Top 7 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia lớp 2 ngắn gọn hay nhất? Phải đảm bảo gì trong chương trình giáo dục học sinh lớp 2?

Nội dung chính

• Top 7 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia lớp 2?
• Chương trình giáo dục học sinh lớp 2 phải đảm bảo những gì?
• Yêu cầu về năng lực ngôn ngữ môn Tiếng Việt lớp 2?

Top 7 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia lớp 2?

Dưới đây là các mẫu kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia lớp 2 mà các bạn học sinh có thể tham khảo:

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 1

Hôm qua, trên đường đi học về, em nhìn thấy một bạn nhỏ đi xe đạp thì bất ngờ bị vấp phải một hòn đá và ngã xuống đường. Bạn ấy bị trầy đầu gối và nước mắt rưng rưng. Em vội chạy lại, đỡ bạn dậy và an ủi:

- Bạn có sao không? Có đau lắm không?

Bạn ấy gật đầu, nhưng vẫn còn sợ. Em giúp bạn dựng xe lên rồi phủi bụi trên áo cho bạn. Một bác đi đường thấy vậy liền dừng lại, lấy khăn lau vết thương và băng bó giúp bạn. Bạn ấy cảm ơn em và bác rất nhiều rồi đạp xe về nhà. Lúc đó, em cảm thấy rất vui vì đã làm được một việc tốt.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 2

Chủ nhật tuần trước, trường em tổ chức một buổi trồng cây để làm đẹp sân trường. Em cùng các bạn háo hức tham gia. Cô giáo chia nhóm để mỗi nhóm trồng một cây. Nhóm em có bốn bạn, ai cũng hăng hái. Một bạn đào hố, một bạn đặt cây vào, còn em và một bạn khác thì lấp đất và tưới nước.

Sau khi trồng xong, em nhìn cây non rung rinh trong gió mà cảm thấy rất vui. Cô giáo khen cả lớp đã làm việc chăm chỉ. Em mong rằng cây sẽ lớn nhanh, xanh tươi và tỏa bóng mát cho sân trường. Em hứa sẽ chăm sóc cây thật tốt để cây luôn tươi tốt.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 3

Chiều hôm qua, khi đi học về, em thấy mẹ đang chuẩn bị nấu cơm. Em liền chạy lại và nói:

- Mẹ ơi, để con giúp mẹ nhé!

Mẹ cười hiền và đồng ý. Mẹ nhờ em nhặt rau, rửa sạch và vo gạo để nấu cơm. Em làm rất cẩn thận để không làm rơi vãi. Khi mẹ nấu, em đứng bên cạnh xem và học cách nấu ăn.

Khi bữa cơm hoàn thành, em giúp mẹ bày thức ăn lên bàn. Cả nhà cùng nhau thưởng thức bữa cơm đầm ấm. Mẹ khen em đã giúp đỡ rất giỏi. Em cảm thấy thật vui và hạnh phúc vì đã giúp mẹ một việc nhỏ.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 4

Cuối tuần trước, bố mẹ dẫn em đi công viên chơi. Em rất vui vì lâu rồi cả nhà mới có dịp đi cùng nhau. Khi đến công viên, em thấy có rất nhiều cây xanh và hoa nở rực rỡ. Gió thổi nhẹ làm không khí thật mát mẻ.

Em được bố mẹ cho chơi cầu trượt, xích đu và đi xe đạp quanh công viên. Sau đó, cả nhà cùng nhau ngồi trên bãi cỏ để ăn bánh và uống nước. Em còn thấy nhiều bạn nhỏ đang đá bóng và thả diều trên bãi cỏ xanh mướt.

Buổi đi chơi thật vui. Em mong lần sau lại được cùng bố mẹ đến công viên thư giãn như vậy.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 5

Hôm qua, trường em tổ chức một cuộc thi vẽ tranh. Em rất háo hức vì đây là lần đầu tiên em tham gia. Khi cô giáo phát giấy và màu vẽ, em suy nghĩ một lúc rồi quyết định vẽ cảnh một gia đình đang đi dã ngoại.

Em cẩn thận vẽ từng chi tiết: ông mặt trời tỏa nắng, cây cối xanh tươi, cả nhà đang ngồi ăn uống vui vẻ trên bãi cỏ. Em tô màu thật đẹp để bức tranh trông sinh động hơn. Sau khi hoàn thành, em nộp bài cho cô.

