Tìm kiếm : Đánh giá năng lực

Sinh viên học cao đẳng dược ra trường có thể làm những công việc nào? Sinh viên tốt nghiệp cao đẳng dược phải có kĩ năng gì?

giáo dục phổ thông môn toán ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT như sau: - Mục tiêu đánh giá kết quả giáo dục môn Toán là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về sự phát triển năng lực và sự tiến bộ của học sinh trên cơ sở yêu cầu cần đạt ở mỗi lớp học, cấp học; Điều chỉnh các hoạt động dạy học, bảo đảm sự tiến bộ của từng học

thế giới. - Biết tham gia một số hoạt động hội nhập quốc tế theo hướng dẫn của nhà trường. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Nhận ra ý tưởng mới Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Phát hiện và làm rõ vấn đề Biết thu nhận thông tin từ tình huống

Người giảng dạy trong trường cao đẳng có được xem là giảng viên? Trong trường cao đẳng có những chức danh nhà giáo như thế nào?

ngành giảng dạy; b) Có chứng chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên đại học. ... Như vậy, giảng viên chính của trường đại học công lập phải có trình độ từ thạc sĩ trở lên phù hợp với vị trí việc làm, ngành hoặc chuyên ngành giảng dạy. Giảng viên chính của trường đại học công lập phải đáp ứng các tiêu chuẩn gì về năng lực

quy định pháp luật của ngành. + Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí. + Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác theo quy định của pháp luật.

là người học); bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của người học, đồng nghiệp và cộng đồng. + Tận tụy với công việc; thực hiện đúng nội quy, quy chế của cơ sở giáo dục đại học công lập và các quy định pháp luật của ngành. + Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống

kiện như sau: - Đáp ứng yêu cầu về thời gian công tác tối thiểu giữ chức danh nghề nghiệp giảng viên chính (hạng 2), mã số V.07.01.02; đáp ứng tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của chức danh nghề nghiệp giảng viên cao cấp (hạng 1), mã số V.07.01.01 quy định tại khoản 2, khoản 3 Điều 7 Thông tư 40/2020/TT

Kết luận của Bộ Chính trị về nhiệm vụ bảo đảm đủ điều kiện cơ sở vật chất, nguồn lực tài chính cho phát triển giáo dục và đào tạo?

dục đại học công lập và các quy định pháp luật của ngành. + Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí. + Các tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp khác theo quy định của pháp luật. Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp và năng lực chuyên môn

chỉ bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên cao đẳng sư phạm. - Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ: + Nắm vững kiến thức cơ bản của môn học được phân công giảng dạy và có kiến thức tổng quát về một số môn học có liên quan trong chuyên ngành đào tạo được giao đảm nhiệm; + Hiểu và thực hiện đúng mục tiêu, kế hoạch, nội

Như thế nào là công nghệ sinh học trình độ cao đẳng? Học công nghệ sinh học trình độ cao đẳng xong thì phải có khả năng tự học nào về nâng cao trình độ bản thân?

được phương pháp, quy trình tiến hành một cuộc tranh luận. - Năng lực văn học + Phân tích và đánh giá văn bản văn học dựa trên những hiểu biết về phong cách nghệ thuật và lịch sử văn học. Nhận biết được đặc trưng của hình tượng văn học và một số điểm khác biệt giữa hình tượng văn học với các loại hình tượng nghệ thuật khác (hội hoạ, âm nhạc, kiến

chương trình, kế hoạch giáo dục của nhà trường và tổ chuyên môn; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; - Sử dụng các phương pháp dạy học, giáo dục theo hướng phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh, tích cực hóa hoạt động của học sinh; - Thực hiện các hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh

các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế; + Mức tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. - Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh + Mức

gia xây dựng, phát triển chương trình đào tạo của chuyên ngành; đổi mới phương pháp giảng dạy và phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của người học; - Tham gia công tác chủ nhiệm lớp, cố vấn học tập; hướng dẫn thảo luận, thực hành, thí nghiệm và thực tập; - Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn

Trong chương trình bồi dưỡng sẽ có các mô đun bồi dưỡng, vậy trong đó module 4 dành cho giáo viên mầm non là nói về vấn đề gì?

lên trình độ tiến sĩ không? (Hình từ Internet) Chứng minh năng lực ngoại ngữ của người dự tuyển tiến sĩ là người Việt Nam bằng các văn bằng, chứng chỉ nào? Căn cứ tại khoản 2 Điều 7 Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư 18/2021/TT-BGDĐT thì người dự tuyển là công dân Việt Nam phải đạt yêu cầu về năng lực ngoại

Theo quy định mới nhất, thí sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi cấp quốc gia do Bộ GDĐT tổ chức được xét tuyển thẳng vào trường đại học không?

nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh. - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