Quy định về tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập

Quy định về tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập (Hình từ Internet)

Về vấn đề này, LawNet giải đáp như sau:

1. Tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập là gì?

Theo khoản 3 Điều 2 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT, Tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập là các nội dung, yêu cầu được thiết lập để đánh giá việc triển khai học tập suốt đời của các đơn vị và đánh giá năng lực, phẩm chất của công chức, viên chức, người lao động trong xã hội học tập.

Cụ thể, Đơn vị học tập là các cơ quan, đoàn thể mà trong đó mọi người được tạo điều kiện thuận lợi và có nhu cầu tự học, học tập thường xuyên, học cách học cùng nhau nhằm mở rộng hiểu biết trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội.

(Khoản 1 Điều 2 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT)

2. Quy định về tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập

Các tiêu chí đánh giá Đơn vị học tập được quy định tại Điều 5 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT, cụ thể như sau:

- Các tiêu chí về các điều kiện để xây dựng Đơn vị học tập (tối đa 30 điểm).

+ Đơn vị có chủ trương hoặc kế hoạch cho thành viên học tập thường xuyên (tối đa 10 điểm);

+ Đơn vị có các quy định cụ thể nhằm động viên thành viên học tập (tối đa 10 điểm);

+ Đơn vị quan tâm đầu tư các nguồn lực, bao gồm tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị và những điều kiện đảm bảo để đáp ứng nhu cầu học tập của thành viên (tối đa 10 điểm).

- Các tiêu chí về kết quả học tập của thành viên (tối đa 30 điểm).

+ 100% thành viên trong đơn vị có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng hàng năm được lãnh đạo đơn vị phê duyệt (tối đa 10 điểm);

+ 100% thành viên trong đơn vị tuân thủ kỷ luật lao động, nội quy làm việc trong đơn vị, có tinh thần hợp tác, đoàn kết và trao đổi (tối đa 05 điểm);

+ 100% thành viên trong đơn vị hoàn thành đầy đủ chương trình học tập, bồi dưỡng bắt buộc theo quy định của nhà nước (tối đa 10 điểm);

+ 100% thành viên trong đơn vị đạt từ danh hiệu “Lao động tiên tiến” trở lên (tối đa 05 điểm).

- Các tiêu chí đánh giá hiệu quả, tác động của xây dựng Đơn vị học tập (tối đa 40 điểm).

+ 100% thành viên trong đơn vị đáp ứng đầy đủ các năng lực và phẩm chất của Công dân học tập (tối đa 25 điểm), gồm:

(i) Có ý thức tuân thủ pháp luật; thực hiện quyền và trách nhiệm công dân đối với gia đình, xã hội;

(ii) Có cam kết học tập suốt đời để phát triển bản thân;

(ii) Có ý thức tổ chức việc học tập trong gia đình, dòng họ, cộng đồng;

(iii) Có lối sống lành mạnh, tôn trọng và hòa hợp với môi trường;

(iv) Biết sử dụng ngoại ngữ và công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu công việc;

(v) Có tư duy phản biện, sáng tạo, tính chủ động và kỹ năng giải quyết vấn đề;

(vi) Tôn trọng và thực hiện bình đẳng giới;

(vii) Hiểu rõ, trân trọng sự đa dạng văn hóa và có cách ứng xử văn hóa phù hợp.

+ Đơn vị đạt từ danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” trở lên (tối đa 10 điểm);

+ Góp phần tạo lập môi trường chia sẻ tri thức với các đơn vị khác (tối đa 05 điểm).

3. Mục đích đánh giá Đơn vị học tập

Cụ thể tại Điều 3 Thông tư 22/2020/TT-BGDĐT, việc tiến hành đánh giá Đơn vị học tập nhằm các mục đích sau đây:

- Tạo cơ hội và điều kiện cho thành viên trong đơn vị được học tập thường xuyên, học tập suốt đời, xây dựng mẫu hình công dân học tập trong các đơn vị, làm nòng cốt trong việc xây dựng các mô hình học tập trong cộng đồng, góp phần xây dựng xã hội học tập.

- Cung cấp cơ sở để xây dựng kế hoạch thực hiện và huy động nguồn lực hỗ trợ việc học tập, bồi dưỡng nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc của các thành viên trong đơn vị.

- Là căn cứ để xem xét đánh giá kết quả công tác hằng năm của đơn vị và các thành viên trong đơn vị.

Thanh Rin

>> XEM BẢN TIẾNG ANH CỦA BÀI VIẾT NÀY TẠI ĐÂY