Tìm kiếm : Đại học vùng

Ngày 10 tháng 8 là ngày gì? Có ý nghĩa như thế nào? Ngày 10 tháng 8 năm 1961, cách đây 63 năm, đế quốc Mỹ thực hiện cuộc chiến tranh hóa học tại Việt Nam. Sức tàn phá và di chứng của nó để lại kéo dài cho đến tận ngày nay. Do đó, ngày 10 tháng 8 hằng năm nước ta lấy ngày này làm ngày “Vì nạn nhân chất độc da cam Việt Nam”. Cụ thể trong ngày

lắng nghe, tôn trọng và được tham gia của học sinh; đặt nền tảng cho một xã hội nhân văn, phát triển bền vững và phồn vinh. (3) Chương trình giáo dục phổ thông bảo đảm phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết thực, hiện đại; hài hoà đức, trí, thể, mĩ; Chú trọng thực hành, vận

theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. - Mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành phổ cập mầm non 5 tuổi. - Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp, bậc học. Tích

Thị Phương Thanh, Lê Thông (Tổng Chủ biên phần Địa lí), Nguyễn Tuyết Nga (Chủ biên phần Địa lí), Phạm Thị Sen, Nguyễn Thị Trang Thanh. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm >> Xem toàn bộ 47 sách giáo khoa lớp 4 các môn: Tải về Danh mục sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí lớp 4 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông ra sao? (Hình từ Internet) Tổ

sau: - Có kiến thức chuyên sâu về các môn học, ngành học được phân công giảng dạy; có kiến thức về môn học, ngành học liên quan; có hiểu biết sâu rộng về thực tiễn nghề nghiệp; - Nắm vững thực tế và xu thế phát triển của công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học của chuyên ngành; vận dụng thành thạo các kỹ năng, phương pháp sư phạm vào giảng dạy; có

đẳng sư phạm chính phải đáp ứng các tiêu chuẩn sau về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ: - Có kiến thức chuyên sâu về các môn học, ngành học được phân công giảng dạy; có kiến thức về môn học, ngành học liên quan; có hiểu biết sâu rộng về thực tiễn nghề nghiệp; - Nắm vững thực tế và xu thế phát triển của công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học của chuyên

tại Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú, trường chuyên, trường dự bị đại học. Điều 4 Quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông ban hành kèm theo Thông

hỗ trợ trong phạm vi danh mục hỗ trợ học phẩm đối với cấp trung học cơ sở quy định tại khoản 6 Điều 2 Thông tư liên tịch 109/2009/TTLT-BTC-BGDĐT Bộ Tài chính, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn một số chế độ tài chính đối với học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú và các trường dự bị đại học dân tộc; - Ngân sách nhà nước hỗ trợ kinh phí chi

nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục mầm non. Bên cạnh đó, Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục mầm non do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập để thẩm định chương trình giáo dục mầm non. Hội đồng gồm nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm

sinh viên trong trường hợp sinh viên vay vốn thông qua hộ gia đình như thế nào? (Hình từ Internet) Lãi suất vay vốn sinh viên là bao nhiêu phần trăm? Căn cứ tại Điều 7 Quyết định 157/2007/QĐ-TTg quy định như sau: Lãi suất cho vay: 1. Lãi suất cho vay ưu đãi đối với học sinh, sinh viên là 0,5%/tháng. 2. Lãi suất nợ quá hạn được tính bằng 130% lãi

, chỉnh sửa bài học trước khi tổ chức dạy thực nghiệm lần thứ hai; - Cơ sở giáo dục phổ thông được lựa chọn để tổ chức dạy thực nghiệm bảo đảm tính đại diện vùng, miền; lớp học sinh được lựa chọn để tổ chức dạy thực nghiệm thuộc khối lớp có sách giáo khoa được thực nghiệm; việc dạy thực nghiệm được thực hiện đối với học sinh toàn lớp vào thời điểm phù

đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non tổ chức Hội đồng lựa chọn đồ chơi, học liệu. Danh mục đồ chơi, học liệu được đề xuất lựa chọn có chữ ký của tổ/nhóm trưởng chuyên môn và đại diện giáo viên các nhóm/lớp. - Hội đồng tổ chức họp, thảo luận, đánh giá đồ chơi, học liệu trên cơ sở danh mục đồ chơi, học liệu được đề xuất. Danh mục đồ chơi, học liệu được lựa

chương trình chuyển giao công nghệ trong lao động, sản xuất góp phần nâng cao năng suất lao động. - Chương trình đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực nghề nghiệp bao gồm: bồi dưỡng ngoại ngữ, tin học, kiến thức văn hóa; Bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số cho căn hộ, công chức công tác tại vùng dân tộc, miền núi: bồi dưỡng thường

tin liên quan đến nhiệm vụ và quyền hạn được giao. - Được hưởng lương, phụ cấp, trợ cấp và các chính sách khác theo quy định của pháp luật; nhà giáo trong các trường cao đẳng công lập làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn được hưởng phụ cấp và chính sách ưu đãi theo quy định của pháp luật. - Được đào tạo, bồi dưỡng chuẩn

thiết bị dạy học và thiết bị dạy học tự làm. Tiêu chí 6: Thư viện Thư viện của nhà trường đạt Thư viện trường học đạt chuẩn trở lên *Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội (tại Điều 15 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT) Tiêu chí 1: Ban đại diện cha mẹ học sinh Phối hợp có hiệu quả với nhà trường trong việc tổ