Bài văn nghị luận giữ gìn nguồn nước cho hôm nay và mai sau lớp 9? Học sinh lớp 9 được khen thưởng danh hiệu học sinh xuất sắc khi nào?
Bài văn nghị luận giữ gìn nguồn nước cho hôm nay và mai sau lớp 9?
Bài văn nghị luận giữ gìn nguồn nước cho hôm nay và mai sau lớp 9 như sau:
Nước là cội nguồn của sự sống, là tài nguyên quý giá mà thiên nhiên ban tặng cho con người. Tuy nhiên, nguồn nước đang ngày càng bị ô nhiễm và cạn kiệt do hoạt động của con người. Việc giữ gìn nguồn nước không chỉ là trách nhiệm của mỗi cá nhân mà còn là nhiệm vụ cấp bách của toàn xã hội để bảo vệ sự sống cho hôm nay và mai sau. Hiện nay, tình trạng ô nhiễm nguồn nước đang diễn ra nghiêm trọng ở nhiều nơi trên thế giới. Các chất thải công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt đổ ra sông, hồ, biển khiến nguồn nước bị ô nhiễm nặng nề. Bên cạnh đó, việc khai thác nước ngầm quá mức cũng dẫn đến tình trạng cạn kiệt nguồn nước. Hậu quả của ô nhiễm nguồn nước là vô cùng nghiêm trọng. Nước ô nhiễm là nguyên nhân gây ra nhiều bệnh tật nguy hiểm như tiêu chảy, ung thư, các bệnh về da... Ô nhiễm nguồn nước làm suy giảm đa dạng sinh học, gây mất cân bằng sinh thái và ảnh hưởng đến các loài động, thực vật. Ô nhiễm làm giảm lượng nước sạch có thể sử dụng, gây ra tình trạng thiếu nước sinh hoạt và sản xuất. Để giữ gìn nguồn nước, chúng ta cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp. Trước hết, cần nâng cao ý thức của người dân về việc bảo vệ nguồn nước. Mỗi người cần có ý thức tiết kiệm nước, không xả rác bừa bãi và hạn chế sử dụng các chất hóa học độc hại. Bên cạnh đó, các cơ quan chức năng cần tăng cường quản lý và xử lý nghiêm các hành vi gây ô nhiễm nguồn nước. Ngoài ra, cần đầu tư vào các công nghệ xử lý nước thải tiên tiến và xây dựng hệ thống cấp thoát nước hiệu quả. Việc bảo vệ rừng đầu nguồn cũng là một biện pháp quan trọng để giữ gìn nguồn nước. Tiết kiệm nước cũng là một hành động thiết thực để bảo vệ nguồn nước cho hôm nay và mai sau. Mỗi hành động tiết kiệm nước nhỏ bé của chúng ta sẽ góp phần tạo nên một ý nghĩa lớn lao. Hãy bắt đầu từ những việc đơn giản như sử dụng vòi nước tiết kiệm, tắm nhanh hơn, sửa chữa các vòi nước bị rò rỉ, tái sử dụng nước khi có thể và sử dụng máy giặt, máy rửa bát khi đủ tải. Bên cạnh đó, cần nâng cao ý thức của cộng đồng về việc tiết kiệm nước. Các trường học, cơ quan, doanh nghiệp cần tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về tiết kiệm nước. Giữ gìn nguồn nước không phải là trách nhiệm của riêng ai mà là trách nhiệm chung của toàn xã hội. Mỗi người, từ cá nhân đến tổ chức, đều có thể góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước. Hãy cùng nhau chung tay hành động để bảo vệ nguồn nước quý giá cho hôm nay và mai sau. Mỗi hành động nhỏ bé của chúng ta sẽ góp phần tạo nên một sự thay đổi lớn lao! |
Nguồn nước, mạch sống của hành tinh, đang đứng trước những thách thức chưa từng có. Không chỉ đơn thuần là một tài nguyên, nước còn là nền tảng của mọi sự sống, là yếu tố quyết định sự tồn vong của các hệ sinh thái và sự phát triển của xã hội loài người. Thế nhưng, sự ô nhiễm và cạn kiệt nguồn nước đang gióng lên hồi chuông cảnh báo về một tương lai bất định, nơi mà sự sống có thể bị đe dọa. Những dòng sông, hồ, biển cả từng trong xanh nay nhuốm màu ô uế bởi rác thải công nghiệp, nông nghiệp và sinh hoạt. Những giọt nước mát lành từng nuôi dưỡng cây cối, đồng ruộng nay dần khô cạn bởi sự khai thác quá mức. Hậu quả của sự tàn phá này không chỉ dừng lại ở việc thiếu nước sinh hoạt, mà còn kéo theo những hệ lụy khôn lường về sức khỏe con người, sự suy thoái của hệ sinh thái và sự bất ổn của xã hội. Trong bối cảnh đó, việc bảo vệ nguồn nước không còn là một lựa chọn, mà là một mệnh lệnh cấp bách. Chúng ta cần hành động ngay lập tức, không chỉ để đảm bảo sự sống cho thế hệ hiện tại, mà còn để gìn giữ một tương lai tươi sáng cho con cháu mai sau. Trước hết, cần nâng cao ý thức của mỗi người về giá trị của nước và tầm quan trọng của việc bảo vệ nguồn nước. Mỗi hành động nhỏ bé như tiết kiệm nước, không xả rác bừa bãi, hạn chế sử dụng hóa chất độc hại đều góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước chung. Bên cạnh đó, cần tăng cường quản lý và xử lý nghiêm các hành vi gây ô nhiễm nguồn nước, đầu tư vào các công nghệ xử lý nước thải tiên tiến và xây dựng hệ thống cấp thoát nước hiệu quả. Ngoài ra, việc bảo vệ rừng đầu nguồn và các hệ sinh thái đất ngập nước cũng đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì nguồn nước. Rừng giúp giữ nước, ngăn chặn xói mòn và điều hòa khí hậu, trong khi các hệ sinh thái đất ngập nước đóng vai trò như những bộ lọc tự nhiên, giúp làm sạch nguồn nước. Bảo vệ nguồn nước không chỉ là trách nhiệm của các cơ quan chức năng, mà còn là trách nhiệm của mỗi cá nhân, mỗi tổ chức, mỗi cộng đồng. Hãy cùng nhau hành động, chung tay bảo vệ nguồn nước quý giá, để những giọt nước mát lành tiếp tục nuôi dưỡng sự sống trên hành tinh này. |
Bài văn nghị luận giữ gìn nguồn nước cho hôm nay và mai sau lớp 9 như trên.
