Thí sinh đoạt giải khuyến khích trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia có được xét tuyển thẳng không?
Căn cứ tại Điều 8 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định về đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển như sau:
Đối tượng xét tuyển thẳng và ưu tiên xét
Phổ cập giáo dục THCS tại địa phương rất quan trọng vậy để đạt chuẩn phổ cập THCS mức độ 1 ở xã cần điều kiện gì? Cơ sở vật chất và nhân sự sẽ như thế nào?
Trường (PTDTNT) là một trong các loại hình trường học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam. Vậy trường phổ thông dân tộc nội trú do ai thành lập và quản lý?
theo Điều 20 Quy chế tuyền sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT quy định về việc xét tuyển và xử lý nguyện vọng theo kế hoạch chung cụ thể như sau:
- Các cơ sở đào tạo tự chủ tổ chức xét tuyển theo các phương thức và tiêu chí xét tuyển riêng, hoặc tự nguyện phối hợp theo nhóm để tổ chức
lượng đào tạo, công khai về nguồn lực và tài chính.
4. Chịu sự quản lý nhà nước về giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Định kỳ báo cáo về tình hình hoạt động và giải trình theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các bộ, ngành, cơ quan có thẩm quyền và Ủy ban nhân dân cấp tỉnh nơi cơ sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngoài đặt trụ sở và hoạt
thang điểm 10) + (điểm ưu tiên khu vực, đối tượng)*1/3 (làm tròn đến hai chữ số thập phân), tối thiểu bằng ngưỡng Ba bài thi/môn thi*1/3 (làm tròn đến hai chữ số thập phân).
- Điều kiện xét tuyển vào các ngành đào tạo của Trường Đại học Nghệ thuật, Khoa Giáo dục Thể chất, ngành Kiến của Trường Đại học Khoa học là điểm các môn năng khiếu chưa nhân hệ
thẩm quyền cấp giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng đối với những ngành, nghề trường dự kiến đào tạo liên thông ở trình độ tương ứng.
2. Đã ban hành chương trình đào tạo liên thông cho những ngành, nghề trường dự kiến đào tạo liên thông được xây dựng theo quy định tại Điều 7 của Thông tư này.
3
bằng tốt nghiệp bao gồm:
+ Bằng kỹ sư
+ Bằng kiến trúc sư
+ Bằng bác sĩ
+ Bằng cử nhân
+ Và mẫu bằng tốt nghiệp đại học của các ngành còn lại.
- Trong đó, phổ biến nhất là bằng tốt nghiệp cử nhân là một loại văn bằng nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân.
+ Bằng tốt nghiệp cử nhân được cấp cho những sinh viên khi đã hoàn thành xong chương trình
Tiếng Anh.
Nguyên tắc công bằng đối với thí sinh ttrong tuyển sinh đại học sẽ như thế nào?
Căn cứ theo khoản 1 Điều 4 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT như sau:
Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh
1. Công bằng đối với thí sinh
a) Về cung cấp thông tin: Mỗi thí sinh
1 trên Hệ thống: hạn chót là 17 giờ ngày 27/8/2024.
Nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh 2024 là gì?
Căn cứ Điều 4 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh 2024 như sau:
- Công bằng đối với thí sinh
+ Về cung cấp thông tin: Mỗi thí sinh
đại học và chương trình giáo dục ngành Giáo dục mầm non trình độ cao đẳng.
c) Việc bố trí nội dung công khai được quy định tại điểm a, b của Điều này trên cổng thông tin điện tử do cơ sở giáo dục quyết định, bảo đảm thuận lợi cho việc truy cập, tiếp cận thông tin.
2. Cơ sở giáo dục mầm non, trường, lớp dành cho người khuyết tật chưa có cổng thông
Trường hợp nào bị hạ bằng tốt nghiệp trung cấp?
Căn cứ khoản 1 Điều 3 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 trình độ trung cấp là một loại hình giáo dục nghề nghiệp.
Theo khoản 2 Điều 4 Luật Giáo dục nghề nghiệp 2014 mục tiêu của đào tạo trình độ trung cấp để người học có năng lực thực hiện được các công việc của trình độ sơ cấp và thực hiện được một
trưởng.
- Phó hiệu trưởng: Số lượng phó hiệu trưởng thực hiện theo quy định về số lượng cấp phó tại Nghị định 120/2020/NĐ-CP.
Định mức số lượng người làm việc vị trí việc làm lãnh đạo quản lý trong trường mầm non công lập là bao nhiêu? (Hình từ Internet)
Danh mục vị trí việc làm lãnh đạo quản lý và chuyên ngành trong các cơ sở giáo dục mầm non công