Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4? Mục đích của việc đánh giá học sinh lớp 4 là gì?

Nội dung chính

• Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4?
• Mục đích của việc đánh giá học sinh lớp 4 là gì?
• Khi đánh giá học sinh lớp 4 cần đảm bảo những yêu cầu nào?

Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4?

*Dưới đây là Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4 có thể tham khảo!

1 yến bằng với đáp án nào dưới đây?

A. 10 tạ

B. 100kg

C. 100 tạ

D.10kg

Câu 2. Bạn hãy điền số thích hợp vào chỗ trống.

Cho biểu thức A=3×a+15

Với a=9 thì biểu thức A có giá trị là: .....

Trả lời: 42

Câu 3. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Bảng sau thể hiện số câu trả lời đúng của 4 tổ trong lớp 4A.

Mỗi bông hoa là một câu trả lời đúng.

Hỏi tổ có ít câu trả lời đúng nhất là tổ nào?

A. Tổ 3

B. Tổ 1

C. Tổ 4

D. Tổ 2

Câu 4. Bạn hãy sắp xếp các phép tính sau theo kết quả từ bé đến lớn.

A. 1234 × 2

B. 450 × 9

C. 1111 × 5

Đáp án: A < B < C

Câu 5. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Số 4570 gồm:

A. 4 đơn vị, 5 nghìn, 7 trăm, 0 chục.

B. 4 trăm, 5 nghìn, 7 chục, 0 đơn vị.

C. 4 nghìn, 5 trăm, 7 chục, 0 đơn vị.

D. 4 chục, 5 nghìn, 7 trăm, 0 đơn vị.

Câu 6. Bạn hãy chọn các đáp án đúng. (Có thể chọn nhiều đáp án)

Cho hình chữ nhật ABCD. Chọn khẳng định đúng.

A. AD∥BC

B. AB∥CD

C. AB∥AD

D. AC∥B

Câu 7. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Số dư của phép chia 779 : 18 là:

A. 3

B. 4

C. 2

D. 5

Câu 8. Bạn hãy điền số thích hợp vào chỗ trống.

Cho biểu thức: A = 13 × 20

Giá trị của biểu thức A là: ....

Trả lời: 260

Câu 9. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Giá trị của biểu thức 36 × a, với a = 23 là:

A. 828

B. 825

C. 826

D. 827

Câu 10. Bạn hãy điền số thích hợp vào chỗ trống.

Cho A = 120 × 35

Kết quả của A là: ...

Đáp án: 4200.

Câu 11. Bạn hãy điền số thích hợp vào chỗ trống.

An hỏi Dương: “ Anh hơn 30 tuổi phải không?”. Anh Dương nói: “Sao già thế! Nếu tuổi của anh nhân với 6 thì được số có 3 chữ số, hai chữ số cuối chính là tuổi của anh”.

Tuổi của anh Dương là: ...

Trả lời:

Gọi số tuổi của anh Dương là ¯¯¯¯¯ab (a>0, a,b là chữ số)

Vì 30×6=180 nên ¯¯¯¯¯ab không quá 30 nhân với 6 sẽ được số có ba chữ số không quá 180.

Suy ra: ¯¯¯¯¯ab nhân với 6 sẽ được số có chữ số hàng trăm là 1. Ta có phép tính:

Vậy số tuổi của anh Dương là: 20.

Đáp án: 20.

Câu 12. Bạn hãy điền số thích hợp vào ô trống.

Số lẻ nhỏ nhất có bốn chữ số giống nhau là ....

Số lẻ: Là những số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7 hoặc 9.

Bốn chữ số giống nhau: Nghĩa là cả bốn chữ số trong số đó đều giống nhau.

Nhỏ nhất: Trong các số lẻ có bốn chữ số giống nhau, số nhỏ nhất sẽ là số có chữ số hàng nghìn là 1 (vì nếu là 2, 3, ... thì số đó sẽ lớn hơn).

Vậy, số lẻ nhỏ nhất có bốn chữ số giống nhau là 1111.

Câu 13. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Số 28415 gồm

A. 2 chục nghìn, 8 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 5 đơn vị.

B. 3 chục nghìn, 8 nghìn, 1 trăm, 4 chục, 5 đơn vị.

C. 3 chục nghìn, 8 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 5 đơn vị.

D. 2 chục nghìn, 8 nghìn, 1 trăm, 4 chục, 5 đơn vị.

Câu 14. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Số nào dưới đây có chữ số 2 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị?

