Tìm kiếm : Điểm ưu tiên

quản lý trường học và đạt chuẩn hiệu trưởng. Tại điểm b khoản 1 Điều 11 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT có quy định về hiệu trưởng, phó hiệu trưởng như sau: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng 1. Hiệu trưởng a) Hiệu trưởng trường tiểu học là người chịu trách nhiệm quản lý, điều hành các hoạt động và chất lượng giáo dục

theo chế độ cử tuyển là bao nhiêu? (Hình từ Internet) Trình tự xét, cấp học bổng chính sách đối với sinh viên theo chế độ cử tuyển như thế nào? Căn cứ tại điểm a khoản 5 Điều 9 Nghị định 84/2020/NĐ-CP thì trình tự xét, cấp học bổng đối với sinh viên theo chế độ cử tuyển: Bước 1: Sinh viên nộp hồ sơ Trong thời hạn 15 ngày kể từ ngày nhập học, sinh

ưu đãi theo quy định. Như vậy, đối chiếu quy định thì hiệu trưởng trường tiểu học sẽ được hưởng phụ cấp đối với nhà giáo theo quy định. Hiệu trưởng trường tiểu học công lập đề nghị thì Hội đồng trường có tổ chức họp không? Căn cứ theo điểm d khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về hoạt động

năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông. + Giáo viên môn học căn cứ quy định tại điểm a khoản này nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học. + Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này

không đủ điều kiện; - Cung cấp đầy đủ và bảo đảm tính chính xác của tất cả thông tin đăng ký dự tuyển, bao gồm cả thông tin cá nhân, thông tin khu vực và đối tượng ưu tiên (nếu có), nguyện vọng đăng ký; tính xác thực của các giấy tờ minh chứng; - Đồng ý để cơ sở đào tạo mà mình dự tuyển được quyền sử dụng thông tin, dữ liệu cần thiết phục vụ cho công

Phụ lục III của Quy chế); b) Thông tin đầy đủ về chi phí đào tạo, mức thu học phí, mức thu dịch vụ tuyển sinh và khoản thu dịch vụ khác cho lộ trình cả khóa học, từng năm học; chính sách học bổng, miễn giảm học phí, hỗ trợ tài chính, chỗ ở ký túc xá và các chính sách ưu đãi, hỗ trợ khác dành cho người học; c) Kế hoạch tuyển sinh và phạm vi tuyển

loại được người bệnh đến khám và cấp cứu, xác định được vấn đề ưu tiên để đưa ra hướng xử trí phù hợp; - Lập và thực hiện được kế hoạch chăm sóc người bệnh; - Thực hiện thành thạo các kỹ thuật điều dưỡng cơ bản và chuyên ngành; - Phụ giúp được bác sĩ thực hiện các thủ thuật trên người bệnh; - Thực hiện việc sơ cứu, cấp cứu ban đầu các trường hợp

định bằng tiền mặt và tài sản đã chuẩn bị để đầu tư và được cơ quan có thẩm quyền xác nhận bằng văn bản; đến thời điểm thẩm định cho phép thành lập phân hiệu trường đại học tư thục, giá trị đầu tư phải thực hiện được trên 150 tỷ đồng. Hồ sơ đề nghị phê duyệt chủ trương thành lập, cho phép thành lập phân hiệu gồm những gì? Theo quy định tại khoản 2

rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học. c) Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân

trình bày, diễn đạt, nêu câu hỏi, thảo luận, tranh luận các nội dung, ý tưởng, giải pháp toán học trong sự tương tác với người khác. - Đánh giá năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: có thể sử dụng các phương pháp như yêu cầu người học nhận biết được tên gọi, tác dụng, quy cách sử dụng, cách thức bảo quản, ưu điểm, hạn chế của các công cụ

tiện học toán: có thể sử dụng các phương pháp như yêu cầu người học nhận biết được tên gọi, tác dụng, quy cách sử dụng, cách thức bảo quản, ưu điểm, hạn chế của các công cụ, phương tiện học toán; Trình bày được cách sử dụng (hợp lí) công cụ, phương tiện học toán để thực hiện nhiệm vụ học tập hoặc để diễn tả những lập luận, chứng minh toán học. Khi

trình, đánh giá định kì), nhiều phương pháp đánh giá (quan sát, ghi lại quá trình thực hiện, vấn đáp, trắc nghiệm khách quan, tự luận, kiểm tra viết, bài tập thực hành, các dự án/sản phẩm học tập, thực hiện nhiệm vụ thực tiễn,...) và vào những thời điểm thích hợp. Đánh giá quá trình (hay đánh giá thường xuyên) do giáo viên phụ trách môn học tổ chức

các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. 3. Hỗ trợ về đội ngũ giáo viên: - Ưu tiên bố trí giáo viên có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cao về dạy học ở vùng sâu vùng xa. - Hỗ trợ giáo viên về đời sống, điều kiện làm việc. - Tổ chức các chương trình tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên. 4. Hỗ trợ về chương trình giáo dục: - Áp dụng chương

điểm trong lĩnh vực giáo dục; ưu tiên đầu tư cho giáo dục, đào tạo vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo. Triển khai chương trình đầu tư kiên cố hoá trường học, xoá phòng học tạm, xây dựng trường chuẩn quốc gia và bảo đảm đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tối thiểu, nhất là ở các vùng nông thôn, đồng bào dân tộc

. Đánh giá hoạt động hợp tác Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn của thầy cô. Hội nhập quốc tế - Có hiểu biết ban đầu về một số nước trong khu vực và trên thế giới. - Biết tham gia một số hoạt động hội nhập quốc tế theo hướng dẫn của nhà trường. Năng lực

(nếu có), khen thưởng (nếu có). - Ghi nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu và những biểu hiện nổi bật của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; những vấn đề cần quan tâm giúp đỡ thêm trong quá trình rèn luyện và học tập. ... Theo đó, nếu học sinh THPT không được lên lớp thì sẽ được giáo viên chủ nhiệm ghi nhận vào trong

bao lâu? Nhiệm kì của hiệu trưởng trường tiểu học công lập là bao lâu? Theo điểm c khoản 1 Điều 11 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định cụ thể: Nhiệm kì của hiệu trưởng trường tiểu học là 05 năm. Sau mỗi năm học hiệu trưởng được viên chức, người lao động trong trường góp ý và cấp có thẩm quyền đánh giá theo

hoàn thành việc được phân công. Đánh giá hoạt động hợp tác Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn của thầy cô. Hội nhập quốc tế - Có hiểu biết ban đầu về một số nước trong khu vực và trên thế giới. - Biết tham gia một số hoạt động hội nhập quốc tế theo hướng

, bạc, đồng trong các cuộc thi đấu thể thao trong nước cấp toàn quốc do cơ quan quản lý giáo dục tổ chức và học sinh là thành viên đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự các giải, đại hội thể thao khu vực, châu lục và thế giới được hưởng chế độ ưu tiên, khuyến khích khi tham gia các kỳ thi tuyển sinh trung học phổ thông, thi tốt nghiệp trung học phổ thông

ưu đãi cho nhóm nghiên cứu mạnh trong cơ sở giáo dục đại học tại Điều 10 Nghị định 109/2022/NĐ-CP theo quy định của pháp luật về ngân sách nhà nước; + Hỗ trợ kinh phí công bố bài báo trên tạp chí khoa học quốc tế có uy tín; + Đăng ký sáng chế, giải pháp hữu ích; + Hỗ trợ thương mại hóa kết quả nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ, ươm tạo