Top 3 bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn lớp 9? Quy trình xét công nhận tốt nghiệp THCS đối với học sinh lớp 9?
Top 3 bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn lớp 9?
Học sinh lớp 9 có thể tham khảo top 3 bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn dưới đây:
Top 3 bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn Nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò - mẫu 1 Tình bạn là một trong những điều đẹp đẽ nhất của tuổi học trò. Đó không chỉ là sự đồng hành, sẻ chia mà còn là nền tảng cho sự trưởng thành của mỗi người. Trong đó, tình bạn khác giới – một khía cạnh đặc biệt của tình bạn tuổi học trò – đôi khi vẫn còn bị hiểu lầm và gắn với nhiều định kiến. Tuy nhiên, thực tế cho thấy đây là một mối quan hệ đáng trân trọng và mang lại nhiều giá trị tích cực. Trước hết, tình bạn khác giới giúp học sinh phát triển toàn diện về mặt tâm lý và xã hội. Khi chơi với bạn khác giới, các bạn trẻ có cơ hội hiểu hơn về tâm lý, suy nghĩ và cách hành xử của giới còn lại. Điều này giúp họ mở rộng tầm nhìn, học cách tôn trọng sự khác biệt và cải thiện kỹ năng giao tiếp. Một cô gái có thể học được sự quyết đoán, mạnh mẽ từ bạn nam, trong khi một chàng trai có thể học được sự tinh tế, nhạy cảm từ bạn nữ. Bên cạnh đó, tình bạn khác giới còn là một nguồn động viên lớn trong học tập và cuộc sống. Những người bạn tốt luôn giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, nhắc nhở nhau tránh xa những cám dỗ tiêu cực. Khi gặp khó khăn, họ có thể cho nhau những lời khuyên từ góc nhìn mới mẻ, khách quan hơn. Nhiều học sinh cho biết, có một người bạn khác giới khiến họ cảm thấy cân bằng hơn trong cuộc sống, bớt căng thẳng hơn khi đối mặt với áp lực học tập. Tuy nhiên, một số người vẫn giữ định kiến cho rằng tình bạn khác giới rất dễ vượt quá ranh giới và trở thành tình yêu sớm, ảnh hưởng đến học tập. Điều này không hoàn toàn sai, nhưng vấn đề không nằm ở bản chất của tình bạn khác giới, mà ở cách mỗi người kiểm soát cảm xúc của mình. Nếu có sự hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau, một tình bạn đẹp sẽ không ảnh hưởng tiêu cực đến học tập mà còn giúp mỗi người trưởng thành hơn. Nhìn chung, tình bạn khác giới tuổi học trò là một điều tự nhiên và đáng trân quý. Điều quan trọng là mỗi người cần hiểu rõ giá trị của nó, xây dựng mối quan hệ lành mạnh và tôn trọng lẫn nhau. Khi đó, tình bạn không chỉ là kỷ niệm đẹp của tuổi học trò mà còn là hành trang quý báu theo ta suốt cuộc đời. Nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò - mẫu 2 Khi nhắc đến tình bạn tuổi học trò, người ta thường nghĩ đến những kỷ niệm trong sáng, những lần cùng nhau học tập, vui chơi và sẻ chia. Thế nhưng, khi nói đến tình bạn khác giới, không ít người vẫn giữ quan niệm e dè, thậm chí nghi ngại rằng liệu đây có phải là một tình bạn đơn thuần hay chỉ là bước đệm cho tình yêu sớm. Điều này đặt ra một câu hỏi: Liệu tình bạn khác giới tuổi học trò có thực sự trong sáng và bền vững? Trước hết, không thể phủ nhận rằng tình bạn giữa nam và nữ mang lại nhiều lợi ích. Khi có một người bạn khác giới, chúng ta có cơ hội hiểu hơn về tâm lý của đối phương, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp, ứng