Từ ghép là gì? Từ ghép sẽ học trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt?

Nội dung chính

• Từ ghép là gì trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt hiện nay?
• Từ ghép sẽ học trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt?
• Học sinh lớp 6 học môn Ngữ văn dưới 4 điểm có được lên lớp không?
• Quy định về việc khen thưởng đối với học sinh lớp 6 như thế nào?

Từ ghép là gì trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt hiện nay?

Từ ghép là một loại từ được tạo thành bằng cách ghép hai hoặc nhiều tiếng (từ đơn) lại với nhau. Các tiếng trong từ ghép có mối quan hệ về nghĩa với nhau, tạo thành một từ mới mang ý nghĩa hoàn chỉnh hơn.

*Đặc điểm của từ ghép:

Có ít nhất hai tiếng: Mỗi tiếng trong từ ghép đều mang ý nghĩa riêng.

Các tiếng có quan hệ về nghĩa: Các tiếng có thể bổ sung nghĩa cho nhau, đối lập nghĩa với nhau, hoặc miêu tả các khía cạnh khác nhau của một sự vật, hiện tượng.

Tạo thành một từ mới: Từ ghép có ý nghĩa khác với tổng ý nghĩa của các tiếng tạo thành nó.

Phân loại từ ghép:

Từ ghép chính phụ: Có một tiếng chính và một tiếng phụ bổ nghĩa cho tiếng chính.

*Ví dụ: Hoa hồng, bàn ghế, xe đạp...

Từ ghép đẳng lập: Các tiếng có vai trò như nhau, cùng nhau tạo thành một ý nghĩa mới.

Ví dụ: Sóng gió, ăn uống, đi lại...

*Từ ghép chính phụ:

Chỉ người: thầy giáo, bác sĩ, kỹ sư, học sinh, ca sĩ, diễn viên...

Chỉ vật: bàn ghế, sách vở, bút mực, nhà cửa, xe cộ, cây cối...

Chỉ hành động: đi lại, ăn uống, học tập, làm việc, vui chơi, nghỉ ngơi...

Chỉ tính chất: xinh đẹp, thông minh, nhanh nhẹn, chăm chỉ, kiên trì...

Chỉ trạng thái: buồn ngủ, đói khát, mệt mỏi, vui vẻ, lo lắng...

*Từ ghép đẳng lập:

Chỉ sự vật: sông núi, trời đất, mưa gió, cơm nước, áo quần...

Chỉ hành động: đi đứng, ngồi nằm, đọc viết, nghe nhìn, nói cười...

Chỉ tính chất: to nhỏ, dài ngắn, trắng đen, nhanh chậm, đông tây...

Chỉ trạng thái: sống chết, đúng sai, thành bại, thắng thua...

*Một số ví dụ khác:

Từ ghép Hán Việt: giang sơn, sơn hà, nhân dân, quốc gia, thiên nhiên...

Từ ghép láy: lung linh, long lanh, đo đỏ, xanh xanh, lấp lánh...

Từ ghép phân loại: hoa hồng, cây bàng, quả táo, con mèo, con chó...

Bạn có thể tự tạo từ ghép bằng cách:

Ghép hai danh từ: nhà cửa, sách vở

Ghép động từ và danh từ: đi học, làm việc

Ghép tính từ và danh từ: đẹp trai, thông minh

Ghép hai tính từ: to lớn, nhỏ bé

*Lưu ý:

Nghĩa của từ ghép: Nghĩa của từ ghép thường không đơn giản là tổng hợp nghĩa của các tiếng tạo thành, mà có thể có nghĩa hẹp hơn, rộng hơn hoặc hoàn toàn khác. Ví dụ: "bàn ghế" không chỉ là một cái bàn và một cái ghế mà là bộ bàn ghế dùng để ngồi làm việc.

Cấu tạo của từ ghép: Có nhiều loại từ ghép khác nhau về cấu tạo, ví dụ như từ ghép đẳng lập, từ ghép chính phụ, từ ghép láy, từ ghép Hán Việt...

*Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo./.

Từ ghép là gì? Từ ghép sẽ học trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt? (Hình từ Internet)

Từ ghép sẽ học trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt?

Căn cứ theo Mục V Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, về chương trình giáo dục môn Tiếng Việt lớp 6 như sau:

KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT

- Từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

- Từ đa nghĩa và từ đồng âm

- Nghĩa của một số thành ngữ thông dụng

- Nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng (ví dụ: bất, phi) và nghĩa của những từ có yếu tố Hán Việt đó (ví dụ: bất công, bất đồng, phi nghĩa, phi lí)

- Các thành phần chính của câu: mở rộng thành phần chính của câu bằng cụm từ

- Trạng ngữ: đặc điểm, chức năng liên kết câu)

Như vậy, đối chiếu quy định trên thì từ ghép sẽ học trong chương trình giáo dục môn Tiếng Việt ở lớp 6.

Học sinh lớp 6 học môn Ngữ văn dưới 4 điểm có được lên lớp không?

Căn cứ theo Điều 12 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT có quy định như sau:

Được lên lớp, đánh giá lại trong kì nghỉ hè, không được lên lớp

1. Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp hoặc được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông:

a) Kết quả rèn luyện cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại sau khi rèn luyện trong kì nghỉ hè theo quy định tại Điều 13 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

b) Kết quả học tập cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 14 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

c) Nghỉ học không quá 45 buổi trong một năm học (tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm nghỉ học có phép và không phép, nghỉ học liên tục hoặc không liên tục).

2. Trường hợp học sinh phải rèn luyện trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 13 Thông tư này; học sinh phải kiểm tra, đánh giá lại môn học trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 14 Thông tư này.

3. Học sinh không đáp ứng yêu cầu quy định tại khoản 1 Điều này thì không được lên lớp hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông.

4. Đối với học sinh khuyết tật: Hiệu trưởng căn cứ kết quả đánh giá học sinh khuyết tật theo quy định tại Điều 11 Thông tư này để xét lên lớp hoặc công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông đối với học sinh khuyết tật.

Như vậy, có thể thấy rằng kết quả để đánh giá lên lớp sẽ tính theo cả năm học. Vì vậy mà học sinh nếu học kỳ 1 được 4 điểm môn văn nhưng học kỳ 2 cố gắng điểm cao thì sẽ được lên lớp.

Quy định về việc khen thưởng đối với học sinh lớp 6 như thế nào?

Căn cứ theo Điều 15 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định như sau:

* Hiệu trưởng tặng giấy khen cho học sinh

- Khen thưởng cuối năm học

+ Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTBmcn đạt từ 9,0 điểm trở lên.

+ Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Giỏi" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt.

- Khen thưởng học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện và học tập trong năm học.

* Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng.