Tìm kiếm : Giáo dục địa phương

đối chiếu hoặc bản sao có chứng thực). Tải Về Mẫu số 03 quy định tại Phụ lục kèm theo Nghị định này. * Về trình tự, thời gian và phương thức thực hiện - Trình tự và thời gian thực hiện Tháng 8 hằng năm, cơ sở giáo dục mầm non tổ chức phổ biến, thông báo rộng rãi và hướng dẫn cho cha mẹ hoặc người chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em thuộc đối tượng được

gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. 5. Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương. Như vậy, ngoài nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường, học sinh lớp một còn có các nhiệm vụ sau: - Có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực

, phường, thị trấn hoặc cơ sở khám bệnh, chữa bệnh từ hình thức phòng khám đa khoa trở lên để chăm sóc sức khỏe học sinh; - Nhân viên y tế trường học phải được thường xuyên cập nhật kiến thức chuyên môn y tế thông qua các hình thức hội thảo, tập huấn, đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn do ngành Y tế, ngành Giáo dục tổ chức để triển khai được các

định tại điểm (1) và một hoặc các thành tố quy định tại điểm (2), (3), (4) và (5): (1) Cụm từ xác định loại cơ sở giáo dục nghề nghiệp: Trường cao đẳng; (2) Cụm từ xác định loại hình, lĩnh vực hoặc nhóm ngành, nghề đào tạo chính; (3) Cụm từ xác định tên riêng: Tên địa phương; tên danh nhân văn hóa, lịch sử; tên cá nhân, tên tổ chức quản lý hoặc sở

dục và Đào tạo; sách giáo khoa, nội dung giáo dục của địa phương theo quyết định của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh. Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ

theo kế hoạch chung như thế nào? Căn cứ Điều 20 Quy chế tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, các trường đại học xét tuyển và xử lý nguyện vọng theo kế hoạch chung như sau: - Các trường đại học tự chủ tổ chức xét tuyển theo các phương thức và tiêu chí xét tuyển riêng, hoặc tự

cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non ban hành kèm theo Thông tư 08/2022/TT-BGDĐT, tính điểm ưu tiên các khu vực khi xét tuyển vào Học viện Tài chính năm 2024 như sau: (1) Mức điểm ưu tiên: - Mức điểm ưu tiên áp dụng cho khu vực 1 (KV1) là 0,75 điểm, - Mức điểm ưu tiên áp dụng cho khu vực 2 nông thôn (KV2-NT) là 0,5 điểm - Mức điểm ưu tiên áp dụng cho

như sau: - Chủ trì và phối hợp với cơ quan quản lý giáo dục tham mưu cho Ủy ban nhân dân các cấp trong việc lập kế hoạch, tổ chức chỉ đạo thực hiện công tác y tế trường học trên địa bàn theo phân cấp. - Phối hợp với cơ quan quản lý giáo dục tổ chức đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về công tác y tế trường học; hỗ trợ chuyên môn

nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn. - Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. - Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

) Khoa Giáo dục thể chất (11) Khoa Kỹ thuật và Công nghệ (12) Khoa Quốc tế (13) Phân hiệu Đại học Huế tại Quảng Trị Cụ thể điểm sàn của 9 trường đại học thành viên, 3 khoa trực thuộc và 1 phân hiệu thuộc Đại học Huế như sau: Học sinh cần lưu ý: - Các mức điểm trên đã bao gồm điểm ưu tiên (nếu có). - Việc xác định ngưỡng đảm bảo chất

kèm theo Thông tư 04/2023/TT-BGDĐT. - Tìm hiểu văn hóa, ngôn ngữ, phong tục, tập quán và đặc điểm tâm lý học sinh dân tộc thiểu số ở địa phương. - Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động giáo dục đặc thù phù hợp với học sinh dân tộc nội trú quy định tại Điều 13, Điều 14 và Điều 15 Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông dân tộc nội trú

phương/ngành/đất nước được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt trong từng giai đoạn, các tiêu chí xác định chỉ tiêu tuyển sinh đại học chính qui theo quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều 6 Thông tư 03/2022/TT-BGDĐT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét, quyết định. (4). Tiêu chí nhu cầu lao động của thị trường, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội

, chân thành, biểu cảm. Lưu ý: Mẫu Bảng kiểm trên chỉ mang tính chất tham khảo. Mẫu Bảng kiểm đánh giá hoạt động viết đoạn văn của học sinh? (Hình từ Internet) Phương pháp dạy viết cho học sinh các cấp thế nào? Căn cứ tiểu mục 3 Mục 6 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, mục đích

hợp với đặc thù của môn học. 3. Hình thức đánh giá đối với các môn học a) Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 (một) trong 02 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt. b

nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động của nhà trường, huy động và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng và xã hội, đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục. - Thành phần của hội đồng trường tiểu học công lập gồm: + Bí thư cấp ủy; hiệu trưởng; chủ tịch Công đoàn; bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí

tốt nghiệp bằng tiếng Việt; chữ in hoa, cỡ chữ 14, kiểu chữ đứng, đậm. (2) Ghi tên trường cấp bằng tốt nghiệp bằng tiếng Việt; chữ in hoa, cỡ chữ 13, kiểu chữ đứng, đậm. (3) Ghi tên ngành, nghề đào tạo mà người học đã học theo Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp của nhà trường được cấp theo mã ngành, nghề đào tạo cấp IV, bằng

tạo của cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Như vậy, đào tạo theo niên chế trong đào tạo trình độ cao đẳng là phương thức tổ chức đào tạo theo năm học với lớp học tương đối cố định trong toàn khóa học. Đào tạo theo niên chế cho phép học sinh, sinh viên cùng lớp thực hiện theo một kế hoạch đào tạo, thời khóa biểu chung, thống nhất. Đào tạo theo niên chế

giáo độc lập thuộc loại hình tư thục. 2. Ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau đây gọi chung là Ủy ban nhân dân cấp xã) thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục đối với nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục. 3. Phòng giáo dục và đào tạo có trách nhiệm tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân cấp huyện thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo

dục ghi trong quyết định đình chỉ mà không khắc phục được nguyên nhân dẫn đến việc đình chỉ; - Mục tiêu và nội dung hoạt động ghi trong quyết định thành lập hoặc cho phép thành lập trường tiểu học không còn phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương; - Theo yêu cầu của tổ chức, cá nhân đề nghị thành lập trường tiểu học. Bên

kế đối với chương trình đào tạo trình độ trung cấp từ 01 đến 02 năm học và phải đảm bảo khối lượng kiến thức tối thiểu 35 tín chỉ đối với người có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông, tối thiểu 50 tín chỉ đối với người có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Người đứng đầu cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp căn cứ yêu cầu của ngành, nghề đào tạo để