Trong thời gian gần đây, việc tuyển sinh, tổ chức đào tạo cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở (THCS) vào học trình độ trung cấp và học văn hóa trung học phổ thông (THPT) được các địa phương và các trường trung cấp, trường cao đẳng (sau đây gọi là các trường) thực hiện tốt, ngày càng thu hút được đông đảo học sinh sau THCS vào học giáo dục nghề nghiệp (GDNN). Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một số trường chưa thực hiện tốt công tác này, ảnh hưởng không tốt đến hoạt động chung của hệ thống GDNN.

Để tiếp tục thực hiện tốt việc tuyển sinh, tổ chức đào tạo cho học sinh tốt nghiệp THCS vào học trình độ trung cấp và học văn hóa THPT, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đề nghị Sở Lao động - Thương binh và Xã hội các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các trường thực hiện một số nội dung sau:

1. Đối với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội

a) Tiếp tục chỉ đạo các trường trên địa bàn thực hiện tốt các chỉ đạo, hướng dẫn của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội tại Công văn số 1841/LĐTBXH-TCGDNN ngày 14 tháng 5 năm 2018 về việc tăng cường tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo trình độ trung cấp với học sinh tốt nghiệp THCS và Công văn số 2817/LĐTBXH-TCGDNN ngày 13 tháng 7 năm 2018 về việc khuyến khích đào tạo chương trình liên thông cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp THCS;

b) Thực hiện kiểm tra, giám sát việc tuyển sinh, tổ chức đào tạo nhất là các điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo đối với các lớp học sinh tốt nghiệp THCS vào học trình độ trung cấp và học văn hóa THPT tại các trường trên địa bàn; kiên quyết xử lý nghiêm các trường hợp tuyển sinh, tổ chức đào tạo không đúng theo quy định.

2. Đối với các trường

a) Tổ chức tuyển sinh, đào tạo cho học sinh tốt nghiệp THCS vào học GDNN theo đúng các quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp và Luật Giáo dục năm 2019, cụ thể:

- Cần thông tin đầy đủ, chính xác về mô hình đào tạo cho học sinh tốt nghiệp THCS vào học trình độ trung cấp và liên thông lên trình độ cao hơn đồng thời với việc học văn hóa THPT khi thực hiện công tác tuyên truyền, tư vấn tuyển sinh, tránh việc hiểu không đúng về mô hình này;

- Chủ trì hoặc phối hợp với các trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức giảng dạy văn hóa THPT cho người học theo hướng dẫn của ngành giáo dục, đào tạo;

- Hỗ trợ, tạo điều kiện để học sinh vừa học GDNN và vừa học văn hóa THPT đáp ứng tốt các yêu cầu về chất lượng đào tạo theo quy định, đảm bảo các điều kiện về chương trình và phương pháp đào tạo phù hợp với đặc điểm của học sinh.

b) Thực hiện các biện pháp quản lý, giáo dục học sinh bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi; thường xuyên giữ mối liên hệ với gia đình, phụ huynh để phối hợp trong công tác quản lý, giáo dục học sinh:

- Rà soát, bổ sung quy chế, quy định công tác quản lý học sinh, công tác khen thưởng, kỷ luật học sinh có bằng tốt nghiệp THCS.

- Tổ chức tiếp nhận, quản lý học sinh theo đúng quy định, cụ thể:

+ Thống kê tổng hợp dữ liệu, quản lý, lưu trữ hồ sơ và giải quyết các công việc hành chính liên quan tới học sinh;

+ Theo dõi đánh giá, ý thức học tập, ý thức rèn luyện của học sinh;

+ Kiểm tra, đảm bảo an ninh trật tự, giải quyết vấn đề, vụ việc liên quan tới học sinh;

+ Phối hợp chặt chẽ với gia đình, cơ quan công an và chính quyền địa phương trong quản lý học sinh nội trú, ngoại trú;

+ Tổ chức công tác hỗ trợ và dịch vụ đối với học sinh;

+ Thực hiện các hoạt động khác đảm bảo quyền lợi của học sinh.

c) Thực hiện nghiêm chế độ thông tin, báo cáo số liệu tuyển sinh, tốt nghiệp trên Phần mềm quản lý số liệu tuyển sinh, tốt nghiệp có địa chỉ tại http://qltuyensinh.gdnn.gov.vn/ theo hướng dẫn tại Công văn số 3254/LĐTBXH-TCGDNN ngày 20 tháng 8 năm 2020 của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội.

Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội đề nghị Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các trường triển khai, thực hiện./.