Tìm kiếm : Môn tự chọn

bao gồm: giám đốc, các phó giám đốc; các tổ chuyên môn, nghiệp vụ; lớp học; tổ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ phục vụ hoạt động giáo dục, đào tạo (nếu có); hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỷ luật; hội đồng khoa học, hội đồng tư vấn (khi cần thiết). Như vậy, Phó giám đốc Trung tâm giáo dục nghề nghiệp sẽ nằm trong cơ cấu tổ chức của Trung tâm

tuyển được xác định để số lượng tuyển được theo từng ngành, chương trình đào tạo phù hợp với số lượng chỉ tiêu đã công bố, nhưng không thấp hơn ngưỡng đầu vào; + Đối với một ngành đào tạo (hoặc một chương trình đào tạo) theo một phương thức và tổ hợp môn, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng theo điểm xét không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện

quả trúng tuyển đại học 2024 http://thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn/ để điền thông tin bao gồm số CMND, mã đăng nhập, mã xác nhận sau đó nhấn nút đăng nhập. Bước 2: Thí sinh tra kết quả tuyển sinh từ menu tra cứu Thí sinh chọn menu, sau đó chọn chức năng tra cứu kết quả xét tuyển sinh Bước 3: Xem kết quả trúng tuyển Kết quả sẽ ưu tiên các

Học sinh học tập trực tuyến thực hiện các hoạt động chính nào? Căn cứ Điều 5 Thông tư 09/2021/TT-BGDĐT, hoạt động dạy học trực tuyến được quy định như sau: Hoạt động dạy học trực tuyến 1. Hoạt động dạy học trực tuyến được thực hiện theo các bài học hoặc chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm sự tương tác giữa giáo viên và học

ngành, chương trình đào tạo phù hợp với số lượng chỉ tiêu đã công bố, nhưng không thấp hơn ngưỡng đầu vào; - Đối với một ngành đào tạo (hoặc một chương trình đào tạo) theo một phương thức và tổ hợp môn, tất cả thí sinh được xét chọn bình đẳng theo điểm xét không phân biệt thứ tự ưu tiên của nguyện vọng đăng ký, trừ trường hợp quy định tại điểm c khoản

đây Mẫu báo cáo tiến độ giảng dạy của giảng viên đại học được cử ra nước ngoài giảng dạy? (Hình từ Internet) Giảng viên được cơ sở giáo dục đại học cử ra nước ngoài giảng dạy có nhiệm vụ và quyền hạn như thế nào? Theo quy định tại Điều 19 Nghị định 86/2021/NĐ-CP thì quyền và trách nhiệm của giảng viên được cơ sở giáo dục đại học cử ra nước ngoài

dự thi theo quy định tại khoản 1 Điều 13 của Thông tư này. 3. Trường hợp không còn môn học, mô-đun do chương trình đào tạo thay đổi thì hiệu trưởng quyết định chọn môn học, mô-đun khác phù hợp với mục tiêu của chương trình để thay thế. Theo đó, trong trường hợp sau đây người học trình độ trung cấp được học lại, thi lại môn học, mô-đun: - Không đủ

ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định như sau: * Nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng: - Xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền. - Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng

dục và Đào tạo; sách giáo khoa, nội dung giáo dục của địa phương theo quyết định của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh. Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ

dục của nhà trường theo Phụ lục 1 và đảm bảo các nội dung sau: - Kế hoạch thời gian tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn, đảm bảo tổng số tiết/năm học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; bố trí thời gian thực hiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt

các cấp quản lý giáo dục theo quy định; thực hiện nội quy của Trung tâm và các quy định của Quy chế này; g) Thực hiện Quy định về đạo đức nhà giáo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; h) Tích cực, chủ động tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; thực hiện tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo quy định. ... Như vậy

số Đánh giá thường xuyên đối với học viên Chương trình xóa mù chữ như thế nào? Đánh giá thường xuyên học viên Chương trình xóa mù chữ theo Điều 6 Thông tư 10/2022/TT-BGDĐT như sau: - Đánh giá thường xuyên về nội dung học tập các môn học: + Giáo viên sử dụng linh hoạt, phù hợp các phương pháp đánh giá, nhưng chủ yếu thông qua lời nói chỉ ra cho

Học sinh cấp 3 cần đạt yêu cầu gì về tiếng Anh sau khi học xong cấp trung học phổ thông? Theo Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông môn tiếng Anh ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định yêu cầu cần đạt được như sau: - Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực chung: Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh góp phần hình thành

học phí đối với chương trình giáo dục đáp ứng nhu cầu người học theo các quy định về tự chủ tài chính đối với Trung tâm; - Tuyển sinh và quản lý người học; phát triển chương trình giáo dục; tổ chức biên soạn hoặc lựa chọn tài liệu học tập phù hợp với mục tiêu giáo dục của từng chương trình; quản lý và cấp chứng chỉ cho người học theo quy định của

của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về quốc phòng và an ninh. Trong đó: - Thực hiện lồng ghép trong các môn học và hoạt động giáo dục đối với từng lớp, theo sách giáo khoa do nhà trường lựa chọn, phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh ở từng địa phương, tập trung vào các môn học: Tiếng Việt; Tự nhiên và Xã hội; Đạo đức; Lịch sử và Địa

Học cao đẳng ngành cơ điện lạnh thủy sản ra trường làm gì? Căn cứ tiểu mục 5 Mục A Phần 9 Quy định về khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu về năng lực mà người học phải đạt được sau khi tốt nghiệp trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng cho các ngành, nghề lĩnh vực kỹ thuật điện, điện tử và viễn thông (sau đây là gọi tắt là Quy định) ban hành

tục, giấy tờ cần thiết cho người bệnh ra viện; - Phân tích được được đặc điểm tâm lý từng người bệnh để lựa chọn phương pháp giao tiếp và tư vấn sức khỏe phù hợp; - Trình bày được những kiến thức cơ bản về chính trị, văn hóa, xã hội, pháp luật, quốc phòng an ninh, giáo dục thể chất theo quy định. Yêu cầu về kỹ năng đối với sinh viên cao đẳng điều

tạo trình độ tiến sĩ ban hành kèm theo Thông tư 18/2021/TT-BGDĐT quy định như sau: Nguyên tắc chọn kiểm tra, thẩm định và quy trình thực hiện 1. Việc kiểm tra hồ sơ quá trình đào tạo, thẩm định chất lượng luận án do Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện trong những trường hợp sau: a) Kiểm tra, thẩm định ngẫu nhiên theo yêu cầu của công tác quản lý

khác nhau ở môn ngoại ngữ). 4. Đối với một ngành, chương trình đào tạo có chỉ tiêu riêng cho từng phương thức xét tuyển hoặc tổ hợp xét tuyển: a) Việc phân bổ chỉ tiêu giữa các phương thức, tổ hợp xét tuyển phải có căn cứ hợp lý; không gây mất công bằng cho các thí sinh chọn phương thức, tổ hợp xét tuyển khác nhau; b) Việc thay đổi, bổ sung phương

. Chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi là Chương trình bồi dưỡng 03): Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Số lượng mô đun tự chọn đảm bảo quy định về thời lượng bồi dưỡng tại Khoản 2 Mục IV của