Mẫu nhận xét học sinh lớp 7 giữa kì 1 theo Thông tư 22 ngắn gọn? Trách nhiệm của giáo viên môn học trong đánh giá học sinh lớp 7 là gì?

Xem bài Tiếng Anh: >> Vietnam: What is the sample 1st mid-semester feedback on 7th-grade students under Circular 22? What are the responsibilities of subject teachers in the assessment of 7th-grade students?

Theo Thông tư 22 thì mẫu nhận xét học sinh lớp 7 giữa kì 1 như thế nào? Trách nhiệm của giáo viên môn học trong đánh giá học sinh lớp 7 là gì?

Nội dung chính

Mẫu nhận xét học sinh lớp 7 ở giữa kỳ 1 theo Thông tư 22?
Trách nhiệm của giáo viên môn học trong đánh giá học sinh lớp 7 là gì?
Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong đánh giá học sinh lớp 7?

Mẫu nhận xét học sinh lớp 7 ở giữa kỳ 1 theo Thông tư 22?

Theo Thông tư 22/2021/BGDĐT, vào dịp giữa kỳ và cuối kỳ, giáo viên cần đưa ra nhận xét và đánh giá học sinh dựa trên các tiêu chí về năng lực, phẩm chất, thành tích và những cố gắng của các em.

Căn cứ tại khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/BGDĐT có quy định về việc giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn đánh giá sự hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực của học sinh dựa trên các mức đánh giá sau:

- Mức Tốt: Đáp ứng xuất sắc yêu cầu cần đạt về phẩm chất, có nhiều biểu hiện nổi bật.

- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt đến mức Tốt.

- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất.

- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt.

Dưới đây là các mẫu nhận xét tham khảo:

Mẫu 1

- Mức Tốt

Em có tinh thần học tập tích cực, chăm chỉ và luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ. Em nắm vững kiến thức cơ bản, có khả năng phân tích và tư duy sáng tạo. Bên cạnh đó, em có ý thức giúp đỡ bạn bè, làm gương cho cả lớp. Mong rằng em sẽ tiếp tục duy trì phong độ này.

- Mức Khá

Em học tập nghiêm túc và có tiến bộ rõ rệt. Kiến thức cơ bản của em khá vững, nhưng cần nâng cao kỹ năng phân tích và tự tin hơn khi phát biểu ý kiến. Với quyết tâm hơn, em có thể đạt thành tích cao hơn.

- Mức Đạt

Em hoàn thành các nhiệm vụ cơ bản và có tinh thần học tập tích cực. Tuy nhiên, kiến thức của em còn chưa chắc chắn; cần dành thêm thời gian ôn tập để nắm vững các nội dung trọng tâm.

- Mức Chưa đạt

Em chưa tập trung vào học tập và cần cải thiện tính chủ động. Em cần có kế hoạch học tập cụ thể và nỗ lực hơn để cải thiện kết quả.

Mẫu 2

- Mức Tốt

Em là học sinh xuất sắc với thái độ học tập tích cực, luôn hoàn thành bài tập đầy đủ và đi trước trong việc mở rộng kiến thức. Em có tư duy sáng tạo và linh hoạt trong giải quyết vấn đề. Hy vọng em sẽ duy trì và phát triển phong độ này.

- Mức Khá

Em cần phát huy hơn nữa khả năng sáng tạo và sự tự tin khi chia sẻ ý kiến. Với kiên trì và tự tin hơn, em sẽ đạt thành tích cao hơn.

- Mức Đạt

Em có thái độ học tập tốt và hoàn thành nhiệm vụ cơ bản. Tuy nhiên, cần dành nhiều thời gian ôn luyện để củng cố kiến thức trọng tâm và cải thiện kết quả học tập.

- Mức Chưa đạt

Em cần tập trung hơn trong học tập, hoàn thành tốt các nhiệm vụ và nắm vững kiến thức cơ bản. Cô khuyến khích em xây dựng kế hoạch học tập và nỗ lực hơn để đạt tiến bộ.

Mẫu nhận xét học sinh lớp 7 giữa kì 1 theo Thông tư 22 ngắn gọn? Trách nhiệm của giáo viên môn học bao gồm những công việc gì?

Mẫu nhận xét học sinh lớp 7 giữa kì 1 theo Thông tư 22 ngắn gọn? Trách nhiệm của giáo viên môn học trong đánh giá học sinh lớp 7 là gì? (Hình từ Internet)

Trách nhiệm của giáo viên môn học trong đánh giá học sinh lớp 7 là gì?

Theo Điều 19 Thông tư 22/2021/BGDĐ T có quy định cụ thể về trách nhiệm của giáo viên bộ môn như sau:

- Thực hiện đánh giá thường xuyên; tham gia đánh giá định kì theo phân công của Hiệu trưởng; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên).

- Tính điểm trung bình môn học (đối với các môn học kết hợp đánh giá bằng nhận xét và đánh giá bằng điểm số); tổng hợp mức đánh giá (đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét) theo học kì, cả năm học; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên), Học bạ học sinh.

- Cung cấp thông tin nhận xét về kết quả rèn luyện của học sinh quy định tại điểm b khoản 1 Điều 8 Thông tư 22/2021/BGDĐT cho giáo viên chủ nhiệm.

Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm trong đánh giá học sinh lớp 7?

Theo Điều 20 Thông tư 22/2021/BGDĐT có quy định cụ thể về trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm như sau:

- Giúp Hiệu trưởng quản lí việc đánh giá học sinh của lớp học theo quy định của Thông tư này.

- Xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức đánh giá của giáo viên môn học; tổng hợp kết quả rèn luyện và học tập của học sinh từng học kì, cả năm học trong Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh.

- Đánh giá kết quả rèn luyện từng học kì và cả năm học của học sinh; lập danh sách học sinh được lên lớp, đánh giá lại các môn học, rèn luyện trong kì nghỉ hè, không được lên lớp, được khen thưởng.

- Ghi hoặc nhập kết quả đánh giá của mỗi học sinh vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Học bạ học sinh:

+ Nội dung nhận xét về kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; mức đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

+ Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp; được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông; khen thưởng.

- Hướng dẫn học sinh tự nhận xét trong quá trình rèn luyện và học tập. Phối hợp với giáo viên môn học, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan để giáo dục học sinh và tiếp nhận thông tin phản hồi về quá trình rèn luyện và học tập của học sinh.

- Thông báo riêng cho cha mẹ học sinh về quá trình, kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.