Cuối buổi, cô giáo công bố kết quả. Em rất vui vì nhận được phần thưởng nhỏ cho bức tranh đẹp. Em cảm thấy rất tự hào và càng yêu thích vẽ hơn.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 6

Trên đường đi học về, em nhìn thấy một chiếc ví nhỏ rơi trên vỉa hè. Em liền nhặt lên và nhìn xung quanh nhưng không thấy ai. Em nhớ lời cô giáo dạy: Khi nhặt được đồ của người khác, phải tìm cách trả lại.

Em liền mang chiếc ví đến nhờ bác bảo vệ gần đó. Bác kiểm tra bên trong và tìm thấy một giấy tờ có số điện thoại. Bác gọi cho chủ nhân của chiếc ví. Một lúc sau, một cô chạy đến, rất vui mừng và cảm ơn em rối rít.

Em cảm thấy thật vui vì đã làm một việc tốt. Từ đó, em luôn nhớ rằng phải trung thực và giúp đỡ người khác khi có thể.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 7

Trên đường đi học về, em thấy một cụ già đang loay hoay không biết qua đường thế nào. Em liền chạy đến và lễ phép nói:

- Ông ơi, để cháu giúp ông qua đường ạ!

Ông cụ cười hiền hậu và gật đầu. Em nắm tay ông dắt qua đường an toàn. Ông cảm ơn em, và em cảm thấy rất vui vì đã giúp đỡ được người khác.

Kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia - mẫu số 8

Hôm qua, em tập đi xe đạp trong sân. Vì chưa quen nên em bị mất thăng bằng và ngã xuống. Mẹ vội chạy lại đỡ em dậy và dỗ dành. Dù đầu gối hơi đau, nhưng em không khóc mà cố gắng tập tiếp. Nhờ đó, em đã biết đi xe đạp và rất vui!

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!

Top 7 kể về một sự việc em đã chứng kiến hoặc tham gia lớp 2? (Hình ảnh từ Internet)

Chương trình giáo dục học sinh lớp 2 phải đảm bảo những gì?

Căn cứ Điều 8 Luật Giáo dục 2019 quy định chương trình giáo dục học sinh lớp 2 phải đảm bảo:

- Tính khoa học và thực tiễn;

- Kế thừa, liên thông giữa các cấp học, trình độ đào tạo;

- Tạo điều kiện cho phân luồng, chuyển đổi giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân để địa phương và cơ sở giáo dục chủ động triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp;

- Đáp ứng mục tiêu bình đẳng giới, yêu cầu hội nhập quốc tế.

- Chương trình giáo dục là cơ sở bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện.

Yêu cầu về năng lực ngôn ngữ môn Tiếng Việt lớp 2?

Căn cứ tại tiết 2.1 tiểu mục 2 Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì yêu cầu về năng lực ngôn ngữ môn Tiếng Việt lớp 2 như sau:

- Đọc đúng, trôi chảy và diễn cảm văn bản; hiểu được nội dung chính của văn bản, chủ yếu là nội dung tường minh; bước đầu hiểu được nội dung hàm ẩn như chủ đề, bài học rút ra từ văn bản đã đọc.

- Yêu cầu về đọc gồm yêu cầu về kĩ thuật đọc và kĩ năng đọc hiểu, chú trọng cả yêu cầu đọc đúng với tốc độ phù hợp và đọc hiểu nội dung đơn giản của văn bản.

- Viết đúng chính tả, từ vựng, ngữ pháp; viết được một số câu, đoạn văn ngắn.

- Viết được văn bản kể lại những câu chuyện đã đọc, những sự việc đã chứng kiến, tham gia, những câu chuyện do học sinh tưởng tượng; miêu tả những sự vật, hiện tượng quen thuộc; giới thiệu về những sự vật và hoạt động gần gũi với cuộc sống của học sinh.

Viết đoạn văn nêu những cảm xúc, suy nghĩ của học sinh khi đọc một câu chuyện, bài thơ, khi chứng kiến một sự việc gợi cho học sinh nhiều cảm xúc; nêu ý kiến về một vấn đề đơn giản trong học tập và đời sống; viết một số kiểu văn bản như: bản tự thuật, tin nhắn, giấy mời, thời gian biểu, đơn từ,...; bước đầu biết viết theo quy trình; bài viết cần có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài).

- Trình bày dễ hiểu các ý tưởng và cảm xúc; bước đầu biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ thích hợp khi nói; kể lại được một cách rõ ràng câu chuyện đã đọc, đã nghe; biết chia sẻ, trao đổi những cảm xúc, thái độ, suy nghĩ của mình đối với những vấn đề được nói đến; biết thuyết minh về một đối tượng hay quy trình đơn giản.

- Nghe hiểu với thái độ phù hợp và nắm được nội dung cơ bản; nhận biết được cảm xúc của người nói; biết cách phản hồi những gì đã nghe.