Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5? 3 mục tiêu cần đạt khi dạy môn Tiếng Việt lớp 5 là gì?
Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5?
Tham khảo ngay mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5 dưới đây:
Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5 Tạ Quang Bửu? *Dàn ý chi tiết: Mở đầu: Giới thiệu ngắn gọn về câu chuyện mà bạn đã đọc. Nêu cảm xúc ban đầu khi đọc về Giáo sư Tạ Quang Bửu. Thân đoạn: Những phẩm chất nổi bật: Nêu những phẩm chất mà bạn ngưỡng mộ nhất ở Giáo sư Tạ Quang Bửu (ví dụ: tài năng, đức độ, lòng yêu nước, tinh thần tự học,...). Dẫn chứng cụ thể từ câu chuyện để minh họa. Ảnh hưởng đến bạn: Câu chuyện đã truyền cảm hứng cho bạn như thế nào? Bạn học được gì từ cuộc đời và sự nghiệp của ông? Liên hệ với thực tế: So sánh với những người xung quanh hoặc những vấn đề xã hội hiện nay. Kết luận: Tổng kết lại những cảm xúc của mình. Nêu suy nghĩ về vai trò của Giáo sư Tạ Quang Bửu đối với đất nước. Ví dụ đoạn văn: "Câu chuyện về Giáo sư Tạ Quang Bửu đã để lại trong tôi một ấn tượng sâu sắc. Ông không chỉ là một nhà khoa học tài năng mà còn là một tấm gương sáng về lòng yêu nước và tinh thần tự học. Hình ảnh Giáo sư miệt mài nghiên cứu, không quản khó khăn để xây dựng nền khoa học Việt Nam đã khiến tôi vô cùng cảm phục. Tôi học được ở ông sự kiên trì, ý chí vươn lên và tinh thần trách nhiệm với đất nước. Trong thời đại ngày nay, khi mà nhiều bạn trẻ còn thờ ơ với việc học tập, câu chuyện về Giáo sư Tạ Quang Bửu như một lời nhắc nhở chúng ta về tầm quan trọng của việc không ngừng học hỏi và đóng góp cho xã hội. Tôi tin rằng, tấm gương sáng của Giáo sư Tạ Quang Bửu sẽ mãi là nguồn cảm hứng cho thế hệ trẻ Việt Nam." |
*Lưu ý: Thông tin về Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5 Tạ Quang Bửu? chỉ mang tính chất tham khảo./.
Mẫu viết đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một câu chuyện lớp 5? 3 mục tiêu cần đạt khi dạy môn Tiếng Việt lớp 5 là gì? (Hình từ Internet)
3 mục tiêu cần đạt khi dạy môn Tiếng Việt lớp 5 là gì?
Căn cứ theo tiểu mục 2 Mục III Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì mục tiêu cần đạt khi dạy môn Tiếng Việt lớp 5 cho học sinh như sau:
Mục tiêu 1: Giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, quê hương; có ý thức đối với cội nguồn; yêu thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và môi trường xung quanh.
Mục tiêu 2: Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực ngôn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe với mức độ căn bản: đọc đúng, trôi chảy văn bản; hiểu được nội dung, thông tin chính của văn bản; liên hệ, so sánh ngoài văn bản; viết đúng chính tả, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn, bài văn ngắn (chủ yếu là bài văn kể và tả); phát biểu rõ ràng; nghe hiểu ý kiến người nói.
Mục tiêu 3: Phát triển năng lực văn học với yêu cầu phân biệt được thơ và truyện, biết cách đọc thơ và truyện; nhận biết được vẻ đẹp của ngôn từ nghệ thuật; có trí tưởng tượng, hiểu và biết xúc động trước cái đẹp, cái thiện của con người và thế giới xung quanh được thể hiện trong các văn bản văn học.
Như vậy, trong mục tiêu thứ 2 khi học môn Tiếng Việt lớp 5 thì yêu cầu học sinh phải viết đúng chính tả.
>>> TẢI VỀ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT.
Chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 được xây dựng như thế nào?
Căn cứ theo Mục II Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT xây dựng chương trình môn Tiếng Việt lớp 5 như sau:
Chương trình môn Ngữ văn tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình tổng thể, đồng thời nhấn mạnh một số quan điểm sau:
[1] Chương trình được xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về:
- Giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn; thành tựu nghiên cứu về văn học và ngôn ngữ học; thành tựu văn học Việt Nam qua các thời kì;
- Kinh nghiệm xây dựng chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam, đặc biệt từ đầu thế kỉ XXI đến nay và xu thế quốc tế trong phát triển chương trình nói chung, chương trình môn Ngữ văn nói riêng những năm gần đây, nhất là chương trình của những quốc gia phát triển;
- Thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, đặc biệt là sự đa dạng của đối tượng học sinh xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.
[2] Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình theo định hướng năng lực và bảo đảm tính chỉnh thể, sự nhất quán liên tục trong tất cả các cấp học, lớp học.
Các kiến thức phổ thông cơ bản, nền tảng về tiếng Việt và văn học được hình thành qua hoạt động dạy học tiếp nhận và tạo lập văn bản; phục vụ trực tiếp cho yêu cầu rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.
[3] Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp; quy định một số kiến thức cơ bản, cốt lõi về tiếng Việt, văn học và một số văn bản có vị trí, ý nghĩa quan trọng của văn học dân tộc là nội dung thống nhất bắt buộc đối với học sinh toàn quốc.
[4] Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình môn Ngữ văn đã có, đặc biệt là chương trình hiện hành.
- Top 10 mẫu viết đoạn văn chủ đề Đại dương vẫy gọi? Học sinh lớp 7 được khen thưởng dựa vào đâu?
- Top 3 bài nói về đề tài khai thác và bảo vệ tài nguyên biển? Thẩm quyền chọn sách giáo khoa môn Ngữ văn lớp 7?
- Mục tiêu đào tạo trình độ tiến sĩ là gì? Đối tượng và điều kiện dự tuyển trình độ tiến sĩ?
- Nguyên nhân nào có tính quyết định đến phân bố dân cư nước ta?
- Những mẫu đoạn văn nêu lí do em thích một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe nhay nhất?
- Mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ mẹ của Trần Quốc Minh? Quy định về nhiệm vụ của học sinh lớp 6?
- Mẫu viết chương trình hoạt động môn Tiếng Việt lớp 5 tập 2? Các yêu cầu về năng lực văn học của học sinh lớp 5?
- Đặc điểm vị trí địa lý của Hoa Kỳ là như thế nào? Căn cứ đánh giá kết quả rèn luyện học sinh lớp 11?
- Trình bày sự phân hóa địa hình Bắc Mĩ theo chiều Đông Tây? Dạy thêm môn Lịch sử và Địa lí lớp 7 trong nhà trường cần phải đáp ứng điều kiện gì?
- Mẫu viết báo cáo ngắn về hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản ngắn gọn, đầy đủ số liệu?
