Labubu là gì? Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu? Học sinh tiểu học được khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu khi nào?

Nội dung chính

• Labubu là gì? Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu?
• Học sinh tiểu học được khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu khi nào?
• Có viết danh hiệu Học sinh Tiêu biểu vào học bạ học sinh tiểu học không?

Labubu là gì? Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu?

Labubu là một nhân vật hoạt hình vô cùng nổi tiếng và được yêu thích hiện nay, đặc biệt là trong cộng đồng giới trẻ. Đây là một nhân vật đồ chơi nghệ thuật (art toy) có thiết kế độc đáo, thường được mô tả là một "quái vật thỏ" đáng yêu với đôi tai dài, hàm răng nhọn và nụ cười tươi rói.

*Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu

Cha đẻ của Labubu: Nhân vật Labubu được sáng tạo bởi nghệ sĩ người Hong Kong, Kasing Lung. Ông đã lấy cảm hứng từ những câu chuyện cổ tích Bắc Âu, đặc biệt là về các sinh vật huyền bí để tạo nên hình tượng Labubu độc đáo.

Ra mắt và thành công: Labubu chính thức ra mắt vào năm 2015 và nhanh chóng trở thành một hiện tượng. Với thiết kế bắt mắt và tính cách đáng yêu, Labubu đã thu hút được sự quan tâm của đông đảo người hâm mộ trên toàn thế giới.

Gia nhập Pop Mart: Một bước ngoặt lớn trong hành trình của Labubu là khi nhân vật này được đưa vào bộ sưu tập của Pop Mart - một trong những thương hiệu đồ chơi Blind Box nổi tiếng nhất hiện nay. Nhờ đó, Labubu đã tiếp cận được với một lượng lớn người tiêu dùng và trở thành một trong những sản phẩm chủ lực của Pop Mart.

*Tại sao món đồ chơi Labubu lại được yêu thích?

Thiết kế độc đáo: Labubu sở hữu một vẻ ngoài độc đáo, dễ nhận biết với đôi tai dài, hàm răng nhọn và nụ cười tươi rói.

Tính cách đáng yêu: Mặc dù có vẻ ngoài hơi đáng sợ, nhưng Labubu lại sở hữu một tính cách vô cùng dễ thương và thân thiện.

Đa dạng phiên bản: Labubu có rất nhiều phiên bản khác nhau với màu sắc, trang phục và phụ kiện đa dạng, giúp người sưu tập có nhiều lựa chọn.

Ý nghĩa sâu sắc: Mỗi phiên bản Labubu thường mang một ý nghĩa và thông điệp riêng, khiến người chơi cảm thấy gần gũi và có thể tìm thấy chính mình trong đó.

*Vì sao Labubu lại trở thành một trào lưu?

Hiệu ứng truyền thông: Labubu được nhiều người nổi tiếng chia sẻ trên mạng xã hội, đặc biệt là các ngôi sao Hàn Quốc, giúp tăng độ phủ sóng của nhân vật này.

Tính độc đáo và khan hiếm: Các phiên bản Labubu thường được sản xuất số lượng có hạn, tạo ra sự cạnh tranh và khiến người hâm mộ muốn sở hữu.

Giá trị sưu tầm: Việc sưu tập Labubu không chỉ là sở thích mà còn là một hình thức đầu tư, bởi giá trị của các phiên bản hiếm có thể tăng lên theo thời gian.

>Tóm lại, Labubu không chỉ là một món đồ chơi đơn thuần mà còn là một hiện tượng văn hóa, một biểu tượng của sự sáng tạo và cá tính. Với thiết kế độc đáo, tính cách đáng yêu và giá trị văn hóa, Labubu chắc chắn sẽ còn tiếp tục chinh phục trái tim của nhiều người trong thời gian tới.

*Lưu ý: Thông tin về Labubu là gì? nguồn gốc của món đồ chơi Labubu? chỉ mang tính chất tham khảo./.

Labubu là gì? Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu? Labubu là gì? Nguồn gốc của món đồ chơi Labubu? Học sinh tiểu học được khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu khi nào? (Hình từ Internet)

Học sinh tiểu học được khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu khi nào?

Căn cứ theo quy định tại Điều 13 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Khen thưởng

1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh:

a) Khen thưởng cuối năm học:

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Xuất sắc cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành xuất sắc;

- Khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công nhận.

b) Khen thưởng đột xuất: học sinh có thành tích đột xuất trong năm học.

2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.

3. Cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.

Theo đó, để đạt danh hiệu Học sinh Tiêu biểu cần đáp ứng một trong các điều kiện là học sinh tiểu học được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt.

Căn cứ theo quy định tại Điều 9 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục

..

2. Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:

a) Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo bốn mức:

- Hoàn thành xuất sắc: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên;

- Hoàn thành tốt: Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên;

...

Như vậy, đối với điều kiện về mức điểm, học sinh tiểu học có bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên thì đạt mức khen thưởng danh hiệu Học sinh Tiêu biểu.

Có viết danh hiệu Học sinh Tiêu biểu vào học bạ học sinh tiểu học không?

Căn cứ nội dung tại Phụ lục 1 ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

HƯỚNG DẪN GHI HỌC BẠ

Học bạ dùng để ghi kết quả tổng hợp đánh giá cuối năm học của học sinh. Khi ghi Học bạ, giáo viên cần nghiên cứu kỹ Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học.

...

3. Mục "2. Những phẩm chất chủ yếu" và mục "3. Những năng lực cốt lõi"

- Trong cột “Mức đạt được” tương ứng với từng nội dung đánh giá về phẩm chất, năng lực: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt mức “Tốt”, Đ nếu học sinh đạt mức “Đạt” hoặc C nếu học sinh ở mức “Cần cố gắng”.

- Trong cột “Nhận xét” tương ứng với nội dung đánh giá về phẩm chất: ghi các biểu hiện, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế hoặc khuyến nghị (nếu có) về sự hình thành và phát triển một số phẩm chất chủ yếu của học sinh.

Ví dụ: Đi học đầy đủ, đúng giờ; mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân; biết giữ lời hứa; tôn trọng và biết giúp đỡ mọi người;...

- Trong cột "Nhận xét" tương ứng với nội dung đánh giá về năng lực: ghi các biểu hiện, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế hoặc khuyến nghị (nếu có) về sự hình thành và phát triển một số năng lực chung, năng lực đặc thù của học sinh.

Ví dụ: Biết vệ sinh thân thể, ăn mặc gọn gàng; chủ động, phối hợp trong học tập; có khả năng tự học; ...; sử dụng ngôn ngữ lưu loát trong cuộc sống và học tập, biết tư duy, lập luận và giải quyết được một số vấn đề toán học quen thuộc;...

4. Mục "4. Đánh giá kết quả giáo dục"

Ghi một trong bốn mức: “Hoàn thành xuất sắc”; “Hoàn thành tốt”; “Hoàn thành” hoặc “Chưa hoàn thành”.

5. Mục "5. Khen thưởng"

Ghi những thành tích mà học sinh được khen thưởng trong năm học.

Ví dụ: Đạt danh hiệu Học sinh Xuất sắc; Đạt danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện; Đạt giải Nhì hội giao lưu An toàn giao thông cấp huyện;...

...

Theo hướng dẫn trên, tại mục "Khen thưởng" trong học bạ học sinh tiểu học, giáo viên ghi những thành tích mà học sinh được khen thưởng trong năm học, trong đó có "Đạt danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện".