Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời? Học sinh lớp 3 phải biết đọc diễn cảm câu chuyện?
Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời?
Các em học sinh lớp 3 và quý phụ huynh có thể tham khảo Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời để hướng dẫn các em kể lại một cách hay nhất theo mẫu dưới đây:
Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời? Mở bài: Giới thiệu câu chuyện cổ tích quen thuộc: "Cóc kiện Trời". Tạo tình huống gây hứng thú: Một ngày nọ, khi cả làng đang lo lắng vì hạn hán, chú cóc nhỏ đã có một ý tưởng táo bạo... Thân bài: Cóc quyết định kiện Trời: Miêu tả cảnh vật khắc nghiệt khi hạn hán: Ruộng đồng nứt nẻ, cây cối héo úa, muôn loài khát nước. Cóc cảm thấy lo lắng cho mọi người và quyết định lên thiên đình để kiện Trời. Hành trình lên thiên đình: Cóc gặp gỡ những người bạn động vật trên đường đi: Cua, gấu, cọp, ong, cáo. Miêu tả những khó khăn mà cóc và các bạn gặp phải trong hành trình. Tạo tình huống hài hước khi các con vật giúp đỡ cóc đánh lừa các thần trên trời. Sử dụng các từ ngữ, câu văn ngắn gọn, dễ hiểu. Cóc gặp Trời: Miêu tả sự hoành tráng của thiên đình. Cóc dũng cảm trình bày lý do vì sao phải kiện Trời. Trời ban đầu nổi giận nhưng sau đó hiểu ra và đồng ý cho mưa. Kết quả của việc kiện Trời: Mưa trút xuống, làm dịu mát mọi vật. Cóc và các bạn được mọi người yêu mến. Kết bài: Nhấn mạnh ý nghĩa của câu chuyện: Cóc là một người bạn tốt, dũng cảm và thông minh. Liên hệ với thực tế: Bảo vệ môi trường để tránh hạn hán. Kết thúc bằng một câu hỏi gợi mở hoặc một lời nhắn nhủ. *Ví dụ đoạn văn mở bài: Ngày xửa ngày xưa, ở một ngôi làng nhỏ, có một chú cóc rất thông minh tên là Ọt. Một năm nọ, trời nắng chang chang, không một giọt mưa. Ruộng đồng nứt nẻ, cây cối héo úa, mọi người lo lắng vô cùng. Nhìn thấy cảnh tượng đó, chú Ọt cảm thấy rất buồn. Chú nghĩ và nghĩ, rồi một ý tưởng táo bạo nảy ra trong đầu: "Mình sẽ lên thiên đình kiện Trời để xin mưa!" |
*Lưu ý: Thông tin về Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời? chỉ mang tính chất tham khảo./.
Mẫu lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo Cóc kiện Trời? Học sinh lớp 3 phải biết đọc diễn cảm câu chuyện? (Hình từ Internet)
Học sinh lớp 3 phải biết đọc diễn cảm câu chuyện?
Căn cứ theo Mục V Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT về yêu cầu cần đạt đối với các em học sinh khi học môn Tiếng Việt lớp 3 như sau:
ĐỌC
KĨ THUẬT ĐỌC
- Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm các đoạn văn miêu tả, câu chuyện, bài thơ; tốc độ đọc khoảng 70 - 80 tiếng trong 1 phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ.
- Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong một đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật.
- Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 2.
- Đánh dấu được đoạn sách đang đọc.
- Ghi chép ngắn gọn những nội dung quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay.
ĐỌC HIỂU
Văn bản văn học
Đọc hiểu nội dung
Như vậy, có thể thấy rằng bước đầu biết đọc diễn cảm câu chuyện sẽ là kĩ thuật đọc cho học sinh trong môn Tiếng Việt lớp 3.
4 quan điểm khi xây dựng chương trình môn Tiếng Việt lớp 3 nói riêng theo quy định mới?
Căn cứ theo Mục II Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì xây dựng chương trình môn Ngữ văn theo chương trình mới thì dựa trên quan điểm sau:
Chương trình môn Ngữ văn tuân thủ các quy định cơ bản được nêu trong Chương trình tổng thể, đồng thời nhấn mạnh một số quan điểm sau:
[1] Chương trình được xây dựng trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu nghiên cứu về giáo dục học, tâm lí học và phương pháp dạy học Ngữ văn; thành tựu nghiên cứu về văn học và ngôn ngữ học; thành tựu văn học Việt Nam qua các thời kì;
Kinh nghiệm xây dựng chương trình môn Ngữ văn của Việt Nam, đặc biệt từ đầu thế kỉ XXI đến nay và xu thế quốc tế trong phát triển chương trình nói chung, chương trình môn Ngữ văn nói riêng những năm gần đây, nhất là chương trình của những quốc gia phát triển; thực tiễn xã hội, giáo dục, điều kiện kinh tế và truyền thống văn hoá Việt Nam, đặc biệt là sự đa dạng của đối tượng học sinh xét về phương diện vùng miền, điều kiện và khả năng học tập.
[2] Chương trình lấy việc rèn luyện các kĩ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) làm trục chính xuyên suốt cả ba cấp học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình theo định hướng năng lực và bảo đảm tính chỉnh thể, sự nhất quán liên tục trong tất cả các cấp học, lớp học.
Các kiến thức phổ thông cơ bản, nền tảng về tiếng Việt và văn học được hình thành qua hoạt động dạy học tiếp nhận và tạo lập văn bản; phục vụ trực tiếp cho yêu cầu rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe.
[3] Chương trình được xây dựng theo hướng mở, thể hiện ở việc không quy định chi tiết về nội dung dạy học mà chỉ quy định những yêu cầu cần đạt về đọc, viết, nói và nghe cho mỗi lớp; quy định một số kiến thức cơ bản, cốt lõi về tiếng Việt, văn học và một số văn bản có vị trí, ý nghĩa quan trọng của văn học dân tộc là nội dung thống nhất bắt buộc đối với học sinh toàn quốc.
[4] Chương trình vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới, vừa chú trọng kế thừa và phát huy những ưu điểm của các chương trình môn Ngữ văn đã có, đặc biệt là chương trình hiện hành.
- Ở vùng biển miền Nam, cá tập trung nhiều nhất vào khoảng thời gian nào trong năm? Yêu cầu về phương pháp giáo dục môn Địa lí là gì?
- Https timhieulichsu thaibinh gov vn dang ky Link tham gia Cuộc thi Lịch sử Đảng bộ, lịch sử tỉnh Thái Bình 2025?
- Top 4 mẫu bài nghị luận xã hội 400 chữ về ước mơ hoài bão của tuổi trẻ? Kiểu văn bản và thể loại ở môn Ngữ văn lớp 12?
- Chế độ thủy triều ở Vịnh Bắc Bộ thuộc loại điển hình nào? Định hướng của phương pháp giáo dục môn Địa lí ra sao?
- Tỉnh thành phố trực thuộc trung ương nào có 2 huyện đảo? Yêu cầu cần đạt về năng lực tìm hiểu địa lí của học sinh lớp 10 như thế nào?
- Toàn bộ đáp án Tuần 1 Lịch sử Đảng bộ, lịch sử tỉnh Thái Bình 2025? Sứ mệnh chung của môn Lịch sử trong chương trình học là gì?
- Trọn bộ đáp án Cuộc thi tìm hiểu lịch sử 95 năm Ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam và lịch sử Đảng bộ tỉnh Quảng Ninh kỳ 1?
- Bãi biển nào được công nhận dài nhất Việt Nam? Các đặc điểm ở môn Địa lí bao gồm những gì?
- trangnguyen edu vn vào thi Trạng Nguyên Tiếng Việt vòng 8 như thế nào? Yêu cầu về nội dung giáo dục tiểu học ra sao?
- Trọng tâm của kế hoạch nhà nước 5 năm lần thứ nhất (1961 - 1965) là gì? Học sinh khi học môn Lịch sử cần đảm bảo nhiệm vụ gì?
