Mục tiêu, tài liệu giảng dạy Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh?

Mục lục bài viết

• Tổ chức chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh nhằm mục đích nâng cao chất lượng phục vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân?
• Tài liệu giảng dạy trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh phải kết hợp kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành?
• Cần tăng cường thảo luận và giải quyết tình huống trong các chuyên đề kỹ năng khi tiến hành giảng dạy bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh?

Tổ chức chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh nhằm mục đích nâng cao chất lượng phục vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân?

Căn cứ Mục II Chương trình ban hành kèm theo Quyết định 1732/QĐ-BYT năm 2022 đã đưa ra mục tiêu của việc tổ chức chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh như sau:

“II. MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH

1. Mục tiêu

1.1. Mục tiêu chung

Trang bị kiến thức chung về quản lý nhà nước, cập nhật, nâng cao kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng của đội ngũ viên chức Hộ sinh đáp ứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Hộ sinh, góp phần vào hoạt động chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe nhân dân.

1.2. Mục tiêu cụ thể

Sau khi học xong chương trình, học viên có thể:

1) Phân tích và vận dụng một số kiến thức cơ bản về quản lý nhà nước có liên quan, đạo đức nghề nghiệp, kỹ năng chuyên môn trong hoạt động chăm sóc sức khỏe nhân dân góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ Hộ sinh.

2) Cập nhật kiến thức và kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ cần thiết, gắn với chức trách nhiệm vụ của Hộ sinh và yêu cầu của vị trí việc làm, đáp ứng nhiệm vụ được giao.

3) Nâng cao phẩm chất đạo đức cần thiết của Hộ sinh, bảo đảm hoàn thành tốt công tác chăm sóc sức khỏe nhân dân, đặc biệt trong công tác chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ sơ sinh.

2. Yêu cầu đối với chương trình

2.1. Đảm bảo hợp lý và khoa học giữa các khối kiến thức, nội dung bám sát nhiệm vụ, chuyên môn của Hộ sinh, đảm bảo không trùng lặp với chương trình khác và kết cấu theo hướng mở để dễ cập nhật, bổ sung cho phù hợp;

2.2. Cân đối, hợp lý giữa lý thuyết và thực hành (rèn luyện kỹ năng);

2.3. Các chuyên đề xây dựng phải thiết thực để sau khi học xong, học viên có thể vận dụng vào công việc hàng ngày.”

Theo đó, việc tổ chức chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh là nhằm thực hiện được những mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể theo nội dung nêu trên.

Mục tiêu, tài liệu giảng dạy Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh?

Tài liệu giảng dạy trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh phải kết hợp kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành?

Căn cứ vào tiểu mục 1 Mục VII Chương trình ban hành kèm theo Quyết định 1732/QĐ-BYT năm 2022 đã hướng dẫn về việc biên soạn tài liệu giảng dạy trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh như sau:

“VII. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ

1. Đối với việc biên soạn tài liệu

- Tài liệu được biên soạn phải căn cứ vào tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Hộ sinh đối với vị trí viên chức trước khi bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp;

- Nội dung tài liệu phải bảo đảm kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành; không trùng lặp;

- Tài liệu phải thường xuyên được bổ sung, cập nhật, nâng cao, phù hợp với thực tế;

- Các chuyên đề được xây dựng phải đảm bảo tính thiết thực; nội dung khoa học, phù hợp với trình độ người học và theo hướng mở, cập nhật về hộ sinh nói riêng và khoa học sức khỏe nói chung.”

Theo đó, việc biên soạn tài liệu giảng dạy trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh phải đảm bảo theo các yêu cầu nêu trên. Trong đó, tài liệu giảng dạy phải kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, kiến thức kinh nghiệm và kỹ năng thực hành.

Cần tăng cường thảo luận và giải quyết tình huống trong các chuyên đề kỹ năng khi tiến hành giảng dạy bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh?

Căn cứ vào tiểu mục 2 Mục VII Chương trình ban hành kèm theo Quyết định 1732/QĐ-BYT năm 2022 đã đưa ra những yêu cầu đối vời giảng viên và học viên trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh như sau:

“VII. YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC BIÊN SOẠN TÀI LIỆU, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CÁC CHUYÊN ĐỀ

…

2. Đối với việc dạy - học

2.1. Đối với giảng viên

- Giảng viên bồi dưỡng các chuyên đề của Chương trình này phải đạt tiêu chuẩn giảng viên theo quy định tại Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, NĐ 89/2021/NĐ-CP ngày 18/10/2021 và Thông tư số 01/2018/TT-BNV ngày 08/01/2018 của Bộ Nội vụ hướng dẫn một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và các quy định hiện hành;

- Sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực, giảng viên đưa ra nhiều bài tập tình huống, nêu các ví dụ sát thực tế và phù hợp với tình hình thực hiện công tác chăm sóc sức khỏe của các cơ quan, tổ chức;

- Trong các cuộc thảo luận trên lớp, giảng viên đóng vai trò hướng dẫn, gợi ý để phát huy kinh nghiệm thực tế và khả năng giải quyết vấn đề của tất cả học viên; định hướng và kiểm soát để nội dung thảo luận bám sát mục tiêu học tập đã đề ra.

- Đối với việc giảng dạy các chuyên đề kỹ năng, cần tăng cường thảo luận và giải quyết tình huống để học viên cùng trao đổi trên lớp.

2.2. Đối với học viên

- Học viên phải nghiên cứu, thảo luận làm bài tập tình huống theo yêu cầu của giảng viên;

- Tham gia các hoạt động học tập theo kế hoạch, nếu nghỉ quá 20% thời lượng học lý thuyết, không đạt bài kiểm tra và tiểu luận cuối khóa sẽ không được cấp chứng chỉ.”

Theo đó, học viên, giảng viên trong chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hộ sinh phải đảm bảo được các yêu cầu theo nội dung nêu trên.