xử và mở rộng góc nhìn. Những khác biệt về giới tính giúp mỗi người học cách tôn trọng lẫn nhau, bù đắp những thiếu sót trong tính cách của mình. Một chàng trai có thể học được sự kiên nhẫn, lắng nghe từ bạn nữ, trong khi một cô gái có thể học được sự quyết đoán, mạnh mẽ từ bạn nam. Tuy nhiên, một vấn đề thực tế đặt ra là liệu một tình bạn khác giới có thể duy trì sự trong sáng khi hai người ngày càng thân thiết? Nhiều trường hợp, tình bạn dần chuyển thành tình cảm khác, có thể gây ảnh hưởng đến học tập và tâm lý nếu không được kiểm soát tốt. Đặc biệt, ở tuổi học trò, khi tâm lý chưa thực sự ổn định, cảm xúc dễ bị tác động, ranh giới giữa tình bạn và tình yêu đôi khi rất mong manh. Hơn nữa, không ít trường hợp tình bạn khác giới bị hiểu lầm bởi những người xung quanh. Một cái nhìn thân thiết, một hành động quan tâm cũng có thể bị gán ghép thành một mối quan hệ tình cảm. Điều này đôi khi gây áp lực, khiến tình bạn rạn nứt và trở nên xa cách. Tuy vậy, không thể vì những lo ngại trên mà phủ nhận hoàn toàn tình bạn khác giới. Nếu mỗi người biết đặt ra giới hạn, giữ sự chân thành và tôn trọng lẫn nhau, thì tình bạn này hoàn toàn có thể tồn tại bền vững và mang lại nhiều giá trị tốt đẹp. Quan trọng nhất vẫn là cách nhìn nhận và ứng xử của mỗi người trong mối quan hệ đó. Tóm lại, tình bạn khác giới tuổi học trò vừa là một cơ hội để phát triển bản thân, vừa là một thử thách trong cách kiểm soát cảm xúc. Nếu biết trân trọng và xây dựng mối quan hệ lành mạnh, đây sẽ là một phần ký ức đẹp đẽ, trong sáng của tuổi học trò. Ngược lại, nếu không đủ tỉnh táo, nó có thể trở thành một yếu tố khiến việc học tập và cuộc sống bị ảnh hưởng. Do đó, điều quan trọng không phải là tránh né, mà là học cách hiểu và ứng xử đúng đắn với tình bạn đặc biệt này. Nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò - mẫu 3 Tuổi học trò là quãng thời gian đẹp nhất trong cuộc đời mỗi người, nơi những tình bạn trong sáng được vun đắp và trở thành kỷ niệm khó quên. Trong đó, tình bạn khác giới luôn là một chủ đề gây nhiều tranh cãi. Có người cho rằng đó là sự đồng hành đáng quý giúp mỗi cá nhân trưởng thành, nhưng cũng có ý kiến lo ngại rằng mối quan hệ này dễ vượt quá ranh giới, trở thành rào cản trong học tập và phát triển bản thân. Vậy, liệu tình bạn khác giới ở tuổi học trò có thực sự là điều tích cực hay không? Trước hết, không thể phủ nhận rằng tình bạn giữa nam và nữ mang lại nhiều lợi ích trong sự phát triển tâm lý, tính cách của mỗi người. Khi có một người bạn khác giới, học sinh có cơ hội hiểu hơn về những suy nghĩ, cảm xúc của giới còn lại, từ đó rèn luyện khả năng giao tiếp, sự nhạy bén trong ứng xử và khả năng thấu hiểu. Một cô gái có thể học được sự quyết đoán, kiên trì từ một người bạn nam, trong khi một chàng trai có thể học được sự tinh tế, khéo léo từ bạn nữ. Sự khác biệt này giúp cả hai phát triển những khía cạnh mà bản thân còn thiếu sót, từ đó hoàn thiện bản thân hơn. Bên cạnh đó, tình bạn khác giới còn là một điểm tựa tinh thần quan trọng. Ở tuổi học trò, áp lực từ học tập, gia đình và kỳ vọng từ xã hội đôi khi khiến học sinh cảm thấy mệt mỏi, chán nản. Khi ấy, có một người bạn khác giới để chia sẻ, tâm sự giúp mỗi người tìm thấy sự an ủi và động viên. Đặc biệt, khác với những người bạn cùng giới, bạn khác giới thường đưa ra những góc nhìn mới mẻ, khách quan hơn khi đối diện với một vấn đề nào đó, giúp đối phương có những quyết định đúng đắn và sáng suốt hơn. