Tìm kiếm : khai giảng

tạo, các ngành và chương trình đào tạo, gồm cả thông tin về quyết định mở ngành, ngôn ngữ đào tạo, đội ngũ giảng viên, điều kiện học tập và nghiên cứu, văn bằng tốt nghiệp, kết quả kiểm định chất lượng, tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp (trên tổng số nhập học) và tỉ lệ có việc làm phù hợp trình độ chuyên môn của sinh viên tốt nghiệp (theo Phụ lục III của

Hướng dẫn thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật cấp tiểu học năm học 2024 2025? Căn cứ tiểu mục 4 Mục 2 Phần B Công văn 3898/BGDĐT-GDTH năm 2024 hướng dẫn thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật cấp tiểu học như sau: Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật, xây dựng, tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch giáo

viên môn học của cơ sở giáo dục (bao gồm giáo viên biên chế, hợp đồng, biệt phái, thỉnh giảng, dạy liên trường) tham gia lựa chọn sách giáo khoa của môn học đó; - Chậm nhất 20 ngày trước phiên họp đầu tiên của tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên môn học nghiên cứu các sách giáo khoa của môn học, viết phiếu nhận xét, đánh giá

kinh nghiệm nghiên cứu thể hiện qua luận văn thạc sĩ của chương trình đào tạo định hướng nghiên cứu; hoặc bài báo, báo cáo khoa học đã công bố; hoặc có thời gian công tác từ 02 năm (24 tháng) trở lên là giảng viên, nghiên cứu viên của các cơ sở đào tạo, tổ chức khoa học và công nghệ; + Có dự thảo đề cương nghiên cứu và dự kiến kế hoạch học tập

học, hoạt động giáo dục (bao gồm các nội dung, chuyên đề học tập lựa chọn nếu có) được thực hiện ở trường trung học phổ thông. - Việc lựa chọn sách giáo khoa bảo đảm thực hiện dân chủ, khách quan, công khai, minh bạch, vì quyền lợi của học sinh. Quy trình lựa chọn sách giáo khoa trong trường trung học phổ thông diễn ra như thế nào? Căn cứ tại Điều

Hưng, Lê Kim Long, Bùi Gia Thịnh (đồng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Chi, Ngô Tuấn Cường, Trần Thị Thanh Huyền, Nguyễn Thị Bích Ngọc, Phạm Thị Phú, Vũ Trọng Rỹ, Mai Thị Tình, Vũ Thị Minh Tuyến. Giáo dục Việt Nam 18 Lịch sử và Địa lí 7 (Kết nối tri thức và cuộc sống) Vũ Minh Giang (Tổng Chủ biên xuyên suốt phần Lịch sử), Nghiêm Đình Vỳ

hè 2024 quy định 144 Bộ Chính Trị Phần 1: Các vấn đề có thể triển khai trong bài thu hoạch xoay quanh các vấn đề: - Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng: Đánh giá mức độ thực hiện các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, đặc biệt là Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng. - Xây dựng Đảng: Đánh giá tình hình xây dựng Đảng, công tác cán bộ, phòng, chống tham nhũng

: ++ Sự cần thiết thành lập phân hiệu; ++ Căn cứ pháp lý xây dựng đề án; phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển phân hiệu theo từng giai đoạn; ++ Tên, địa điểm, vị trí pháp lý, chức năng, nhiệm vụ của phân hiệu; ++ Tổ chức bộ máy quản lý, ngành nghề và quy mô đào tạo; ++ Số lượng, cơ cấu đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý; quy hoạch xây

THCS áp dụng theo Điều 7 Thông tư 03/2021/TT-BGDĐT được sửa đổi bởi khoản 8 Điều 3 Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT. - Hệ số lương giáo viên THPT áp dụng theo Điều 8 Thông tư 04/2021/TT-BGDĐT. - Hệ số lương giảng viên đại học áp dụng theo Điều 10 Thông tư 40/2020/TT-BGDĐT. Lưu ý: Cách tính tiền lương giáo viên nêu trên chỉ tính dựa trên hệ số lương và

hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục. + Tổ chức triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông; sách giáo khoa, nội dung giáo dục của địa phương. Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường. + Quản lý, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh

tại khoản 2 Điều 49 Luật giáo dục 2019 thì nhà trường được phép hoạt động giáo dục khi đáp ứng đủ các điều kiện sau đây: - Có đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục; địa điểm xây dựng trường bảo đảm môi trường giáo dục, an toàn cho người học, người dạy và người lao động; - Có chương trình giáo dục và tài liệu giảng dạy

trường đại học được quy định như sau: - Chỉ tiêu tuyển sinh được xác định theo ngành, nhóm ngành đào tạo trên cơ sở nhu cầu lao động của thị trường, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội và phù hợp với các điều kiện về số lượng, chất lượng đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, tỷ lệ có việc làm của sinh viên tốt nghiệp của trường đại học và các điều kiện

giảng dạy cũng như phục vụ nhân dân. - Kiên định lập trường giai cấp, bản lĩnh chính trị và đề cao tinh thần, trách nhiệm đối với công việc. phải có phẩm chất đạo đức, phương pháp làm việc khoa học. -Tích cực học tập nâng cao trình độ, kiến thức, năng lực toàn diện đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. phải chủ động, sáng tạo, hết lòng, hết sức hoàn thành

lớp chủ nhiệm và 02 buổi khác trong tuần; Trường THCS/THPT phân công giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn và giám sát các nhóm giáo sinh thực hành các kỹ năng giáo dục. Giảng viên sư phạm phối hợp với Ban giám hiệu và các giáo viên chủ nhiệm tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ giáo sinh trong quá trình thực hành; Mỗi giáo sinh dự và ghi chép các buổi chào cờ và

chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục trung học cơ sở và triển khai thực hiện có kết quả vào nhiệm vụ được giao; b) Có khả năng điều chỉnh linh hoạt kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương; có khả năng xây dựng bài học

-2023 đối với lớp 3, lớp 7 và lớp 10. - Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 4, lớp 8 và lớp 11. - Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 5, lớp 9 và lớp 12. Như vậy, trong năm học Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trong năm học 2024-2025 sẽ áp dụng đối với lớp 5, lớp 9 và lớp 12. Từ đó, có thể thấy rằng Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã được giảng dạy