Tìm kiếm : Môn tự chọn

trong các cơ sở giáo dục phổ thông hiện nay. - Tài nguyên học ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông. - Phương pháp tự học và lựa chọn tài nguyên học ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc để nâng cao hiệu quả sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông. (3) Yêu cầu cần

thi đánh giá của Bộ Công an được tính theo thang điểm 100 Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào đối với trình độ trung cấp chính quy tuyển mới từ điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2024 (không nhân hệ số, không có điểm cộng) của 3 môn thi thuộc tổ hợp xét tuyển vào trường công an nhân dân là 10 điểm, không có điểm liệt theo quy định của Bộ GD&ĐT. Riêng đối

học, cho phép học sinh, sinh viên (sau đây gọi chung là người học) cùng lớp thực hiện theo một kế hoạch đào tạo, thời khóa biểu chung, thống nhất. 2. Đào tạo theo phương thức tích lũy mô-đun hoặc tín chỉ là phương thức đào tạo theo từng nội dung học tập được thiết kế thành những mô-đun, môn học, người học được chủ động lựa chọn mô-đun, môn học theo

khoa toán lớp 6 tập 1 của nhà xuất bản: Đại học Sư phạm và Giáo dục Việt Nam. Sách giáo khoa toán lớp 6 tập 1 của nhà xuất bản nào? (Hình từ Internet) Sách giáo khoa toán lớp 6 tập 1 phải phù hợp với điều kiện tổ chức dạy tại trường học đúng không? Căn cứ Điều 3 Thông tư 27/2023/TT-BGDĐT về tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa như sau: Tiêu chí lựa

, rèn luyện và các phong trào thi đua, có nhiều đóng góp cho tập thể được các bạn trong lớp bình chọn hoặc có thành tích đột xuất khác. Có những hình thức khen thưởng học sinh tiểu học nào? (Hình từ Internet) Mẫu giấy khen học sinh tiểu học mới nhất? Nội dung mẫu giấy khen tham khảo như sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do

phát triển năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng chuyên ngành, số lượng mô đun tự chọn hằng năm thực hiện theo quy định tại khoản 2 Mục IV của Chương trình này. Các mô đun bồi dưỡng, cụ thể như sau: ... Như vậy, chiếu theo quy định trên thì chương trình bồi dưỡng sẽ có 3 nội dung trong đó nội dung chương trình bồi

1 Thông tư 05/2022/TT-BGDĐT quy định về quy trình biên soạn và chỉnh sửa sách giáo khoa cụ thể như sau: Giai đoạn 1. Quy trình biên soạn sách giáo khoa - Tổ chức, cá nhân biên soạn sách giáo khoa lựa chọn tác giả biên soạn sách giáo khoa đáp ứng tiêu chuẩn quy định tại Điều 11 Quy định ban hành kèm theo Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT (được sửa đổi bởi

ban hành kèm theo Thông tư 05/2023/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu, nhiệm vụ và quyền hạn của trường chuyên như sau: Mục tiêu, nhiệm vụ và quyền hạn của trường chuyên 1. Trường chuyên dành cho học sinh đạt kết quả tốt trong rèn luyện và học tập nhằm phát triển năng khiếu về một số môn học trên cơ sở bảo đảm giáo dục phổ thông toàn diện, tạo nguồn đào

giáo dục theo chủ đề, hoạt động câu lạc bộ, trong đó câu lạc bộ là loại hình tự chọn. - Hoạt động trải nghiệm được tổ chức theo quy mô nhóm, lớp học, khối lớp hoặc quy mô trường. - Hoạt động trải nghiệm được tổ chức trong và ngoài lớp học, trong và ngoài trường học. Theo đó, việc tổ chức Hoạt động trải nghiệm dành cho học sinh tiểu học lớp 5 được

nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi là Chương trình bồi dưỡng 03): Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Số lượng mô đun tự chọn đảm bảo quy định về thời lượng bồi dưỡng tại Khoản 2 Mục IV của Chương trình này. Các mô đun bồi dưỡng

Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, thì khi dạy học trong sách giáo khoa Toán 10 Cánh Diều tập 1 cần phải đảm bảo tính mở như sau: - Chương trình môn Toán bảo đảm định hướng thống nhất và những nội dung giáo dục toán học cốt lõi, bắt buộc đối với học sinh toàn quốc, đồng thời trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương và nhà trường trong việc lựa chọn

, lựa chọn, thẩm định, duyệt và sử dụng bài giảng, giáo trình giáo dục đại học như thế nào? Theo quy định tại 15 Thông tư 35/2021/TT-BGDĐT thì hiệu trưởng cơ sở đào tạo có trách nhiệm sau trong việc biên soạn, lựa chọn, thẩm định, duyệt và sử dụng bài giảng, giáo trình giáo dục đại học: - Chỉ đạo xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện quy định nội

về phương pháp giảng dạy và cách thức kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; nội dung và hình thức sách giáo khoa không mang định kiến dân tộc, tôn giáo, nghề nghiệp, giới, lứa tuổi và địa vị xã hội; sách giáo khoa thể hiện dưới dạng sách in, sách chữ nổi Braille, sách điện tử; b) Mỗi môn học có một hoặc một số sách giáo khoa; thực hiện xã hội hóa

Nhiệm vụ của giáo viên tiểu học hạng 3 hiện nay là gì? Căn cứ khoản 1 Điều 3 Thông tư 02/2021/TT-BGDĐT, cụ thể nhiệm vụ của giáo viên tiểu học hạng 3 bao gồm như sau: - Xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục học sinh; tham gia xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục học sinh của tổ chuyên môn theo mục tiêu, chương trình giáo dục cấp tiểu học

hạng 2, giáo viên tiểu học hạng 1 phải thực hiện các nhiệm vụ sau: - Tham gia biên tập, biên soạn, phát triển chương trình, tài liệu bồi dưỡng giáo viên, học sinh tiểu học hoặc tham gia Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa khi được lựa chọn; - Chủ trì các hoạt động bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề của nhà trường hoặc tham gia đánh giá, xét

. Chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi là Chương trình bồi dưỡng 03): Giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông tự chọn các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm. Số lượng mô đun tự chọn đảm bảo quy định về thời lượng bồi dưỡng tại Khoản 2 Mục IV của

bộ cho các vùng này. Bên cạnh đó, thì trường dự bị đại học cũng sẽ được Nhà nước ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị và ngân sách, lựa chọn bố trí cán bộ, giáo viên, nhân viên để đảm bảo việc giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh trong trường dự bị đại học. Đồng thời, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường dự bị

dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; tham gia phát hiện, bồi dưỡng học sinh năng khiếu; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng và làm đồ dùng, thiết bị dạy học cấp tiểu học; - Hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định; tự học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn

theo. Bước 4: Xác nhận nhập học Sau khi thí sinh đỗ nguyện vọng sẽ có quyền xác nhận nhập học. Bước 5: Chọn đồng ý để hoàn thành xác nhận nhập học Thí sinh chọn đồng ý để xác nhận nhập học. Bước 6: Trạng thái nhập học Ô trạng thái thông báo đã nhập học nghĩa là bạn đã xác nhận nhập học thành công và trường đại học đã nhận được thông tin từ

Năng lực của học viên trong Chương trình Xóa mù chữ gồm những năng lực nào? Căn cứ Mục 2 Phần 1 Chương trình Xóa mù chữ ban hành kèm theo Thông tư 33/2021/TT-BGDĐT quy định năng lực của học viên trong Chương trình Xóa mù chữ gồm năng lực chung và năng lực đặc thù như sau: - Những năng lực chung được hình thành, phát triển thông qua các môn học