Cách viết mở bài văn nghị luận xã hội về hiện tượng đời sống? Nội dung viết chiếm bao nhiêu thời lượng môn Ngữ văn lớp 9?

Mẫu 1:

Trong thời đại công nghệ phát triển như hiện nay, mạng xã hội đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của con người. Tuy nhiên, hiện tượng sống ảo trên mạng xã hội đang ngày càng trở nên phổ biến và gây ra nhiều tác động tiêu cực đến tâm lý và lối sống của nhiều người. Trước thực trạng này, việc nhận định, phân tích và tìm ra giải pháp cho hiện tượng sống ảo là điều vô cùng cần thiết để xây dựng một xã hội văn minh và lành mạnh.

Mẫu 2:

Trong nhịp sống hiện đại, hiện tượng học sinh học tập dưới áp lực ngày càng trở nên phổ biến và thu hút nhiều sự chú ý từ phía xã hội. Sự cạnh tranh khốc liệt trong giáo dục và kỳ vọng cao từ gia đình đã tạo ra một môi trường học tập đầy căng thẳng cho con em mình. Hiện tượng này không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý và thể chất của học sinh mà còn đặt ra nhiều vấn đề cần được giải quyết. Vì vậy, việc nhận định, phân tích và đưa ra giải pháp cho hiện tượng này là rất cần thiết để tạo điều kiện học tập lành mạnh và hiệu quả cho học sinh.

Mẫu 3:

Hiện nay, hiện tượng thất nghiệp trong giới trẻ đang trở thành một vấn đề nhức nhối trong xã hội. Nhiều người trẻ, dù có trình độ học vấn cao, vẫn gặp khó khăn trong việc tìm kiếm việc làm phù hợp. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến cuộc sống cá nhân mà còn có tác động tiêu cực đến nền kinh tế và xã hội. Trước tình hình này, việc nhận thức, phân tích và tìm ra giải pháp cho hiện tượng thất nghiệp trong giới trẻ là vô cùng cấp bách và quan trọng, nhằm đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước.

Nhóm lớp

Đọc

Viết

Nói và nghe

Đánh giá định kì

Từ lớp 1 đến lớp 3

khoảng 60%

khoảng 25%

khoảng 10%

khoảng 5%

Từ lớp 4 đến lớp 5

khoảng 63%

khoảng 22%

khoảng 10%

khoảng 5%

Từ lớp 6 đến lớp 9

khoảng 63%

khoảng 22%

khoảng 10%

khoảng 5%

Từ lớp 10 đến lớp 12

khoảng 60%

khoảng 25%

khoảng 10%

khoảng 5%

Mức độ

Động từ mô tả mức độ

Biết

đọc thuộc lòng (bài thơ, đoạn văn,...); kể lại (câu chuyện đã đọc, sự việc đã chứng kiến,...); nhận biết (đặc điểm kiểu văn bản, thể loại; tính toàn vẹn, chỉnh thể của văn bản; lí lẽ, bằng chứng, thông tin; biện pháp tu từ;...)

Hiểu

nhận biết, phân tích (chủ đề, thông điệp; tình cảm, cảm xúc của người viết; cách triển khai ý tưởng;...); hiểu, xác định (đề tài, thông tin, cảm hứng chủ đạo,...); phân tích (đặc điểm kiểu văn bản, thể loại;...); hiểu (chủ đề, thông tin cơ bản,...); giải thích (tác dụng của biện pháp tu từ,...); tóm tắt (các ý chính của một đoạn, nội dung của văn bản,...); nhận xét, đánh giá (nội dung, hình thức, các biện pháp nghệ thuật, cách lập luận, đề tài, cách chọn lọc và sắp xếp thông tin, thái độ và quan điểm người viết;...)

Vận dụng

vận dụng (kiến thức tiếng Việt, văn học, kinh nghiệm,...); so sánh (nhân vật, văn bản,...); liên hệ (văn bản với bản thân, văn bản với bối cảnh,...); viết (đoạn văn, văn bản,...); thuyết trình, trình bày (vấn đề, ý kiến, bài giới thiệu, báo cáo nghiên cứu,...)