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực, tình bạn khác giới tuổi học trò cũng gặp không ít thách thức. Một trong những khó khăn lớn nhất là sự hiểu lầm từ gia đình, thầy cô và bạn bè xung quanh. Xã hội vẫn còn tồn tại quan niệm rằng tình bạn giữa nam và nữ rất dễ phát triển thành tình yêu, dẫn đến những đánh giá không đúng về mối quan hệ này. Không ít trường hợp, những cử chỉ quan tâm đơn thuần giữa bạn bè lại bị hiểu sai, thậm chí trở thành chủ đề bàn tán, khiến cả hai cảm thấy áp lực và dần xa cách nhau. Hơn thế nữa, ở lứa tuổi học trò, khi cảm xúc chưa thực sự ổn định, việc kiểm soát tình cảm là một vấn đề không dễ dàng. Có những tình bạn bắt đầu trong sáng nhưng dần chuyển thành tình cảm khác, dẫn đến mất cân bằng trong học tập và cuộc sống. Khi tình cảm phát triển một cách tự nhiên và lành mạnh, nó có thể trở thành động lực giúp cả hai cùng tiến bộ. Nhưng nếu không biết kiểm soát, nó có thể trở thành nguyên nhân gây xao nhãng, khiến học sinh mất tập trung vào mục tiêu chính của mình. Ngoài ra, một vấn đề khác cũng cần lưu ý là ranh giới giữa tình bạn và tình yêu. Nhiều bạn trẻ khi quá thân thiết với bạn khác giới thường không nhận ra lúc nào mối quan hệ của mình đã vượt quá giới hạn. Điều này đôi khi khiến một tình bạn đẹp trở thành một mối quan hệ khó xử khi một trong hai người nảy sinh tình cảm nhưng người còn lại không có cảm xúc tương tự. Khi đó, sự ngại ngùng, khoảng cách dần xuất hiện, làm mất đi một tình bạn đáng quý. Như vậy, tình bạn khác giới ở tuổi học trò vừa là một điều đáng trân trọng, vừa là một thử thách đòi hỏi sự khéo léo trong ứng xử. Để giữ gìn một tình bạn bền vững, điều quan trọng nhất là sự tôn trọng, thấu hiểu và giới hạn rõ ràng trong mối quan hệ. Khi cả hai biết trân trọng lẫn nhau, hỗ trợ nhau phát triển và không để cảm xúc chi phối quá nhiều, tình bạn khác giới sẽ trở thành một kỷ niệm đẹp, giúp mỗi người trưởng thành hơn trên hành trình cuộc sống. |
Lưu ý: bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn chỉ mang tính tham khảo
Top 3 bài văn nghị luận về tình bạn khác giới tuổi học trò ngắn gọn lớp 9? Quy trình xét công nhận tốt nghiệp THCS đối với học sinh lớp 9? (Hình từ Internet)
Quy trình xét công nhận tốt nghiệp THCS đối với học sinh lớp 9 thế nào?
Căn cứ Điều 8 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT quy định về quy trình xét công nhận tốt nghiệp THCS đối với học sinh lớp 9 như sau:
(1) Cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch xét công nhận tốt nghiệp; thông báo công khai kế hoạch xét công nhận tốt nghiệp, trong đó hướng dẫn cụ thể thời gian, hình thức gửi hồ sơ dự xét công nhận tốt nghiệp cho đối tượng học sinh được quy định tại khoản 2 Điều 6 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT trước ngày tổ chức xét công nhận tốt nghiệp ít nhất 30 ngày; tiếp nhận và chuẩn bị hồ sơ dự xét công nhận tốt nghiệp theo quy định tại Điều 6 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT để bàn giao cho Hội đồng.
