Trong di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định công việc đầu tiên là gì? Yêu cầu đối với học sinh trong lồng ghép giáo dục quốc phòng?

Nội dung chính

• Trong di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định công việc đầu tiên là gì?
• Yêu cầu cần đạt đối với học sinh trong nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh?
• Nguyên tắc thực hiện nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh là gì?

Trong di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định công việc đầu tiên là gì?

Trong bản Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định rõ "Công việc đầu tiên là đối với con người". Đây không chỉ là một lời căn dặn ngắn gọn, mà còn là một định hướng sâu sắc, đầy nhân văn và mang ý nghĩa chiến lược trong công cuộc xây dựng đất nước sau khi kháng chiến thắng lợi. Người nhấn mạnh rằng, để đưa đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội, cần đặc biệt quan tâm đến vấn đề con người, bởi con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của mọi sự phát triển.

Cụ thể, Người căn dặn Đảng và Nhà nước cần có kế hoạch phát triển kinh tế và văn hóa, nâng cao đời sống nhân dân, trong đó ưu tiên việc chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho mọi tầng lớp trong xã hội. Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đau đáu mong muốn người dân Việt Nam, từ thành thị đến nông thôn, từ đồng bào miền xuôi đến miền ngược, đều được hưởng những điều kiện sống tốt đẹp hơn, bao gồm "cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành".

Người đặc biệt quan tâm đến các đối tượng yếu thế trong xã hội, chẳng hạn như thương binh, liệt sĩ và gia đình có công với cách mạng. Người dặn dò Đảng phải xây dựng chính sách đãi ngộ xứng đáng, chăm lo chu đáo cho những người đã hy sinh, cống hiến cho sự nghiệp cách mạng. Đối với thanh niên – thế hệ tương lai của đất nước – Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định vai trò to lớn của họ trong việc xây dựng đất nước và nhấn mạnh rằng, cần tạo điều kiện để họ rèn luyện, học tập và cống hiến.

Bên cạnh đó, Người cũng khẳng định vai trò của việc xây dựng con người mới – những con người mang lý tưởng cách mạng, có đạo đức, tri thức và tinh thần trách nhiệm cao. Người nhận thức rõ rằng, để xây dựng một xã hội mới trên nền tảng xã hội chủ nghĩa, trước hết cần thay đổi tư duy, thái độ sống và hành động của từng cá nhân, để tạo nên một cộng đồng giàu lòng yêu nước, đoàn kết và sáng tạo.

Đến những phút cuối đời, Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn dành trọn tình yêu thương cho nhân dân, cho bộ đội, thanh niên, nhi đồng và toàn thể đồng bào. Người nhấn mạnh rằng, công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam là một hành trình dài, đầy gian nan, đặc biệt khi đất nước còn xuất phát từ một nền kinh tế nông nghiệp lạc hậu và chịu nhiều tổn thất do chiến tranh. Tuy nhiên, Người tin tưởng rằng, với sự đoàn kết và quyết tâm của toàn dân tộc, Việt Nam sẽ vượt qua mọi khó khăn để xây dựng một xã hội công bằng, văn minh và giàu đẹp.

Như vậy, Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ là một văn kiện lịch sử, mà còn là kim chỉ nam dẫn đường cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc. Lời căn dặn "Công việc đầu tiên là đối với con người" chính là một bài học sâu sắc, nhắc nhở chúng ta rằng, trong mọi giai đoạn phát triển, con người luôn phải là trung tâm của mọi chính sách, mọi kế hoạch phát triển đất nước.

Chỉ khi chăm lo tốt cho đời sống nhân dân, nâng cao trí tuệ, đạo đức và phẩm chất con người, chúng ta mới có thể thực hiện thành công khát vọng xây dựng một Việt Nam hùng cường, độc lập và tự do như Bác hằng mong muốn.

Lưu ý: Nội dung Trong di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định công việc đầu tiên là gì? chỉ mang tính chất tham khảo.

Trong di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định công việc đầu tiên là gì? Yêu cầu đối với học sinh trong lồng ghép giáo dục quốc phòng? (Hình từ Internet)

Yêu cầu cần đạt đối với học sinh trong nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh?

Căn cứ Điều 5 Thông tư 08/2024/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt đối với học sinh trong nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh như sau:

(1) Yêu cầu chung

- Yêu cầu cần đạt về phẩm chất

Hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ; ý thức, trách nhiệm của công dân trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

- Yêu cầu cần đạt về năng lực

Hình thành, phát triển cho học sinh các năng lực tự chủ, tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề sáng tạo thông qua các năng lực chuyên biệt: nhận thức về quốc phòng và an ninh ở mức độ đơn giản; vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào cuộc sống.

(2) Yêu cầu cụ thể

- Học sinh tiểu học

+ Hình thành nhận thức về tình yêu quê hương, đất nước; biết ơn người có công với cách mạng, với đất nước; yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình; kính trọng thầy giáo, cô giáo, yêu quý và biết giúp đỡ bạn.

+ Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần đoàn kết, tu dưỡng đạo đức, tác phong nghiêm túc trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày.

+ Có ý thức sinh hoạt nền nếp, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể; tự giác thực hiện nghiêm nội quy của nhà trường và các quy định của pháp luật.

- Học sinh trung học cơ sở

+ Hiểu biết về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc qua các thời kì lịch sử dựng nước và giữ nước; truyền thống của Quân đội Nhân dân Việt Nam, Công an Nhân dân Việt Nam và Dân quân tự vệ; chủ quyền lãnh thổ, biển, đảo và an ninh biên giới quốc gia; một số nội dung cơ bản trong phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc.

+ Hình thành nhận thức về quốc phòng, an ninh ở mức độ đơn giản, trách nhiệm của học sinh đối với nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh, trật tự, an toàn xã hội.

+ Có lòng tự hào, tự tôn dân tộc, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết và tự giác chấp hành các quy định của pháp luật.

Nguyên tắc thực hiện nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh là gì?

Căn cứ Điều 2 Thông tư 08/2024/TT-BGDĐT quy định về nguyên tắc thực hiện nội dung lồng ghép giáo dục quốc phòng an ninh như sau:

- Bảo đảm phù hợp với các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

- Bảo đảm mục tiêu xây dựng, phát triển tư duy, bồi dưỡng kĩ năng sống, nhân cách con người Việt Nam, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào, tự tôn dân tộc đối với truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc của dân tộc, có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết; nội dung lồng ghép có trọng tâm, trọng điểm thông qua các phương pháp, hình thức phù hợp.

- Lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường tiểu học và trường trung học cơ sở phải phù hợp với đặc điểm tâm lí, sinh lí lứa tuổi; được tiến hành thông qua nội dung các môn học, hoạt động giáo dục; bảo đảm thống nhất giữa các cấp học và không làm thay đổi quy định về khung chương trình giáo dục phổ thông đối với mỗi cấp học.