Bài văn nghị luận giữ gìn nguồn nước cho hôm nay và mai sau lớp 9? Học sinh lớp 9 được khen thưởng danh hiệu học sinh xuất sắc khi nào? (Hình từ Internet)
Hiện nay, yêu cầu cần đạt về đọc hiểu của học sinh lớp 9 là gì?
Tại chương trình Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có nêu rõ yêu cầu cần đạt về đọc hiểu của học sinh lớp 9 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 như sau:
Văn bản văn học:
Đọc hiểu nội dung
- Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.
- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.
- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.
Đọc hiểu hình thức
- Nhận biết và phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của văn bản văn học.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện truyền kì, truyện trinh thám như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.
- Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.
- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của bi kịch như: xung đột, hành động, cốt truyện, nhân vật, lời thoại.
Liên hệ, so sánh, kết nối
- Nhận biết được vai trò của người đọc và bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác phẩm văn học.
- Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.
- Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu văn bản văn học.
Đọc mở rộng
- Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 35 văn bản văn học (bao gồm cả văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có thể loại và độ dài tương đương với các văn bản đã học.
- Học thuộc lòng một số đoạn thơ, bài thơ yêu thích trong chương trình.
Văn bản nghị luận:
Đọc hiểu nội dung
- Nhận biết và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản.
- Phân tích được mối liên hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; vai trò của luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong việc thể hiện luận đề.
- Biết nhận xét, đánh giá tính chất đúng và sai của vấn đề đặt ra trong văn bản.
Đọc hiểu hình thức
- Nhận biết và đánh giá được cách thuyết phục thường dùng trong quảng cáo thương mại.
- Phân biệt được cách trình bày vấn đề khách quan (chỉ đưa thông tin) và cách trình bày chủ quan (thể hiện tình cảm, quan điểm của người viết).
Liên hệ, so sánh, kết nối
- Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội.
- Hiểu được cùng một vấn đề đặt ra trong văn bản, người đọc có thể tiếp nhận khác nhau.
Đọc mở rộng
Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 9 văn bản nghị luận ( bao gồm cả văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có độ dài tương đương với các văn bản đã học.
Văn bản thông tin:
Đọc hiểu nội dung
- Phân tích được thông tin cơ bản của văn bản; giải thích được ý nghĩa của nhan đề trong việc thể hiện thông tin cơ bản của văn bản.
- Đánh giá được vai trò của các chi tiết quan trọng trong văn bản.
Đọc hiểu hình thức
- Nhận biết và phân tích được đặc điểm của văn bản giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử, bài phỏng vấn; chỉ ra được mối quan hệ giữa đặc điểm văn bản với mục đích của nó.
- Nhận biết và phân tích được tác dụng của cách trình bày thông tin trong văn bản như: trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, các đối tượng phân loại, so sánh và đối chiếu,...
Liên hệ, so sánh, kết nối
- Nhận biết và phân tích được quan hệ giữa phương tiện ngôn ngữ và phương tiện phi ngôn ngữ (như đồ thị, sơ đồ) dùng để biểu đạt thông tin trong văn bản.
- Liên hệ, vận dụng được những điều đã đọc từ văn bản để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống.
Đọc mở rộng
Trong 1 năm học, đọc tối thiểu 18 văn bản thông tin ( bao gồm cả văn bản được hướng dẫn đọc trên mạng Internet) có độ dài tương đương với các văn bản đã học.
Học sinh lớp 9 được khen thưởng danh hiệu học sinh xuất sắc khi nào?
Theo quy định tại Điều 15 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về khen thưởng đối với học sinh trung học cơ sở như sau:
Khen thưởng
1. Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh
a) Khen thưởng cuối năm học
- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.
- Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.
b) Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.
2. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.
Theo đó, học sinh lớp 9 được khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" khi có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTB môn cả năm đạt từ 9,0 điểm trở lên.
LawNet
- Đây là nội dung tóm tắt, thông báo văn bản mới dành cho khách hàng của Law Net Nếu quý khách còn vướng mắc vui lòng gửi về Email:[email protected]
- Nội dung bài viết chỉ mang tính chất tham khảo;
- Bài viết có thể được sưu tầm từ nhiều nguồn khác nhau;
- Điều khoản được áp dụng có thể đã hết hiệu lực tại thời điểm bạn đang đọc;
- Mọi ý kiến thắc mắc về bản quyền của bài viết vui lòng liên hệ qua địa chỉ mail [email protected];