Tìm kiếm : Kế hoạch dạy học

Sinh viên TPHCM có vai trò gì trong trường đại học? Giá vé xe buýt cho sinh viên TPHCM như thế nào?

thông giữa các trình độ giáo dục nghề nghiệp và liên thông với các trình độ đào tạo khác. - Đầu tư cho giáo dục nghề nghiệp được ưu tiên trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội, phát triển nhân lực. Ngân sách cho giáo dục nghề nghiệp được ưu tiên trong tổng chi ngân sách nhà nước dành cho giáo dục, đào tạo; được phân bổ theo nguyên tắc công khai

, thuyết trình, lãnh đạo, lập kế hoạch, tự học, giải quyết vấn đề. - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu, trải nghiệm thực tế đối với nhóm nghề nghiệp, việc làm theo sở thích, nguyện vọng của học sinh và phù hợp với điều kiện của nhà trường. Hình thức triển khai công tác tư vấn nghề nghiệp, việc làm trong trường trung học phổ thông như thế nào? Tại khoản 3

định. - Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ + Hiểu và biết vận dụng chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành đối với cấp học vào trong lĩnh vực công tác; + Thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục của nhà trường; + Có khả năng quản lý, sử dụng, bảo quản thiết bị; phòng chống cháy nổ

cầu cần đạt của trẻ em cuối mỗi độ tuổi phải cụ thể hóa được mục tiêu chương trình, đảm bảo tính khoa học, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm sinh lý của trẻ em. (6) Thời lượng của chương trình giáo dục mầm non được thiết kế phù hợp với điều kiện kinh tế, văn hóa, xã hội của Việt Nam. (7) Chương trình giáo dục mầm non phải có định hướng về các

nhiệm thông báo công khai kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chuẩn tuyển sinh và các chính sách, chế độ đối với học viên, gia đình học viên. - Trung tâm có trách nhiệm tư vấn, hỗ trợ học viên, gia đình học viên trong việc lựa chọn chương trình, thời gian, hình thức học tập phù hợp. - Thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình học viên, trao đổi hỗ trợ thông tin

khoa trong cơ sở giáo dục 1. Hội đồng xây dựng kế hoạch tổ chức lựa chọn sách giáo khoa của cơ sở giáo dục; phân công nhiệm vụ cho các thành viên Hội đồng. 2. Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa tại tổ chuyên môn ... d) Tổ trưởng tổ chuyên môn tổ chức họp với các giáo viên môn học để thảo luận, bỏ phiếu lựa chọn 01 (một) sách giáo khoa cho môn học đó

viên môn học bỏ phiếu lựa chọn 1 sách giáo khoa giáo dục thể chất lớp 4 đúng không? Căn cứ theo Điều 7 Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT quy định như sau: Quy trình lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục 1. Hội đồng xây dựng kế hoạch tổ chức lựa chọn sách giáo khoa của cơ sở giáo dục; phân công nhiệm vụ cho các thành viên Hội đồng. 2. Tổ chức lựa

đẳng sư phạm được cụ thể hóa trong kế hoạch và chiến lược phát triển của trường cao đẳng sư phạm, bảo đảm phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và phù hợp với chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam. Mục tiêu và sứ mạng của trường cao đẳng sư phạm là gì? (Hình từ Internet) Có các trường cao đẳng sư phạm nào? Căn cứ tại

Pháp luật quy định như thế nào là tốt nghiệp cấp 2 và học sinh tốt nghiệp cấp 2 khi bao nhiêu tuổi?

thông thực hiện Chương trình bồi dưỡng thường xuyên đảm bảo thời lượng cụ thể như sau: - Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học); - Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm học); - Chương trình bồi dưỡng 03: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học); b) Căn cứ yêu cầu nhiệm vụ, kế hoạch giáo

Thể lệ Cuộc thi trắc nghiệm “tự hào biển, đảo, biên giới quê hương” ban hành kèm theo Kế hoạch 171-KH/BCĐTTĐN năm 2024, cụ thể thời gian diễn ra cuộc thi trắc nghiệm Tự hào biển, đảo, biên giới quê hương như sau: Cuộc thi triển khai từ tháng 7/2024, chia làm 05 kỳ, mỗi kỳ 01 tuần: - Kỳ 1: Bắt đầu từ 10h00’ ngày 15/7/2024 đến 18h00’ ngày 21

bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục của cơ sở giáo dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý. - Hướng dẫn công tác tư vấn học đường, công tác xã hội trường học. - Tổ chức thanh tra, kiểm tra cơ sở giáo dục và lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý trong việc thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống

định cụ thể sau đây: ... Theo đó, nhiệm vụ, quyền hạn trung tâm giáo dục nghề nghiệp gồm: - Xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển cơ sở giáo dục nghề nghiệp. - Tổ chức đào tạo đối với các trình độ đào tạo nghề nghiệp theo quy định sau đây: + Trung tâm giáo dục nghề nghiệp tổ chức đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo nghề nghiệp phổ thông và tư vấn

Tên sách giáo khoa được trình bày theo thứ tự như thế nào? Yêu cầu về trình bày tên sách giáo khoa được quy định tại Mục 4 Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 13909:2024 về Sách giáo khoa - Yêu cầu và phương pháp thử như sau: Yêu cầu ... 4.1.1.2 Tên sách Trình bày theo thứ tự các thông tin sau đây: - Sách giáo khoa; - Tên môn học hoặc hoạt động giáo

môn, nghiệp vụ đúng không? Căn cứ khoản 1 Điều 3 Thông tư 01/2021/TT-BGDĐT có điểm bị bãi bỏ bởi khoản 14 Điều 1 Thông tư 08/2023/TT-BGDĐT quy định: Giáo viên mầm non hạng III - Mã số V.07.02.26 1. Nhiệm vụ a) Thực hiện nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo kế hoạch giáo dục của nhà trường và tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng

20 Nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập, tư thục là gì? Căn cứ Điều 23 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014, nhiệm vụ, quyền hạn của cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập, tư thục gồm: - Xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển cơ sở giáo dục nghề nghiệp. - Tổ chức đào tạo đối với các trình độ đào tạo nghề nghiệp theo quy định

vụ sau đây: - Hiệu trưởng trường trung cấp thực hiện việc xây dựng chiến lược, kế hoạch phát triển đào tạo, thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ, hợp tác quốc tế của nhà trường trình hội đồng trường đối với trường trung cấp công lập hoặc trình hội đồng quản trị đối với trường trung cấp tư thục phê duyệt; - Hiệu trưởng trường trung cấp có trách

(nếu có). b) Thời gian nghỉ tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; c) Các ngày nghỉ khác theo quy định của Bộ Luật lao động. Căn cứ kế hoạch năm học, quy mô, đặc điểm, điều kiện cụ thể của từng trường, Hiệu trưởng bố trí thời gian nghỉ hằng năm cho giáo viên một cách hợp lý theo đúng quy định. Theo đó, về thời

nhất. Kế hoạch vốn đầu tư phải phù hợp với quy mô dự kiến của từng giai đoạn. - Dự án đầu tư thành lập cơ sở giáo dục phổ thông phải có suất đầu tư ít nhất là 50 triệu đồng/học sinh (không bao gồm các chi phí sử dụng đất). Tổng số vốn đầu tư ít nhất được tính toán căn cứ thời điểm có quy mô dự kiến cao nhất, nhưng không thấp hơn 50 tỷ đồng. - Dự án