Tìm kiếm : Môn Ngữ văn 10

, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục của địa phương (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; xác

phòng 6 4 2 10 Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc 4 2 2 11 Những vấn đề cơ bản về bảo vệ an ninh quốc gia và bảo đảm trật tự an toàn xã hội 3 3 Cộng 45 37 8 Học phần II: Công tác quốc phòng và an ninh Số TT Nội dung Thời gian (tiết

chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. - Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân + Mức khá: Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân; + Mức tốt: Hướng dẫn

theo điểm thi đánh giá tư duy (TSA) của ĐHBK Hà Nội năm 2023 hoặc 2024. Đối tượng xét tuyển: Thí sinh đạt từ 40/100 điểm trở lên. Phương thức 4: Xét tuyển thẳng theo chứng chỉ ngoại ngữ Đối tượng xét tuyển: Thí sinh có điểm TBC học tập các môn văn hóa (trừ 2 môn Thể dục và GDQPAN) 3 năm lớp 10, 11, 12 đạt 6.0 trở lên (riêng đối với thí sinh tốt

Sách giáo khoa toán 8 kết nối tri thức năm học 2024 2025? Theo Mục 1 Phần 4 Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định như sau: Giai đoạn giáo dục cơ bản ... 1.2. Cấp trung học cơ sở a) Nội dung giáo dục Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục công dân; Lịch

phòng và an ninh trong trường trung cấp sư phạm, cao đẳng sư phạm và cơ sở giáo dục đại học ban hành kèm theo Thông tư 05/2020/TT-BGDĐT Chương trình môn học Giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường cơ sở giáo dục đại học được xây dựng dựa trên các mục tiêu đào tạo và yêu cầu cụ thể. Gồm 4 học phần chủ chốt, chương trình này nhằm cung cấp cho sinh

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực đặc thù của học sinh + Năng lực ngôn ngữ + Năng lực tính toán + Năng lực khoa học + Năng lực công nghệ + Năng lực tin học + Năng lực thẩm mĩ + Năng lực thể chất *5 phẩm chất chủ yếu của học sinh các cấp bao gồm: - Yêu nước - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực

chung, năng lực đặc thù của học viên. Ví dụ: Chủ động, phối hợp trong học tập, có khả năng tự học;...; sử dụng ngôn ngữ lưu loát trong cuộc sống và học tập, biết tư duy, lập luận và giải quyết được một số vấn đề toán học quen thuộc:... 4. Mục "4. Đánh giá kết quả giáo dục" Ghi một trong ba mức: “Hoàn thành tốt”; “Hoàn thành” hoặc “Chưa hoàn thành

thiểu 01 phòng; g) Phòng học bộ môn Ngoại ngữ: có tối thiểu 01 phòng; h) Phòng đa chức năng: có tối thiểu 01 phòng. ... Như vậy, đối chiếu quy định trên thì trong trường trung học cơ sở sẽ có tối thiểu 1 phòng đa chức năng. Trường trung học cơ sở để đạt tiêu chuẩn mức độ 1 thì cần những điều kiện nào? Căn cứ theo Điều 15 Quy định về tiêu chuẩn cơ

ngữ Hàn quốc D01; D78; D96; DD2 24.9 31 7229030 Văn học C00; D01; D78 24.6 32 7310401 Tâm lý học B00; C00; D01 25.5 33 7310403 Tâm lý học giáo dục A00; C00; D01 24.17 34 7310501 Địa lý học C00; D10; D15; D78 19.75 35 7310601 Quốc tế học D01; D14; D78 23

công tác phát triển đội ngũ giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông thì ngày 01/10/2018, Bộ GDĐT đã ban hành Công văn 4530/BGDĐT-NGCBQLGD năm 2018 hướng dẫn thực hiện Thông tư 20. Đối với giáo viên THCS Căn cứ theo Thông tư 20/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ tiêu chí đánh giá và của giáo viên THCS như sau: Đối với giáo viên THCS hiện nay có 15 tiêu chí đánh giá

; - Mức khá: Trao đổi thông tin đơn giản bằng một ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) với nội dung liên quan đến hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; hoặc giao tiếp thành thạo bằng tiếng dân tộc đối với vùng dân tộc thiểu số; - Mức tốt: Viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc bằng một ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) trong hoạt

môn), trong đó có môn toán hoặc ngữ văn; + Một ngành, một chương trình đào tạo có thể sử dụng đồng thời một số tổ hợp môn, trong đó có thể quy định điểm chênh lệch giữa các tổ hợp khi xác định điều kiện trúng tuyển; + Không sử dụng quá 4 tổ hợp xét tuyển cho một ngành, một chương trình đào tạo (trừ trường hợp các tổ hợp môn chỉ khác nhau ở môn

đối tượng UT1 (gồm các đối tượng 01 đến 04) là 2,0 điểm và cho nhóm đối tượng UT2 (gồm các đối tượng 05 đến 07) là 1,0 điểm; + Mức điểm ưu tiên cho những đối tượng chính sách khác (được quy định trong các văn bản pháp luật hiện hành) do Bộ trưởng Bộ GDĐT quyết định; + Thí sinh thuộc nhiều diện đối tượng chính sách quy định tại các điểm a, b khoản 2

tốt nghiệp của người học; - Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ trong bộ môn, khoa, cơ sở giáo dục nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ hoặc sáng kiến cải tiến kỹ thuật ở cấp cơ sở trở lên; tổ chức hoạt động tư vấn khoa học, chuyển giao công nghệ; viết các báo cáo khoa học, trao đổi kinh nghiệm về giáo

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, Chương trình giáo dục phổ thông được chia thành hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến lớp 9) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12). Hệ thống môn học và hoạt động giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học

Mẫu đơn xin nghỉ học mới nhất 2024 dành cho phụ huynh học sinh? >> Tải Mẫu đơn xin nghỉ học mới nhất dành cho phụ huynh học sinh Mẫu đơn xin nghỉ học mới nhất dành cho phụ huynh học sinh gồm các nội dung sau: (1) Phần mở đầu có quốc hiệu và tiêu ngữ thể hiện tính trang trọng và tôn kính của đơn xin phép. Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

. * Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ + Tích cực, chủ động thực hiện và tuyên truyền vận động, hướng dẫn đồng nghiệp thực hiện chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục trung học cơ sở vào nhiệm vụ được giao; + Có khả năng thực hiện và hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp

; - Sử dụng có hiệu quả và an toàn các phương tiện dạy học, trang thiết bị dạy học; - Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng ngoại ngữ trong thực hiện các nhiệm vụ của chức danh trợ giảng (hạng III). Lương của trợ giảng trường đại học công lập hiện nay là bao nhiêu? Tại Điều 10 Thông tư 40/2020/TT-BGDĐT quy định như sau: Cách xếp lương

dục học sinh; + Vận dụng được các kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng vào thực tế giảng dạy, giáo dục; có khả năng đánh giá hoặc hướng dẫn đồng nghiệp làm các sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp trường trở lên; + Có khả năng thực hiện nhiệm vụ chuyên môn: tham gia ban giám khảo, thanh tra, kiểm tra; xây dựng và thực hiện