Tìm kiếm : Quy tắc ứng xử

gì? Căn cứ Điều 6 Luật Thể dục, thể thao 2006 quy định về nội dung quản lý nhà nước về thể dục thể thao như sau: - Xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển thể dục, thể thao, các văn bản quy phạm pháp luật về thể dục, thể thao. - Tổ chức, chỉ đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực cho thể

sinh viên; + Quy định các hình thức xử lý đối với sinh viên và người hướng dẫn có hành vi vi phạm các quy định về hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên theo quy định hiện hành; + Quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị, tổ chức, cá nhân đối với hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên; nghĩa vụ và quyền lợi của sinh viên, người hướng

chung do Bộ GDĐT ban hành), gồm cả quy định về đối tượng và điều kiện tuyển sinh, phương thức tuyển sinh, tổ hợp xét tuyển và chỉ tiêu tuyển sinh đối với các ngành, chương trình đào tạo; quy trình, thủ tục đăng ký dự tuyển và các thông tin cần thiết khác cho thí sinh; d) Các phương án xử lý rủi ro khi triển khai công tác tuyển sinh và cam kết trách

viên cơ hữu và định mức giáo viên, nhân viên như sau: Yêu cầu về tỷ lệ giáo viên cơ hữu và định mức giáo viên, nhân viên 1. Trường phổ thông tư thục phải bảo đảm từ năm học đầu tiên tỷ lệ giáo viên cơ hữu so với tổng số giáo viên theo quy định đối với trường phổ thông công lập ở cấp học tương ứng như sau: cấp tiểu học có ít nhất 90% giáo viên cơ hữu

công tác an toàn – an ninh; - Quản lý biệt thự; - Giám sát dịch vụ chăm sóc khách hàng; - Giám sát cảnh quan sân vườn tại các khu resort với quy mô từ nhỏ, vừa và lớn. Học cao đẳng ngành quản trị khu resort ra làm gì? (Hình từ Internet) Ngành quản trị khu resort trình độ cao đẳng là ngành nghề như thế nào? Căn cứ tại tiểu mục 1

tập toán đơn giản. - Giúp học viên dần hình thành và phát triển năng lực khoa học tự nhiên qua quan sát và thực nghiệm, vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống; biết tôn trọng các quy luật của tự nhiên, biết ứng xử với tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững môi trường và xã hội. Hình thành và phát

thành và phát triển năng lực khoa học tự nhiên qua quan sát và thực nghiệm, vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống; biết tôn trọng các quy luật của tự nhiên, biết ứng xử với tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững môi trường và xã hội. Hình thành và phát triển năng lực khoa học xã hội thông qua khả năng

Thông tư 27 đánh giá học sinh tiểu học là gì? Thông tư 27 là viết tắt của Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Bên cạnh đó căn cứ theo khoản 1 Điều 2 Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT thì có định nghĩa về "Đánh giá học sinh tiểu học là quá trình thu thập, xử lý thông tin thông

Thư viện trường phổ thông có nhiều cấp học cần có tiêu chuẩn như thế nào? Căn cứ theo khoản 11 Điều 2 Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT thì có định nghĩa hoạt động thư viện là các hoạt động do thư viện tổ chức hoặc phối hợp tổ chức nhằm phục vụ nhu cầu của người sử dụng

viên và học sinh; - Thu gom rác và xử lý chất thải đảm bảo vệ sinh môi trường. Tiêu chí 5: Thiết bị - Có đủ thiết bị văn phòng và các thiết bị khác phục vụ các hoạt động của nhà trường; - Có đủ thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu tối thiểu theo quy định; - Hằng năm các thiết bị được kiểm kê, sửa chữa. Tiêu chí 6: Thư viện - Được trang bị sách, báo

chung hay giáo viên nói riêng sẽ đương nhiên được giảm trừ gia cảnh cho bản thân khi tính thuế thu nhập cá nhân và hiện nay không có quy định sẽ giới hạn tối đa số người phụ thuộc được đăng ký giảm trừ. Căn cứ điểm c khoản 1 Điều 9 Thông tư 111/2013/TT-BTC có nội dung bị bãi bỏ bởi khoản 6 Điều 25 Thông tư 92/2015/TT-BTC nguyên tắc tính giảm trừ gia

, kết nối văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội, kết nối văn bản với trải nghiệm cá nhân học sinh,... để hiểu sâu hơn giá trị của văn bản, biết vận dụng, chuyển hoá những giá trị ấy thành niềm tin và hành vi ứng xử của cá nhân trong cuộc sống hằng ngày. (2) Dạy đọc hiểu văn bản văn học: Văn bản văn học cũng là một loại văn bản, nên dạy đọc

chỉ). Yêu cầu về kỹ năng của sinh viên ngành quản trị khách sạn hệ cao đẳng sau khi tốt nghiệp ra sao? Theo quy định tại tiểu mục 3 Mục A Phần 7 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 55/2018/TT-BLĐTBXH thì sinh viên ngành quản trị khách sạn hệ cao đẳng sau khi ra trường phải đáp ứng các yêu cầu sau về kỹ năng: - Giao tiếp tốt với khách hàng, phù

Học sinh lớp 5 bao nhiêu tuổi? Căn cứ Điều 33 Điều lệ Trường tiểu học được ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về tuổi của học sinh tiểu học như sau: Tuổi của học sinh tiểu học 1. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng

, không gây tác động bất lợi cho người học. 2. Thời gian đào tạo là thời gian để người học hoàn thành một chương trình đào tạo cụ thể và đủ điều kiện để nhận bằng tốt nghiệp tương ứng với chương trình đào tạo đó, cụ thể: a) Thời gian đào tạo trình độ trung cấp theo niên chế đối với người có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở trở lên từ một đến hai năm học

thiết nhằm thực hiện nhiệm vụ năm học của trường và về quản lý, giáo dục học sinh; - Quyết định chi tiêu phục vụ các hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh từ nguồn ủng hộ, tài trợ tự nguyện theo quy định.

khác; vận động học sinh đã bỏ học trở lại tiếp tục đi học; + Hướng dẫn về công tác tổ chức và hoạt động cho các Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp. - Quyền của Ban đại diện cha mẹ học sinh trường: + Quyết định triệu tập các cuộc họp theo quy định tại Điều 9 Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT (trừ cuộc họp

Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT (được sửa đổi bởi Điều 1, Điều 2 Thông tư 13/2022/TT-BGDĐT) ngày 26/12/2018, nội dung giáo dục giới tính được đưa vào Chương trình môn Tự nhiên và Xã hội từ lớp 1, lớp 2, lớp 3 và Chương trình môn Khoa học lớp 4, lớp 5 quy định tại Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn khoa học ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT

triển cá tính. Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa

; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính. Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị