trong bao lâu thì bị đình chỉ hoạt động giáo dục?
- Điều kiện dự tuyển học trường trung học phổ thông dân tộc nội trú là gì?
- Hiệu trưởng trường trung cấp có nhiệm kỳ bao nhiêu năm?
- Chế độ giảm định mức tiết dạy với giáo viên phổ thông kiêm nhiệm công tác Đảng trong nhà trường?
- Tiêu chuẩn cơ sở vật chất của Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên thế nào?
- Điều kiện thành lập văn phòng đại diện giáo dục nước ngoài tại Việt Nam là gì?