Tìm kiếm : Đánh giá kết quả giáo dục

hành kèm theo Thông tư liên tịch này về Trạm Y tế xã trên địa bàn, Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo theo phân cấp quản lý; b) Thực hiện báo cáo đột xuất theo yêu cầu của cơ quan quản lý cấp trên. 2. Đánh giá công tác y tế trường học Các trường học tự tổ chức đánh giá kết quả thực hiện công tác y tế trường học vào cuối mỗi năm học

mục 7 Mục 1 Công văn 1957/BGDĐT-GDĐH năm 2024 hướng dẫn tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non như sau: Đăng ký và xử lý nguyện vọng: a) Từ ngày 18/7 đến 17 giờ 00 ngày 30/7/2024, thí sinh đăng ký, điều chỉnh, bổ sung NVXT không giới hạn số lần: - Thí sinh sử dụng tài khoản đã được cấp để xử lý thông tin (nhập, xem, sửa

cần có để theo học chương trình, ngành đào tạo. ... Như vậy, trường đại học được tuyển sinh qua các phương thức sau: - Thi tuyển; - Xét tuyển; - Kết hợp giữa thi tuyển với xét tuyển. Những ai được dự tuyển đại học? Căn cứ tại Điều 5 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT

viên, nhân viên trong trường công lập; quản lý, sử dụng cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em. - Thực hiện các hoạt động về bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định. Công bố công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả

Điểm sàn, điểm chuẩn trong xét tuyển đại học là gì? Điểm sàn hay còn được gọi là ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào, điểm chuẩn còn được gọi là điểm trúng tuyển. Theo đó, tại Điều 2 Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, định nghĩa như sau: Ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào là yêu cầu tối thiểu về năng lực học tập thể hiện ở kết quả học tập, kết quả thi

sản xuất sản phẩm truyền thông đa phương tiện: thiết kế sản phẩm, sản xuất sản phẩm, phát hành sản phẩm, tương tác với công chúng và các nghiệp vụ khác; - Mô tả được quy trình lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, giám sát, kiểm tra và đánh giá kết quả công việc tại bộ phận hoạt động báo chí - truyền thông; - Liệt kê được các công việc cơ bản trong quản

hiệu trưởng thì báo cáo cơ quan quản lý trực tiếp trường; d) Tổ chức đánh giá kết quả công tác của chủ tịch hội đồng trường, các thành viên của hội đồng trường định kỳ theo thời điểm đánh giá xếp loại viên chức của trường; ... Như vậy, hội đồng trường cao đẳng sư phạm là cơ quan có nhiệm vụ, quyền hạn giới thiệu nhân sự để bầu phó hiệu trưởng

dục và đào tạo hướng dẫn thực hiện phương án tuyển sinh theo phương thức xét tuyển hoặc kết hợp xét tuyển với kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh 3. Sở giáo dục và đào tạo quyết định tổ chức tuyển sinh trung học cơ sở. Như vậy, đối chiếu quy định trên thì đối tượng tuyển sinh vào trường THCS là người đã hoàn thành chương trình tiểu học không phân

của các cơ sở giáo dục đại học, trường THPT; d) Nhân viên kỹ thuật, nhân viên thực hành: Do Bộ GDĐT phối hợp với Thủ trưởng các cơ quan hữu quan điều động; đ) Công an, bảo vệ, y tế, nhân viên phục vụ: Do Bộ GDĐT phối hợp với Thủ trưởng các cơ quan hữu quan điều động. 3. Nhiệm vụ của Hội đồng coi thi: a) Kiểm tra hồ sơ thi, đối chiếu danh sách thí

Thí sinh trúng tuyển đại học xác nhận nhập học không đúng thời hạn quy định có được coi là từ chối nhập học không? Căn cứ tại khoản 2 Điều 21 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định như sau: Thông báo kết quả và xác nhận nhập học 1. Cơ sở đào tạo gửi giấy báo

hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học. - Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến

Giảng viên chính trường đại học công lập có mã chức danh nghề nghiệp là gì? Căn cứ tại khoản 2 Điều 2 Thông tư 40/2020/TT-BGDĐT quy định về mã số và phân hạng chức danh nghề nghiệp của viên chức giảng dạy trong cơ sở giáo dục đại học công lập như sau: Mã số và phân hạng chức danh nghề nghiệp Chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các

ninh thế giới, không có nội dung truyền bá tôn giáo; Biên soạn, lựa chọn, thẩm định, phê duyệt và sử dụng tài liệu giảng dạy, giáo trình giáo dục đại học (trừ các môn học bắt buộc); tổ chức thực hiện, đánh giá chất lượng các chương trình đào tạo của giáo dục đại học; Thiết kế mẫu, in phôi, cấp phát, quản lý văn bằng, chứng chỉ phù hợp với quy định

tế - xã hội của địa phương. Nhiệm vụ 5. Theo dõi, thống kê số lượng học sinh, đánh giá hiệu quả giáo dục hằng năm và theo từng giai đoạn để xây dựng các giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT. Bên cạnh đó Trường PTDTNT còn phải thực hiện các nhiệm vụ quy định tại Điều lệ trường, trung học quy định tại Điều 3 Điều lệ

ngày 06 tháng 9 năm 2024. Kết thúc học kỳ I trước ngày 18 tháng 01 năm 2025; bắt đầu học kỳ II vào ngày 20 tháng 01 năm 2025, hoàn thành chương trình và kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5 năm 2025. 4. Tổng số tuần thực học: Đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên là 35 tuần (học kỳ I có 18 tuần, học kỳ II có 17 tuần

tài liệu chuyên môn nghiệp vụ của ngành giáo dục. Đối với cơ sở đào tạo tổ chức thi còn phải bảo quản danh sách phòng thi, bài thi của thí sinh, hồ sơ và kết quả chấm thi theo thời hạn quy định tại Quy chế thi tốt nghiệp THPT của Bộ GDĐT.

Có mấy hình thức đào tạo cao đẳng mầm non? Căn cứ Điều 4 Quy chế đào tạo trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 07/2023/TT-BGDĐT quy định về hình thức đào tạo như sau: Hình thức đào tạo 1. Đào tạo chính quy a) Các hoạt động giảng dạy được thực hiện tại cơ sở đào tạo, riêng những hoạt động thực hành, thực tập, trải

hoạt động về bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định. Công bố công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. - Thực hiện dân chủ, trách nhiệm giải trình của nhà trường trong quản lý hoạt động giáo dục. - Huy động trẻ em lứa tuổi

/THPT; + Đánh giá được quá trình và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu môn học cấp THCS/THPT; + Xây dựng và quản lý được hồ sơ dạy học; ứng dụng được công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học và quản lý học sinh. - Về năng lực định hướng sự phát triển học sinh: Tìm hiểu được đối tượng giáo dục; có khả năng tư vấn, tham vấn giáo dục, hỗ trợ học sinh

Nhận biết được một số đặc điểm nổi bật của các thành viên trong nhóm để đề xuất phương án phân công công việc phù hợp. Tổ chức và thuyết phục người khác Biết cố gắng hoàn thành phần việc mình được phân công và chia sẻ giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công. Đánh giá hoạt động hợp tác Báo cáo được kết quả thực hiện