Tìm kiếm : Sinh hoạt chuyên môn

; + Phòng truyền thống; + Phòng hoạt động Đoàn, Đội; + Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh khuyết tật hòa nhập; + Phòng đồ dùng chuẩn bị giảng dạy; + Tiền sảnh. - Trong trường trung học cần thiết kế xây dựng nhà đa năng cần đảm bảo các yêu cầu sau: + Quy mô của nhà đa năng được tính từ 30 % đến 50 % tổng số học sinh toàn trường; + Tiêu chuẩn diện tích 0

thuật, trong hoạt động chuyên môn bao gồm ban hành, tổ chức thực hiện tiêu chuẩn, chính sách chất lượng, mở ngành, tuyển sinh, đào tạo, hoạt động khoa học và công nghệ, hợp tác trong nước và quốc tế phù hợp với quy định của pháp luật. 4. Quyền tự chủ trong tổ chức và nhân sự bao gồm ban hành và tổ chức thực hiện quy định nội bộ về cơ cấu tổ chức, cơ

Tiêu chuẩn cử công dân Việt Nam ra nước ngoài học tập? Căn cứ khoản 1 Điều 5 Nghị định 86/2021/NĐ-CP quy định tiêu chuẩn cử công dân Việt Nam ra nước ngoài học tập: - Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; - Không trong thời gian bị kỷ luật, bị truy cứu trách nhiệm hình sự; - Có văn bằng, chứng chỉ chuyên môn, ngoại ngữ đáp ứng quy định của

Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các phòng chuyên môn có liên quan có ý kiến thẩm định, trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện; Bước 3: Xem xét ra quyết định cho phép thành lập trường mầm non Trong thời hạn 05 ngày làm việc, kể từ ngày nhận được ý kiến thẩm định bằng văn bản của Phòng Giáo dục và Đào tạo và các phòng chuyên môn có liên

%; tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn không thấp hơn 40%. Tiêu chí 5.4. Tỷ lệ người học hài lòng với giảng viên về chất lượng và hiệu quả giảng dạy không thấp hơn 70%; tỷ lệ người tốt nghiệp hài lòng tổng thể về quá trình học tập và trải nghiệm không thấp hơn 70%. Tiêu chí 5.5. Tỷ lệ người tốt nghiệp đại học có việc làm phù hợp với trình độ chuyên môn được

sinh hoạt, lao động, sản xuất. - Tích cực tham gia và vận động mọi người tham gia lao động, sản xuất trong gia đình và các công việc chung của cộng đồng. Trung thực - Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày; mạnh dạn nói lên ý kiến của mình. Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm. - Không xâm phạm của công hoặc

đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập phải ra quyết định bằng văn bản cử viên chức giữ chức danh nghề nghiệp bằng hoặc cao hơn, có năng lực, kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ để hướng dẫn người tập sự. Như vậy, người hướng dẫn tập sự trong thời gian tập sự giáo viên phải đáp ứng những tiêu chuẩn sau đây: - Giáo viên giữ chức danh nghề nghiệp bằng

Minh; [6] Các tổ chuyên môn; tổ văn phòng; lớp học; tổ phục vụ hoạt động giáo dục đặc thù của trường chuyên biệt và hoạt động cần thiết khác theo yêu cầu nhiệm vụ của trường phổ thông tư thục. Cơ cấu tổ chức trường trung học cơ sở tư thục như thế nào? (Hình từ Internet) Hội đồng trường trung học cơ sở tư thục là gì? Căn cứ theo khoản 1 Điều 7

sinh viên ít nhất là 03 m2/sinh viên; + Có đủ số giảng đường, phòng học, phòng chức năng phù hợp và đáp ứng yêu cầu đào tạo theo ngành và phương thức tổ chức đào tạo; + Có đủ phòng làm việc, khu hành chính và ban giám hiệu bảo đảm đáp ứng được cơ cấu tổ chức phòng, ban, khoa, bộ môn chuyên môn, bảo đảm diện tích ít nhất là 08 m2/người; + Có hội

bị chuyên dùng - chi tiết tại Điều 7 Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT. - Tiêu chuẩn về hoạt động thư viện - chi tiết tại Điều 8 Quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 16/2022/TT-BGDĐT. - Tiêu chuẩn về quản lý thư viện

