14:29 | 18/09/2024

Sample short creative storytelling essays for grade 5 students in Vietnam

Below are some sample short creative storytelling essays for grade 5 students in Vietnam

Sample short creative storytelling essays for grade 5 students in Vietnam

Writing a creative story essay is the assignment for writing lesson No.4 on Week 2 of grade 5 Vietnamese Language subject.

You can refer to the following samples:

Vietnamese English

Mẫu bài "viết bài văn kể chuyện sáng tạo" lớp 5

Mẫu 1: Cuộc phiêu lưu của chú mèo Sim

Ánh nắng buổi chiều vàng ươm chiếu rọi vào căn phòng nhỏ, đánh thức chú mèo Sim khỏi giấc ngủ. Đôi mắt tròn xoe của Sim sáng lên đầy háo hức. Hôm nay, chú sẽ bắt đầu một cuộc phiêu lưu thật lớn. Lén lút luồn qua khe cửa, Sim nhảy xuống đất và bắt đầu cuộc hành trình khám phá thế giới bên ngoài.

Con đường làng nhỏ hẹp, những ngôi nhà mái ngói đỏ tươi nằm san sát nhau. Sim chạy nhảy tung tăng, đôi chân nhỏ bé thoăn thoắt luồn lách qua những bụi cỏ dại. Bỗng, một tiếng sủa vang lên làm Sim giật mình. Một chú chó to lớn đang sủa dữ tợn. Sim khựng lại, tim đập thình thịch. Nhưng rồi, nhớ đến mục tiêu của mình, Sim dũng cảm tiến về phía trước.

Sau một hồi tìm kiếm, Sim phát hiện ra một chiếc hộp cũ kỹ giấu dưới gốc cây bàng cổ thụ. Với đôi bàn chân nhỏ bé, Sim cố gắng đẩy chiếc hộp ra. Cuối cùng, chiếc hộp cũng chịu nhường chỗ. Bên trong là một kho báu thực sự: những quả bóng lông mềm mại, những con chuột bằng vải đủ màu sắc... Sim sung sướng đến nỗi nhảy lên nhảy xuống.

Mẫu 2: Cuộc phiêu lưu đến hành tinh kẹo ngọt

Minh luôn mơ ước được khám phá vũ trụ. Một đêm, khi đang ngủ, Minh bỗng thấy mình đang bay lơ lửng trong không gian bao la. Một chiếc tàu vũ trụ bằng kẹo xuất hiện trước mặt Minh và mời cậu lên tàu. Minh không chần chừ mà bước vào.

Chiếc tàu vũ trụ bay qua những đám mây kẹo bông, băng qua những con sông sữa, và cuối cùng hạ cánh xuống một hành tinh toàn màu hồng. Ở đây, mọi thứ đều được làm bằng kẹo: những ngôi nhà hình viên kẹo mút, những con đường lát bằng sô cô la, và cả những người dân cũng có hình dáng như những viên kẹo.

Minh được mời đến tham dự một bữa tiệc kẹo hoành tráng. Cậu được ăn những chiếc bánh kem khổng lồ, những viên kẹo đủ màu sắc, và uống nước ngọt có ga.

Tuy nhiên, sau khi ăn quá nhiều đồ ngọt, Minh cảm thấy rất mệt và buồn nôn. Minh nhận ra rằng, mặc dù thế giới kẹo ngọt rất hấp dẫn, nhưng ăn quá nhiều đồ ngọt không tốt cho sức khỏe.

Mẫu 3: Robot thông minh và cậu bé cô đơn

Tùng là một cậu bé sống một mình. Cậu rất cô đơn và buồn chán. Một ngày, bố mẹ Tùng tặng cho cậu một robot thông minh tên là Robo. Robo có thể nói chuyện, chơi trò chơi, và thậm chí còn có thể học hỏi những điều mới. Tùng rất vui mừng và nhanh chóng trở nên thân thiết với Robo.

Cùng với Robo, Tùng khám phá thế giới xung quanh. Họ cùng nhau đi dạo công viên, chơi các trò chơi thể thao, và tham gia các hoạt động ngoại khóa.

Nhờ có Robo, Tùng đã trở nên hòa đồng và tự tin hơn. Tuy nhiên, một ngày, Robo bị hỏng và không thể hoạt động được nữa.

Tùng rất buồn và lo lắng. Cậu đã cố gắng sửa chữa Robo nhưng không thành công. Cuối cùng, bố mẹ Tùng đã mua cho Tùng một robot mới. Tuy nhiên, đối với Tùng, Robo cũ vẫn là người bạn thân nhất của cậu.

Mẫu 4: Chú chó lạc và hành trình tìm về nhà

Lucky là một chú chó con bị lạc khi đang chơi đùa với các bạn. Lạc lõng giữa thành phố đông đúc, Lucky cảm thấy rất sợ hãi và cô đơn. Cậu lang thang khắp nơi, tìm kiếm người chủ thân yêu của mình. Trên đường đi, Lucky gặp rất nhiều khó khăn và thử thách. Cậu bị một nhóm trẻ con bắt nạt, bị lạc vào một con hẻm tối tăm, và suýt bị một chiếc xe ô tô đâm phải.

Tuy nhiên, nhờ vào bản năng và sự kiên trì, Lucky đã vượt qua tất cả những khó khăn đó. Cậu đã gặp được một bà lão tốt bụng cho cậu ăn và cho cậu ở nhờ qua đêm.

Sáng hôm sau, bà lão đã giúp Lucky tìm được đường về nhà. Khi gặp lại chủ nhân, Lucky đã nhảy lên mừng rỡ. Từ đó, Lucky luôn ở bên cạnh chủ nhân và không bao giờ rời xa.

Mẫu 5: Cô bé và cây bút thần kỳ

Hương là một cô bé rất thích vẽ. Một ngày, Hương tình cờ nhặt được một cây bút thần kỳ trên đường đi học về. Cây bút có thể biến mọi thứ mà Hương vẽ ra thành hiện thực. Hương vô cùng thích thú và bắt đầu vẽ những thứ mình yêu thích: một căn nhà trên cây, một chú chó biết nói, và cả một chiếc máy bay có thể bay đến bất cứ nơi đâu trên thế giới.

Tuy nhiên, Hương cũng nhận ra rằng sức mạnh của cây bút thần kỳ đi kèm với trách nhiệm. Hương phải sử dụng nó một cách có trách nhiệm và không được làm hại ai.

Hương đã sử dụng cây bút thần kỳ để giúp đỡ những người gặp khó khăn.

Cô bé đã vẽ một chiếc cầu để giúp người dân vượt qua con sông, vẽ một ngôi nhà ấm áp cho những người vô gia cư, và vẽ những món ăn ngon cho những người đói khát.

Sample "Creative storytelling essays" grade 5

Sample 1: Sim the Cat's Adventure

The golden afternoon sunlight shone into the small room, waking Sim the cat from his sleep. Sim's round eyes lit up with excitement. Today, he would begin a great adventure. Sneaking through the door crack, Sim jumped to the ground and began his journey to explore the outside world.

The village road was narrow, with red-tiled houses standing close together. Sim danced happily, his little feet swiftly weaving through the wild grass. Suddenly, a bark startled Sim. A big dog was barking fiercely. Sim paused, his heart pounding. But then, remembering his goal, Sim bravely moved forward.

After searching for a while, Sim discovered an old box hidden under a tall terminalia catappa tree. With his small paws, Sim tried to push the box out. Finally, the box gave way. Inside was a real treasure: soft wool balls, colorful fabric mice... Sim was so happy that he jumped up and down.

Sample 2: The Adventure to the Candy Planet

Minh always dreamed of exploring the universe. One night, while he was sleeping, Minh suddenly found himself floating in the vast space. A candy spaceship appeared in front of Minh and invited him on board. Minh didn't hesitate and stepped in.

The candy spaceship flew through cotton candy clouds, crossed milk rivers, and finally landed on a completely pink planet. Here, everything was made of candy: lollipop-shaped houses, chocolate-paved roads, and even the residents looked like candy.

Minh was invited to a grand candy party. He ate giant cakes, various colorful candies, and drank soda.

However, after eating too many sweets, Minh felt very tired and nauseous. Minh realized that, although the candy world was very appealing, eating too many sweets was not good for health.

Sample 3: The Intelligent Robot and the Lonely Boy

Tung was a boy who lived alone. He was very lonely and bored. One day, Tung's parents gave him an intelligent robot named Robo. Robo could talk, play games, and even learn new things. Tung was overjoyed and quickly became close with Robo.

With Robo, Tung explored the world around him. They walked in the park together, played sports, and participated in extracurricular activities.

Thanks to Robo, Tung became more sociable and confident. However, one day, Robo broke down and couldn't function anymore.

Tung was very sad and worried. He tried to fix Robo but failed. In the end, Tung's parents bought him a new robot. However, for Tung, the old Robo was still his best friend.

Sample 4: The Lost Puppy and the Journey Home

Lucky was a young dog who got lost while playing with friends. Lost in the bustling city, Lucky felt very scared and lonely. He wandered everywhere, searching for his beloved owner. On his way, Lucky faced many challenges. He was bullied by a group of kids, got lost in a dark alley, and almost got hit by a car.

However, thanks to his instincts and persistence, Lucky overcame all those difficulties. He met a kind old woman who fed him and let him stay overnight.

The next morning, the old lady helped Lucky find his way home. When he met his owner again, Lucky jumped up joyfully. From then on, Lucky always stayed beside his owner and never left.

Sample 5: The Little Girl and the Magical Pen

Huong was a little girl who loved to draw. One day, Huong accidentally found a magical pen on her way home from school. The pen could turn everything Huong drew into reality. Huong was delighted and started drawing the things she loved: a treehouse, a talking dog, and even an airplane that could fly anywhere in the world.

However, Huong also realized that the power of the magical pen came with responsibility. She had to use it responsibly and not harm anyone.

Huong used the magical pen to help those in need.

She drew a bridge to help villagers cross the river, drew a cozy house for the homeless, and drew delicious meals for the hungry.

*Note: The information is for reference only./.

>>> See more details guide for outlining a creative story essay Vietnamese Language grade 5.

>>> Guidelines for preparing the lesson "Thi nhạc" for grade 4 students in Vietnam

>>> Guidelines for preparing the lesson "Tuổi ngựa" for grade 5 students in Vietnam

>>> Guidelines for preparing the lesson "Tiếng hạt nảy mầm" for grade 5 students in Vietnam

>>> Guidelines for preparing the lesson "Bến sông tuổi thơ" for grade 5 students in Vietnam

5th Grade Short Creative Story Writing Sample Essay?

Sample short creative storytelling essays for grade 5 students in Vietnam​ (Image from the Internet)

What are 2 goals of teaching grade 5 Vietnamese Language subjectr?

Based on Section III of the Appendix of the General Education Program in Literature issued together with Circular 32/2018/TT-BGDDT:

Goal [1] Help students form and develop essential virtues with specific manifestations: love for nature, family, and homeland; awareness of roots; appreciation for beauty and goodness and having healthy emotions; interest in learning and labor; honesty and integrity in learning and life; awareness of fulfilling responsibilities to oneself, family, society, and the surrounding environment.

Goal [2] Help students initially form general skills, develop language skills in all reading, writing, speaking, and listening to a basic level: read correctly and fluently; understand the content and main information of the text; relate and compare outside the text; write correctly using grammar; write some sentences, paragraphs, short essays (mainly narrative and descriptive); clearly express ideas; listen and understand the speaker's opinions.

Develop literary skills with requirements such as distinguishing poetry from stories, knowing how to read poetry and stories; recognizing the beauty of artistic language; having imagination, understanding, and being moved by the beauty and goodness of humans and the surrounding world as presented in literary texts.

What are detailed evaluation of literary skills when studying grade 5 Vietnamese Language subject?

Based on Section IV of the Appendix of the General Education Program in Literature issued together with Circular 32/2018/TT-BGDDT, the evaluation of literary skills when studying grade 5 Vietnamese Language that students must achieve is as follows:

- Distinguishing between narrative texts and poetry (prose and verse paragraphs); identifying the content of the text and the emotions, feelings of the writer; initially understanding the effects of some formal elements of literary texts (words, characters, plot, rhyme, comparison, personification). Knowing how to link, imagine, and express literary qualities in writing and speaking.

- For grade 3, 4, 5 students, they must know how to read expressive literary texts; summarizing the main content of a story or poem; comment on characters, events, and the writer's attitudes and emotions in the text; recognize the time and place, some types of rhymes, poetic rhythms, beautiful, unique words and images, and the effects of figurative language, such as personification, comparison.

They must understand the meaning or lesson from the text and write paragraphs and essays narrating and describing emotions and imaginative abilities.

Related Posts
LawNet
What are rules for writing foreign proper names in Vietnamese? Does the grade 5 Vietnamese Language subject have a midterm exam?
LawNet
What are sample essays on description of a pencil for grade 5 students in Vietnam? What are required writing skills in grade 5 Vietnamese Language?
LawNet
What are sample analysis of the "Hành trình của bầy ong" for students in Vietnam? What is the general objective of teaching grade 5 Literature in Vietnam?
LawNet
What is a polysemous word in Vietnamese? What are exercises for practicing words and sentences with polysemous words for grade 5 students in Vietnam? What are criteria for selecting Vietnamese Language textbooks for grade 5 students in Vietnam?
LawNet
What are guidelines on writing introductions and conclusions for descriptive essays on landscapes for students in Vietnam? What are the basic stages of grade 5 Vietnamese Language in Vietnam?
LawNet
What are some practice exercises on synonyms for grade 5 students in Vietnam? What are regulations on skimming skills in grade 5 Vietnamese Language curriculum in Vietnam?
LawNet
What are guidelines on preparing the lesson "Hang Sơn Đoòng những điều kì thú" for grade 5 students in Vietnam?
LawNet
What are guidelines on making an outline for a descriptive essay on a landscape for students in Vietnam? What are regulations on making periodic assessment exam for grade 5 Vietnamese Language subject?
LawNet
What are guidelines on writing a paragraph about a favorite charater in a story for students in Vietnam? What are characteristics of grade 5 Vietnamese Language subject?
LawNet
What are sample paragraphs explaining the reasons for opposing a phenomenon or event in life for students in Vietnam? What are objectives to achieve when teaching grade 5 Vietnamese Language?
Lượt xem: 334

Đăng ký tài khoản Lawnet

Đơn vị chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3935 2079
P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;