Môn Tiếng Việt định hướng cho học sinh tiểu học về hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu ra sao?
Căn cứ Mục 6 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định phương pháp hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu qua môn Tiếng Việt như sau:
Thông qua phương pháp và hình thức tổ chức dạy
Danh mục thống kê ngành đào tạo của giáo dục đại học được phân loại, sắp xếp như thế nào? Các trường đại học đào tạo chuyên ngành Luật tiêu biểu hiện nay?
Chương trình xóa mù chữ là gì?
Chương trình giáo dục thực hiện xóa mù chữ là chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học hoặc chương trình xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ theo Điều 18 Nghị định 20/2014/NĐ-CP.
Tổng hợp tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn xóa mù chữ?
Tiêu chuẩn công nhận đạt chuẩn xóa mù chữ được quy định như sau
Các trường hợp không được dạy thêm?
Theo khoản 1 Điều 2 Quy định về dạy, học thêm ban hành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT thì dạy thêm, học thêm là hoạt động dạy học phụ thêm có thu tiền của người học, có nội dung theo chương trình giáo dục phổ thông nhưng ngoài kế hoạch giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo
Internet)
Yêu cầu của việc đánh giá học sinh THPT là gì?
Căn cứ Điều 4 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu đánh giá học sinh như sau:
Yêu cầu đánh giá
1. Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
2. Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
3. Đánh giá
Học sinh lớp 6 được tiếp xúc với nội dung gì khi học môn Ngữ văn?
Căn cứ tiểu mục 2 Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, học sinh lớp 6 được tiếp xúc với những nội dung sau khi học môn Ngữ văn:
*KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT
- Từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy
- Từ đa nghĩa và từ đồng âm
Lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non đến năm bao nhiêu?
10:19 | 24/07/2024
