Thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024? Yêu cầu nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học hiện nay là gì?
Thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024?
Tên cuộc thi: Cuộc thi viết :"Sống Đẹp"
Đơn vị tổ chức: Tạp chí điện tử giáo dục Việt (giaoduc.net.vn)
Thời gian nhận tác phẩm dự thi đến hết ngày 31/05/2025
>>Thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024 Tải về
Thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024? * Nội dung tác phẩm dự thi - Tác phẩm dự thi tập trung chia sẻ những câu chuyện, góc nhìn, góp ý, cách thức đào tạo nhằm xây dựng thế hệ trẻ, con người Việt Nam văn minh, lịch sự, đủ tố chất là công dân toàn cầu, giữ gìn bản sắc Việt Nam. - Phê phán những hiện tượng, hành vi, môi trường lệch chuẩn, lối sống, ứng xử chưa đẹp trong các nhà trường, nơi làm việc, ngoài xã hội. - Những câu chuyện, giải pháp, góp ý để giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ, con người Việt Nam có tư duy, khát vọng vươn lên khởi nghiệp. - Những mô hình, giải pháp chiến lược giáo dục tại các cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học để góp phần tạo nên công dân Việt Nam sống đẹp; có trách nhiệm; chung tay xây dựng Việt Nam là đất nước đáng sống. * Thể loại và hình thức trình bày - Các tác phẩm dự thi viết bằng tiếng Việt, thể hiện dưới hình thức văn xuôi, mỗi tác phẩm dự thi từ 1.500 từ - 2.000 từ (hình ảnh, - Các tác phẩm dự thi không được in vào tập sách riêng của tác giả và các tuyển tập chung cho đến khi kết thúc cuộc thi. - Tác giả dự thi phải đảm bảo và chịu trách nhiệm về tính chân thực, chính xác về nhân vật và nội dung bài dự thi của mình. Tác phẩm dự thi không hợp lệ nếu sao chép các bài đã đăng trên các phương tiện báo, đài, trang tin, bản tin dưới mọi hình thức. Cơ cấu giải thưởng Cuộc thi viết Sống đẹp 2024 Cuộc thi gồm 1 giải Nhất; 2 giải Nhì; 3 giải Ba; 4 giải Khuyến khích. (Giá trị giải thưởng sẽ được công bố trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam www.giaoduc.net.vn.) Quy định về sử dụng tác phẩm dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024 - Tất cả các tác phẩm dự thi sẽ không được trả lại tác giả. - Ban tổ chức được quyền sử dụng, đăng tải các tác phẩm có chất lượng trên Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam. Các bài viết đăng tải được trả nhuận bút theo cơ chế nhuận bút của Tòa soạn. - Người gửi bài viết chịu trách nhiệm về quyền tác giả liên quan đến bài được gửi. Ban Tổ chức không chịu trách nhiệm về những tranh chấp bản quyền tác giả và quyền liên quan. Tác phẩm nếu vi phạm quyền tác giả và quyền liên quan theo quy định của pháp luật, Ban Tổ chức sẽ thu hồi giải thưởng. |
*Trên đây là thông tin về thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024
Thể lệ dự thi Cuộc thi viết Sống đẹp 2024? Yêu cầu nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học hiện nay là gì? (Hình từ Internet)
Yêu cầu nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học hiện nay là gì?
Căn cứ khoản 2 Điều 30 Luật Giáo dục 2019 quy định yêu cầu nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học hiện nay như sau:
- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;
- Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;
- Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.
Mục tiêu của giáo dục phổ thông ở các cấp học như thế nào?
Căn cứ Điều 29 Luật Giáo dục 2019 quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông ở các cấp học như sau:
(1) Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
(2) Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.
(3) Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.
(4) Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
