Hướng dẫn viết bài nghị luận xã hội 600 chữ về quyền được thử và sai lầm của tuổi trẻ? Quan điểm xây dựng chương trình Ngữ văn lớp 12?

Nội dung chính

• Hướng dẫn viết bài nghị luận xã hội 600 chữ về quyền được thử và sai lầm của tuổi trẻ?
• Quan điểm về việc xây dựng chương trình môn ngữ văn lớp 12 gồm những tiêu chí nào?
• Yêu cầu cần đạt của văn nghị luận môn ngữ văn lớp 12 là gì?

Hướng dẫn viết bài nghị luận xã hội 600 chữ về quyền được thử và sai lầm của tuổi trẻ?

Dưới đây là hướng dẫn viết bài nghị luận xã hội 600 chữ về quyền được thử và sai lầm của tuổi trẻ như sau:

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

Quyền được thử và sai lầm của giới trẻ là một trong những yếu tố quan trọng để họ phát triển và hoàn thiện bản thân. Cuộc sống không chỉ là chuỗi thành công mà còn là tập hợp của những sai lầm và thất bại mà chúng ta phải trải qua và học hỏi. Đây là lý do quyền được phạm lỗi – tức là quyền được thử sức, được thất bại mà không bị đánh giá hay trừng phạt quá mức – là vô cùng cần thiết cho người trẻ trong hành trình trưởng thành.

Thân bài

[1] Giải thích:

“Quyền được phạm lỗi” là quan niệm cho rằng người trẻ tuổi cần được phép mắc sai lầm và học hỏi từ những vấp ngã đó mà không phải chịu sự đánh giá hay chỉ trích quá nặng nề. Sai lầm không phải là dấu chấm hết, mà là bài học và cơ hội để phát triển bản thân. Nhờ vào những lỗi lầm, giới trẻ có thể tích lũy kinh nghiệm, từ đó cải thiện khả năng tự lập và ứng phó với khó khăn trong cuộc sống.

[2] Phân tích:

- Tại sao lại cần thiết phải có “quyền được phạm lỗi” đối với người trẻ?

Người trẻ thường thiếu kinh nghiệm sống và chưa có đủ kiến thức về thế giới xung quanh. Cho phép họ phạm lỗi là cách nhanh nhất để họ học hỏi và trưởng thành. Khi mắc lỗi, giới trẻ được trực tiếp trải nghiệm và rút ra bài học thực tiễn cho riêng mình, giúp hình thành khả năng suy nghĩ độc lập, sáng tạo, và giải quyết vấn đề. Những trải nghiệm thất bại này không chỉ là bài học quý giá mà còn là yếu tố xây dựng nên sự kiên nhẫn, bền bỉ và bản lĩnh sống.

- Những hậu quả khi áp đặt tiêu chuẩn cao lên người trẻ tuổi?

Ngược lại, nếu xã hội áp đặt những tiêu chuẩn quá cao, yêu cầu giới trẻ phải hoàn hảo từ những bước đi đầu tiên, điều đó sẽ dẫn đến nhiều hậu quả đáng tiếc. Khi bị đặt dưới áp lực phải đạt được kỳ vọng của người khác, người trẻ dễ cảm thấy căng thẳng, lo lắng và mất đi sự tự tin. Việc luôn phải cố gắng không phạm lỗi và luôn thành công sẽ gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý, sức khỏe tinh thần của họ, thậm chí đẩy họ vào tình trạng trầm cảm, lo âu và trong nhiều trường hợp có thể dẫn đến ý nghĩ tiêu cực.

[3] Chứng minh:

Thực tế đã chứng minh rõ tầm quan trọng của việc cho phép giới trẻ được phạm lỗi. Các nhà khoa học, vĩ nhân nổi tiếng như Albert Einstein, Thomas Edison đều là những người từng thất bại rất nhiều lần trước khi đạt được thành công. Edison từng thất bại hơn một nghìn lần khi phát minh ra bóng đèn điện. Tuy nhiên, chính nhờ sự thất bại đó, ông đã học được những gì không hiệu quả và tìm ra con đường dẫn đến thành công. Những sai lầm này đã trở thành nền tảng cho sự sáng tạo, khơi dậy khả năng tiềm ẩn và ý chí kiên cường của những con người vĩ đại.

[4] Phản biện

Tuy nhiên, quyền được phạm lỗi không có nghĩa là khuyến khích giới trẻ hành động một cách vô trách nhiệm hoặc bất cẩn. Việc sai lầm là cần thiết, nhưng những sai lầm này phải có giới hạn và tuân theo các quy tắc đạo đức và pháp luật. Sai lầm cần nằm trong khuôn khổ để người trẻ có thể tự do trải nghiệm nhưng vẫn có trách nhiệm với hành động của mình. Sự tự do phạm lỗi phải đi đôi với tinh thần học hỏi, thay vì là cái cớ cho sự tùy tiện và thiếu ý thức.

Kết bài

Quyền được thử và sai lầm là một trong những yếu tố quan trọng để giới trẻ phát triển toàn diện. Việc cho phép người trẻ trải nghiệm, phạm lỗi và rút ra bài học là cách tốt nhất để họ học hỏi và trưởng thành. Để có thể xây dựng một thế hệ tự tin, bản lĩnh và sáng tạo, xã hội cần hiểu và tôn trọng quyền này, tạo điều kiện để giới trẻ dám thử thách và dám đương đầu với khó khăn. Những sai lầm hôm nay chính là nền tảng cho sự thành công và bản lĩnh trong tương lai.

Lưu ý: thông tin trên chỉ mang tính tham khảo!

Mới

>>>Top 05 mẫu bài nghị luận xã hội 600 chữ về những vấn đề tiêu cực trong giới trẻ hiện nay?

Xem thêm

>>>Viết bài văn nghị luận về lối sống phông bạt của giới trẻ hiện nay?

Quyền được thử và sai lầm của tuổi trẻ có thể viết bài nghị luận xã hội 600 chữ như thế nào? Quan điểm xây dựng chương trình Ngữ văn lớp 12? (Hình từ Internet)

Quan điểm về việc xây dựng chương trình môn ngữ văn lớp 12 gồm những tiêu chí nào?

Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể như sau:

Chương trình môn Ngữ văn tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình tổng thể, đồng thời nhấn mạnh một số quan điểm sau:

- Chương trình được xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn; thành tựu nghiên cứu về văn học và ngôn ngữ học; thành tựu văn học Việt Nam qua các thời kì; kinh nghiệm xây dựng chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam, đặc biệt từ đầu thế kỉ XXI đến nay và xu thế quốc tế trong phát triển chương trình nói chung, chương trình môn Ngữ văn nói riêng những năm gần đây, nhất là chương trình của những quốc gia phát triển; thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, đặc biệt là sự đa dạng của đối tượng học sinh xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.

- Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình theo định hướng năng lực và bảo đảm tính chỉnh thể, sự nhất quán liên tục trong tất cả các cấp học, lớp học. Các kiến thức phổ thông cơ bản, nền tảng về tiếng Việt và văn học được hình thành qua hoạt động dạy học tiếp nhận và tạo lập văn bản; phục vụ trực tiếp cho yêu cầu rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.

- Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp; quy định một số kiến thức cơ bản, cốt lõi về tiếng Việt, văn học và một số văn bản có vị trí, ý nghĩa quan trọng của văn học dân tộc là nội dung thống nhất bắt buộc đối với học sinh toàn quốc.

- Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình môn Ngữ văn đã có, đặc biệt là chương trình hiện hành.

Yêu cầu cần đạt của văn nghị luận môn ngữ văn lớp 12 là gì?

Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể như sau:

- Đọc hiểu nội dung

+ Nhận biết, phân tích được nội dung của luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu, độc đáo trong văn bản; chỉ ra mối liên hệ của chúng; đánh giá được mức độ phù hợp giữa nội dung nghị luận với nhan đề của văn bản.

+ Biết tiếp nhận, đánh giá nội dung với tư duy phê phán; nhận biết được mục đích,

- Đọc hiểu hình thức

+ Phân tích và đánh giá được cách tác giả sử dụng một số thao tác nghị luận (chẳng hạn chứng minh, giải thích, bình luận, so sánh, phân tích hoặc bác bỏ) trong văn bản để đạt được mục đích.

+ Phân tích được các biện pháp tu từ, từ ngữ, câu khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận và đánh giá hiệu quả của việc sử dụng các hình thức này.

+ Nhận biết và phân tích được vai trò của cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm trong văn bản nghị luận.