Vai trò của nguyên tố Carbon trong tế bào là như thế nào? Nội dung cần đạt trong nội dung thành phần hoá học của tế bào lớp 10?

Nội dung chính

• Vai trò của nguyên tố Carbon trong tế bào là như thế nào?
• Nội dung cần đạt trong nội dung thành phần hoá học của tế bào lớp 10?
• Nhà trường có được dạy thêm môn Sinh học lớp 10?

Vai trò của nguyên tố Carbon trong tế bào là như thế nào?

Nguyên tố Carbon là nguyên tố cơ bản và quan trọng trong tế bào. Nguyên tố Carbon đóng vai trò chủ chốt trong cấu trúc và chức năng của các phân tử sinh học quan trọng. Một số vai trò của carbon trong tế bào như sau:

- Thành phần của các phân tử hữu cơ: Nguyên tố Carbon là nền tảng của tất cả các hợp chất hữu cơ. Nó tạo nên bộ khung cho các phân tử lớn như protein, carbohydrate, lipid và axit nucleic (DNA và RNA).

- Hình thành liên kết bền vững: Carbon có khả năng hình thành bốn liên kết cộng hóa trị với các nguyên tử khác, giúp tạo ra các phân tử ổn định và đa dạng về cấu trúc.

- Cấu trúc mạch carbon: Các mạch carbon có thể tồn tại ở dạng chuỗi dài, vòng, hoặc phân nhánh, tạo nên sự phong phú và đa dạng của các phân tử sinh học.

- Tham gia vào quá trình chuyển hóa năng lượng: Carbon là một phần quan trọng trong quá trình hô hấp tế bào và quang hợp. Các hợp chất chứa carbon như glucose được sử dụng để sản xuất năng lượng cho tế bào.

Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!

Vai trò của nguyên tố Carbon trong tế bào là như thế nào? Nội dung cần đạt trong nội dung thành phần hoá học của tế bào lớp 10? (Hình từ Internet)

Nội dung cần đạt trong nội dung thành phần hoá học của tế bào lớp 10?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định nội dung cần đạt trong nội dung thành phần hoá học của tế bào lớp 10 bao gồm:

- Liệt kê được một số nguyên tố hoá học chính có trong tế bào (C, H, O, N, S, P).

- Nêu được vai trò của các nguyên tố vi lượng, đa lượng trong tế bào.

- Nêu được vai trò quan trọng của nguyên tố carbon trong tế bào (cấu trúc nguyên tử C có thể liên kết với chính nó và nhiều nhóm chức khác nhau).

- Trình bày được đặc điểm cấu tạo phân tử nước quy định tính chất vật lí, hoá học và sinh học của nước, từ đó quy định vai trò sinh học của nước trong tế bào.

- Nêu được khái niệm phân tử sinh học.

- Trình bày được thành phần cấu tạo (các nguyên tố hoá học và đơn phân) và vai trò của các phân tử sinh học trong tế bào: carbohydrate, lipid, protein, nucleic acid.

- Phân tích được mối quan hệ giữa cấu tạo và vai trò của các phân tử sinh học.

- Nêu được một số nguồn thực phẩm cung cấp các phân tử sinh học cho cơ thể.

- Vận dụng được kiến thức về thành phần hoá học của tế bào vào giải thích các hiện tượng và ứng dụng trong thực tiễn (ví dụ: ăn uống hợp lí; giải thích vì sao thịt lợn, thịt bò cùng là protein nhưng có nhiều đặc điểm khác nhau; giải thích vai trò của DNA trong xác định huyết thống, truy tìm tội phạm,...).

- Thực hành xác định (định tính) được một số thành phần hoá học có trong tế bào (protein, lipid,...).

Nhà trường có được dạy thêm môn Sinh học lớp 10?

Căn cứ Điều 4 Quy định về dạy thêm, học thêm ban hành kèm theo Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT như sau:

Các trường hợp không được dạy thêm

1. Không dạy thêm đối với học sinh đã được nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

2. Không dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp: bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống.

3. Cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và trường dạy nghề không tổ chức dạy thêm, học thêm các nội dung theo chương trình giáo dục phổ thông.

4. Đối với giáo viên đang hưởng lương từ quỹ lương của đơn vị sự nghiệp công lập:

a) Không được tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường nhưng có thể tham gia dạy thêm ngoài nhà trường;

b) Không được dạy thêm ngoài nhà trường đối với học sinh mà giáo viên đang dạy chính khóa khi chưa được sự cho phép của Thủ trưởng cơ quan quản lý giáo viên đó.

Theo đó, môn Sinh học lớp 10 không nằm trong các trường hợp không được dạy thêm trong nhà trường. Do đó, nhà trường được dạy thêm môn sinh học, trừ các trường hợp:

- Học sinh đã được nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

- Tổ chức dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường.

- Dạy thêm ngoài nhà trường đối với học sinh mà giáo viên đang dạy chính khóa khi chưa được sự cho phép của Thủ trưởng cơ quan.