What are sample essays recounting an event for grade 4 students in Vietnam? What documents stipulates regulations on assessment of grade 4 students in Vietnam?
What are sample essays recounting an event for grade 4 students in Vietnam?
Sample 1: Em giúp cụ già đi qua đường
Hôm nay, trên đường đến trường, em đi ngang qua một con đường đông đúc. Khi đang bước đi, em thấy một bà cụ đang loay hoay bên đường, nhìn xe cộ đi lại mà không biết cách nào để qua đường. Bà cụ trông thật nhỏ bé và yếu ớt, với mái tóc bạc phơ và đôi chân run rẩy. Em dừng lại và quyết định giúp đỡ bà. Với lòng dũng cảm và sự quyết tâm, em tiến đến bên bà cụ và nhẹ nhàng nói: “Bà ơi, để cháu giúp bà qua đường nhé!”. Bà cụ nhìn em bằng ánh mắt cảm động và khẽ gật đầu. Em nắm lấy tay bà cụ, cảm nhận được sự ấm áp từ đôi bàn tay nhăn nheo của bà. Em nhìn sang hai bên đường, đợi khi không còn xe nào qua lại rồi dắt bà cụ qua đường. Trên đường đi, bà cụ khẽ thở dài nhẹ nhõm và nắm chặt tay em hơn. Khi đã qua đường an toàn, bà cụ cười hiền hậu và nói: “Cảm ơn cháu nhiều lắm. Nhờ cháu mà bà mới có thể qua đường một cách dễ dàng như vậy.” Em chỉ biết cười đáp lại và chào tạm biệt bà. Sau đó, em tiếp tục đi đến trường với tâm trạng vui vẻ và tự hào. Em cảm thấy rất hạnh phúc vì đã làm được một việc tốt, giúp đỡ người khác. Ngày hôm nay không chỉ là một ngày học tập bình thường, mà còn là một bài học quý giá về lòng nhân ái và sự đồng cảm. Việc giúp đỡ bà cụ qua đường đã cho em thấy rằng, đôi khi những hành động nhỏ bé cũng có thể mang lại niềm vui lớn lao cho cả người giúp và người được giúp. Em hi vọng rằng, mỗi ngày đều sẽ có những việc tốt như thế xảy ra, để cuộc sống thêm phần ý nghĩa và đáng trân trọng. |
Sample 2: Em nuôi chú mèo hoang
Trên đường đi học về, em vô tình gặp một chú mèo hoang tội nghiệp. Chú mèo có bộ lông xơ xác và đôi mắt buồn rượi. Nhìn chú co ro bên lề đường, lòng em không khỏi xót xa. Em quyết định sẽ mang chú mèo về nhà chăm sóc. Khi em về đến nhà, mẹ em nhìn thấy chú mèo và tỏ ra không vui. Mẹ nói: "Nhà mình không thể nuôi thêm động vật nữa đâu, con à." Dù biết mẹ không thích nhưng em vẫn kiên nhẫn năn nỉ: "Mẹ ơi, chú mèo này thật tội nghiệp. Con sẽ tự chăm sóc và lo liệu mọi việc, mẹ đừng lo." Sau một lúc thuyết phục, mẹ em cũng mềm lòng và đồng ý cho em nuôi chú mèo. Em vui mừng ôm chặt chú mèo vào lòng, cảm thấy lòng tràn đầy hạnh phúc. Từ hôm đó, chú mèo trở thành người bạn thân thiết của em, đem lại niềm vui và tiếng cười cho gia đình. Việc nuôi chú mèo không chỉ giúp em hiểu thêm về trách nhiệm mà còn dạy em bài học về lòng nhân ái và sự cảm thông. Mỗi ngày trôi qua, em càng yêu quý chú mèo hơn và cảm thấy tự hào vì mình đã mang đến cho chú một mái ấm. |
Sample 3: Mẹ vắng nhà
Tuần trước, mẹ em phải đi công tác xa, nên em và bố phải tự lo liệu mọi việc ở nhà. Từ việc nấu cơm đến dọn dẹp nhà cửa, mọi thứ dường như trở nên phức tạp hơn khi thiếu sự tinh tế của mẹ. Ban đầu, em và bố cùng nhau vào bếp chuẩn bị bữa ăn. Dù cố gắng làm theo hướng dẫn của mẹ, nhưng việc nấu ăn không hề đơn giản như em tưởng. Bố và em loay hoay với các nguyên liệu, rồi lại mất thời gian để tìm kiếm dụng cụ nấu ăn. Sau một hồi vật lộn, cuối cùng món ăn cũng đã hoàn thành, dù không đẹp mắt như mẹ làm, nhưng em và bố vẫn cảm thấy tự hào. Dọn dẹp nhà cửa cũng là một thách thức lớn. Bố cầm chổi, còn em cầm cây lau nhà, hai bố con phối hợp nhưng không thể nhanh nhẹn và gọn gàng như mẹ. Sau một buổi tối hì hục dọn dẹp, nhà cửa vẫn còn bừa bộn. Cuối cùng, ngày mẹ trở về cũng đến. Nhìn thấy mẹ từ xa, em chạy ra ôm chầm lấy mẹ, kể cho mẹ nghe về những khó khăn và nỗ lực của hai bố con. Mẹ chỉ mỉm cười, khen ngợi sự cố gắng của em và bố, rồi nhanh chóng vào bếp, dọn dẹp lại mọi thứ. Trong chớp mắt, căn nhà đã trở nên sạch sẽ và gọn gàng như xưa. Qua những ngày mẹ vắng nhà, em mới nhận ra sự quan trọng của mẹ trong gia đình. Dù công việc có khó khăn đến đâu, nhưng chỉ cần có mẹ bên cạnh, mọi thứ dường như trở nên dễ dàng và ấm áp hơn. Em cảm thấy biết ơn và yêu quý mẹ hơn bao giờ hết. |
Note: This content is for reference only!
What are sample essays recounting an event for grade 4 students in Vietnam? What documents stipulates regulations on assessment of grade 4 students in Vietnam? (Image from the Internet)
What documents stipulates regulations on assessment of grade 4 students in Vietnam?
According to Article 2 of Circular 27/2020/TT-BGDDT:
The regulations for evaluating primary students are implemented according to the following timeline:
- From the academic year 2020-2021 for grade 1.
- From the academic year 2021-2022 for grade 2.
- From the academic year 2022-2023 for grade 3.
- From the academic year 2023-2024 for grade 4.
- From the academic year 2024-2025 for grade 5.
Therefore, the evaluation of grade 4 students is currently based on Circular 27/2020/TT-BGDDT.
What are requirements for evaluating grade 4 students in Vietnam?
According to Article 4 of the regulations on evaluating primary students issued with Circular 27/2020/TT-BGDDT, the requirements for evaluating grade 4 students include:
- Evaluate students through assessing the level of response to required competencies and specific expressions regarding the components of each subject, educational activity, and manifestations of qualities and competencies of students, according to the requirements of the primary education curriculum.
- Continuous assessment by comments, periodic assessment by scores combined with comments; combine evaluations from teachers, students, and parents, with teacher evaluations being the most important.
- Evaluate progress and for the advancement of students; emphasize encouraging and motivating efforts in learning and training of students; help students to maximize their abilities and potential; ensure urgency, fairness, and objectivity; do not compare one student to another, do not create pressure for students, teachers, and parents.
- Vietnam: What are the 10 most beautiful Christmas Backgrounds in 2024? What are the general codes of conduct for students in schools?
- How to download and install Moodle Analysis Data Software for managing teaching in primary schools in Vietnam?
- Vietnam: What are the sample thoughts on the phenomenon of vanity and achievement obsession? What learning outcomes are required for the writing section in the 8th-grade Literature curriculum?
- What is the code name for Dien Bien Phu Campaign? What legal information is published on the Ministry of National Defense of Vietnam's Electronic Information Portal? What legal information is published on the Ministry of National Defense of Vietnam's Electronic Information Portal?
- Vietnam: What are the exercises on tenses in English with answers? What are the features of the English subject?
- When did the third battle of Duc Lap in Vietnam occur? What are requirements for specific competencies in the subject of History for upper secondary school students in Vietnam?
- Vietnam: What is the sample 1st-semester question paper for 6th-grade Literature with answers? What literary knowledge does the 6th-grade Literature curriculum include?
- Vietnam: What is the campaign that ended the Indochina War? What are the contents regarding national defense and security education to be integrated for primary school students?
- What are the exercises to identify particles and interjections with answers for 8th-grade students? What Vietnamese knowledge do 8th-grade students learn?
- Vietnam: What are the sample petitions for organizing extracurricular activities for 8th-grade students? What learning outcomes are required for 8th-grade students regarding information texts?