Nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới ngắn gọn? Tuổi của học sinh lớp 5 là bao nhiêu?

Mục lục bài viết

• Nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới ngắn gọn?
• Tuổi của học sinh lớp 5 là bao nhiêu?
• Mục tiêu chương trình ngữ văn cấp tiểu học hiện nay?

Nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới ngắn gọn?

Có thể tham khảo các mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới sau đây:

Mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới số 01:

Theo em, việc một số bạn học sinh bắt nạt các em lớp dưới là một hành động rất đáng lên án và cần được chấm dứt ngay lập tức. Bắt nạt không chỉ gây tổn thương về mặt tinh thần và thể chất cho các em nhỏ mà còn tạo ra một môi trường học tập không an toàn và không lành mạnh. Các em học sinh lớp dưới thường còn rất non nớt và dễ bị tổn thương, vì vậy việc bị bắt nạt có thể để lại những hậu quả nghiêm trọng, ảnh hưởng đến tâm lý và sự phát triển của các em.

Hành động bắt nạt không chỉ thể hiện sự thiếu tôn trọng và thiếu ý thức của người thực hiện mà còn phản ánh một vấn đề lớn hơn về giáo dục và văn hóa ứng xử trong nhà trường. Chúng ta cần xây dựng một môi trường học đường thân thiện, nơi mà mọi học sinh đều được tôn trọng và yêu thương. Để làm được điều này, mỗi học sinh cần nhận thức rõ ràng về hậu quả của hành động bắt nạt và học cách đối xử tử tế, hòa nhã với nhau.

Mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới số 02:

Theo quan điểm của bản thân em, việc một số bạn học sinh bắt nạt các em lớp dưới là hành động rất sai trái và cần được chấm dứt ngay. Bắt nạt không chỉ gây tổn thương về mặt tinh thần và thể chất cho các em nhỏ mà còn tạo ra môi trường học tập không an toàn và không lành mạnh. Chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt là các em nhỏ hơn. Nhà trường và gia đình cần giáo dục các bạn về lòng nhân ái và cách ứng xử đúng mực. Em mong rằng các bạn sẽ nhận ra sai lầm và thay đổi hành vi của mình, để trường học trở thành nơi an toàn và vui vẻ cho tất cả mọi người.

Mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới số 03:

Theo em, việc một số bạn học sinh bắt nạt các em lớp dưới là hành động rất sai trái và cần được chấm dứt ngay. Bắt nạt không chỉ gây tổn thương về mặt tinh thần và thể chất cho các em nhỏ mà còn tạo ra môi trường học tập không an toàn. Chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt là các em nhỏ hơn. Nhà trường và gia đình cần giáo dục các bạn về lòng nhân ái và cách ứng xử đúng mực. Em mong rằng các bạn sẽ nhận ra sai lầm và thay đổi hành vi của mình, để trường học trở thành nơi an toàn và vui vẻ cho tất cả mọi người.

Trên đây là các mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới.

Lưu ý: Các mẫu nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới nêu trên chỉ mang tính chất tham khảo.

Nêu ý kiến về một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới ngắn gọn? Tuổi của học sinh lớp 5 là bao nhiêu? (Hình từ internet)

Tuổi của học sinh lớp 5 là bao nhiêu?

Căn cứ tại Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định tuổi của học sinh các cấp như sau:

- Tuổi của học sinh tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;

- Tuổi của học sinh trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;

- Tuổi của học sinh trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.

Như vậy, thường thì tuổi của học sinh lớp 5 là 10 tuổi (do tuổi của học sinh vào học lớp một là 6 tuổi và được tính theo năm).

*Lưu ý: Trường hợp học sinh được học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi nêu trên được quy định tại khoản 2 Điều 28 Luật Giáo dục 2019.

Mục tiêu chương trình ngữ văn cấp tiểu học hiện nay?

Căn cứ chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ mục tiêu chương trình ngữ văn cấp tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:

- Mục tiêu chung:

+ Hình thành và phát triển cho học sinh những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực và trách nhiệm; bồi dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách và phát triển cá tính.

Môn Ngữ văn giúp học sinh khám phá bản thân và thế giới xung quanh, thấu hiểu con người, có đời sống tâm hồn phong phú, có quan niệm sống và ứng xử nhân văn; có tình yêu đối với tiếng Việt và văn học; có ý thức về cội nguồn và bản sắc của dân tộc, góp phần giữ gìn, phát triển các giá trị văn hoá Việt Nam; có tinh thần tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại và khả năng hội nhập quốc tế.

+ Góp phần giúp học sinh phát triển các năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Đặc biệt, môn Ngữ văn giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học: rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe; có hệ thống kiến thức phổ thông nền tảng về tiếng Việt và văn học, phát triển tư duy hình tượng và tư duy logic, góp phần hình thành học vấn căn bản của một người có văn hoá; biết tạo lập các văn bản thông dụng; biết tiếp nhận, đánh giá các văn bản văn học nói riêng, các sản phẩm giao tiếp và các giá trị thẩm mĩ nói chung trong cuộc sống.

- Mục tiêu cấp tiểu học:

+ Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.

+ Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn, bài văn ngắn (chủ yếu là bài văn kể và tả); phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.

Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được thơ và truyện, biết cách đọc thơ và truyện; nhận biết được vẻ đẹp của ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.