(2) Học sinh thuộc đối tượng quy định tại khoản 2 Điều 6 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT gửi hồ sơ dự xét công nhận tốt nghiệp theo quy định tại khoản 2 Điều 6 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT đến cơ sở giáo dục có tổ chức xét công nhận tốt nghiệp theo hướng dẫn của cơ sở giáo dục.
(3) Căn cứ hồ sơ dự xét công nhận tốt nghiệp, Hội đồng tổ chức xét công nhận tốt nghiệp cho học sinh; lập biên bản xét công nhận tốt nghiệp và danh sách học sinh được đề nghị công nhận tốt nghiệp. Biên bản đề nghị công nhận tốt nghiệp phải có đầy đủ họ tên, chữ kí của các thành viên Hội đồng.
(4) Hội đồng gửi hồ sơ đề nghị công nhận tốt nghiệp cho cơ sở giáo dục trình Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt, hồ sơ gồm:
- Tờ trình đề nghị công nhận tốt nghiệp;
- Biên bản và danh sách học sinh được đề nghị công nhận tốt nghiệp.
(5) Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo ra quyết định công nhận tốt nghiệp cho học sinh theo đề nghị của cơ sở giáo dục.
Điều kiện công nhận tốt nghiệp THCS của học sinh lớp 9 là gì?
Căn cứ Điều 4 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT quy định về điều kiện công nhận tốt nghiệp THCS của học sinh lớp 9 như sau:
- Không quá 21 tuổi (tính theo năm) đối với học sinh học hết Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở; từ 15 tuổi trở lên (tính theo năm) đối với học viên học hết Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở.
Trường hợp học sinh ở nước ngoài về nước, học vượt lớp, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, thực hiện theo quy định về độ tuổi theo cấp học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Đã hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở hoặc Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở.
- Có đầy đủ hồ sơ theo quy định tại Điều 6 Quy chế xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở ban hành kèm theo Thông tư 31/2023/TT-BGDĐT.










- Đề thi giữa học kì 2 môn Hóa học lớp 8 năm 2025 có những dạng bài nào? Yêu cầu về năng lực đặc thù trong môn khoa học tự nhiên?
- Soạn bài Đánh nhau với cối xay gió môn Ngữ văn lớp 8 tập 2? Yêu cầu quy trình viết môn Ngữ văn lớp 8?
- 7+ Viết đoạn văn chủ đề môi trường có sử dụng thành ngữ nhiều như nước hay nhất? Đánh giá môn Ngữ văn lớp 6 bằng gì?
- 10+ Viết đoạn văn về môn thể thao yêu thích bằng Tiếng Anh ngắn nhất?
- 5+ Mẫu viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại một truyện cổ tích cây khế ngắn gọn? Những nhiệm vụ của học sinh lớp 6 bao gồm gì?
- 5 mẫu viết bài văn đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích ngắn gọn mới nhất? Yêu cầu năng lực văn học lớp 6?
- 5+ Viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến một nhân vật lịch sử Võ Nguyên Giáp?
- Mùng 8 tháng 3 em ra thăm vườn là bài hát gì? Giáo viên nữ vào ngày Mùng 8 tháng 3 có được nghỉ hay không?
- Top 50+ lời chúc 8 3 ý nghĩa, hay và độc đáo nhất? Phấn đấu đến năm 2030 100% trường học có giảng dạy giáo dục giới tính?
- Lời bài hát Địa Đàng? Hợp âm bài hát Địa Đàng mới nhất? Chương trình môn Âm nhạc xây dựng quan điểm như thế nào?