, ban, khoa, bộ môn chuyên môn, bảo đảm diện tích ít nhất là 08 m2/người; + Có hội trường, thư viện, cơ sở thí nghiệm, thực tập, thực hành và các cơ sở vật chất khác đáp ứng yêu cầu của chương trình đào tạo và hoạt động khoa học - công nghệ; + Có nhà ăn, các công trình xây dựng phục vụ hoạt động giải trí, thể thao, văn hóa và các công trình y tế

trú, trường chuyên, trường dự bị đại học. - Tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát với đối tượng nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của từng học sinh và của cả lớp; - Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với các giáo viên bộ môn, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền

động đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ; + Quyết định nội dung và mức chi từ nguồn thu học phí và thu sự nghiệp, nguồn kinh phí đặt hàng, giao nhiệm vụ, bao gồm cả chi tiền lương, chi hoạt động chuyên môn, chi quản lý theo quy định của quy chế chi tiêu nội bộ của cơ sở giáo dục đại học. - Cơ sở giáo dục đại học được Nhà nước giao

Minh; đại diện tổ chuyên môn, tổ văn phòng; đại diện chính quyền địa phương và ban đại diện cha mẹ học sinh. + Hội đồng trường có chủ tịch, phó chủ tịch, thư kí và các thành viên khác. + Số lượng thành viên của hội đồng trường tiểu học công lập tối thiểu là 07 người và tối đa là 11 người. - Nhiệm vụ và quyền hạn của hội đồng trường tiểu học công

Có bao nhiêu mạch kiến thức tiếng Việt? Căn cứ Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, có 4 mạch kiến thức Tiếng Việt gồm: - Lí luận văn học: một số vấn đề về lí luận văn học thiết thực, có liên quan nhiều đến đọc hiểu văn bản văn học. - Thể loại văn học: truyện, thơ, kịch, kí và một số

trường với các tổ chức, cá nhân có liên quan trong việc thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục học sinh; g) Có khả năng hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp, chia sẻ kinh nghiệm về phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; h) Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động nghề nghiệp; có khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc sử dụng tiếng dân tộc

Một. Các địa phương, nhà trường tùy tình hình thực tế để bố trí thời gian, thời lượng cho phù hợp, hiệu quả. 2. Phân phối thời gian dạy học: Tùy vào điều kiện về lớp học, giáo viên, đối tượng trẻ và điều kiện sống ở từng địa phương, Hiệu trưởng và bộ phận chuyên môn lập kế hoạch chi tiết về việc dạy và học tiếng Việt cho trẻ là người dân tộc thiểu

, bài giảng được số hóa và chia sẻ qua những nền tảng như Facebook, YouTube, Grab, Uber... sẽ trở thành xu thế phát triển trong hoạt động đào tạo nghề nghiệp trong thời gian tới. - Các cơ sở giáo dục sẽ phải chuyển đổi mạnh mẽ sang mô hình chỉ đào tạo “những gì thị trường cần”, những nội dung của các môn cơ bản sẽ phải được rút ngắn và thay thế vào đó

hiện căn cứ vào chương trình đào tạo; người học khi chuyển từ trình độ đào tạo thấp lên trình độ đào tạo cao hơn cùng ngành, nghề hoặc khi chuyển sang học ngành, nghề khác thì không phải học lại những nội dung đã học. - Hiệu trưởng trường trung cấp, trường cao đẳng căn cứ vào chương trình đào tạo quyết định mô-đun, tín chỉ, môn học hoặc nội dung mà

việc thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục học sinh; (7) Có khả năng hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp, chia sẻ kinh nghiệm về phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; (8) Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động nghề nghiệp; có khả năng sử dụng ngoại ngữ hoặc sử dụng tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm; (9) Được