A. 152748.

B. 65743258.

C. 34528.

D. 9721530.

Câu 15. Bạn hãy điền dấu (>,<,=) thích hợp vào ô trống.

a, 142495 ... 142459.

b, 2100:10... 210.

Trả lời a, 142495 ... 142459. Đáp án: > (vì 95 lớn hơn 59)

b, 2100:10... 210. Đáp án: = (vì 2100 chia 10 bằng 210)

Câu 16. Bạn hãy điền số thích hợp vào ô trống.

Trong các số 1230;1045;1423, số chia hết cho cả 3 và 5 là 1230

Câu 17. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Trong số 278654, chữ số 8 thuộc hàng nào?

A. Hàng trăm.

B. Hàng nghìn.

C. Hàng chục nghìn.

D. Hàng trăm nghìn.

Câu 18. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Trong các số dưới đây, số chia hết cho 2 là

A. 27

B. 55

C. 39

D. 46

Câu 19. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Số “Sáu triệu năm trăm linh chín nghìn bảy trăm hai mươi tám” được viết là

A. 6509782

B. 6509728

C. 6590728

D. 6059728.

Câu 20. Bạn hãy điền số thích hợp vào ô trống.

Trong những số có ba chữ số khác nhau lập được từ các chữ số 0;4;5, số nhỏ nhất chia hết cho cả 2 và 5 là 450

Câu 21. Bạn hãy chọn đáp án đúng để điền vào ô trống.

Nếu viết thêm chữ số 8 vào bên phải số 146thì được một số mới bằng số đã cho nhân với .10. và cộng thêm 8. đơn vị.

Câu 22. Cho bảng số liệu dân số của một số tỉnh của nước ta năm 20192019 như sau:

Bạn hãy sắp xếp tên các tỉnh từ trên xuống dưới theo thứ tự dân số tăng dần.

A. Lâm Đồng.

B. Quảng Ninh.

C. Nam Định.

D. Bắc Ninh.

A,B,D,C

Câu 23. Bạn hãy chọn tất cả đáp án đúng.

Giá trị của chữ số 7 trong các cặp số nào dưới đây bằng nhau?

A. 14578 và 35728

B. 72158 và 87123.

C. 12735 và 5750.

D. 7239 và 237896..

Câu 24. Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Cho dãy số sau: 2;5;8;11;...;50.

Số số hạng của dãy là

A. 18 số hạng

B. 15 số hạng

C. 17 số hạng

D.16 số hạng

Câu 25. Bạn hãy kéo các đáp án thích hợp vào ô trống.

Số chia hết cho 2 là ? Các số có chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8.

Số vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 9 là ? Các số có chữ số tận cùng là 0 và tổng các chữ số chia hết cho 9.

Số chia hết cho 3nhưng không chia hết cho 9 là ? Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9.

Câu 26 Bạn hãy chọn đáp án đúng.

Cho dãy số 1;5;9;13;...

Số hạng thứ 2010 của dãy số là

A. 8703

B. 8073

C. 8307

D. 8037

*Lưu ý: Thông tin về Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4 chỉ mang tính chất tham khảo./.

Vioedu Bộ đề thi Toán lớp 4? Mục đích của việc đánh giá học sinh lớp 4 là gì? (Hình từ Internet)

Mục đích của việc đánh giá học sinh lớp 4 là gì?

Căn cứ Điều 3 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định về mục đích đánh giá như sau:

Mục đích đánh giá

Mục đích đánh giá là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể như sau:

1. Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục trong quá trình dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

2. Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp, hợp tác; có hứng thú học tập và rèn luyện để tiến bộ.

3. Giúp cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.

4. Giúp cán bộ quản lý giáo dục các cấp kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu quả giáo dục.

5. Giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin chính xác, khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.

Như vậy, mục đích đánh giá học sinh tiểu học là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Khi đánh giá học sinh lớp 4 cần đảm bảo những yêu cầu nào?

Căn cứ Điều 4 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định khi đánh giá học sinh lớp 4 cần đảm bảo những yêu cầu sau đây:

- Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.

- Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh