Hiệu trưởng đánh giá giáo viên mầm non do mình quản lý mấy năm một lần?

Nội dung chính

• Hiệu trưởng đánh giá giáo viên mầm non do mình quản lý mấy năm một lần?
• Khi đánh giá giáo viên mầm non phải đảm bảo yêu cầu nào?
• Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên mầm non 4 gồm các tiêu chí nào?
• Lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non?

Hiệu trưởng đánh giá giáo viên mầm non do mình quản lý mấy năm một lần?

Căn cứ Điều 11 Quy định ban hành kèm Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định về chu kỳ đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non như sau:

Chu kỳ đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

1. Giáo viên tự đánh giá theo chu kỳ mỗi năm một lần vào cuối năm học.

2. Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non tổ chức đánh giá giáo viên theo chu kỳ hai năm một lần vào cuối năm học.

3. Trong trường hợp đặc biệt theo yêu cầu của cấp trên quản lý, cơ sở giáo dục mầm non rút ngắn chu kỳ đánh giá giáo viên.

Như vậy, hiệu trưởng đánh giá giáo viên mầm non do mình quản lý theo chu kỳ 2 năm một lần.

Hiệu trưởng đánh giá giáo viên mầm non do mình quản lý mấy năm một lần? (Hình từ Internet)

Khi đánh giá giáo viên mầm non phải đảm bảo yêu cầu nào?

Căn cứ Điều 9 Quy định ban hành kèm Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT khi đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non phải đảm bảo yêu cầu sau đây:

- Khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.

- Dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên trong điều kiện cụ thể của cơ sở giáo dục mầm non và địa phương.

- Căn cứ vào mức của từng tiêu chí đạt được tại Chương II Quy định này và có các minh chứng xác thực, phù hợp.

Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên mầm non 4 gồm các tiêu chí nào?

Căn cứ Điều 7 Quy định ban hành kèm Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn 4 phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non bao gồm những tiêu chuẩn sau đây:

- Tiêu chí 11. Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

+ Mức đạt: Xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em;

+ Mức khá: Phối hợp kịp thời với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để nâng cao chất lượng các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ em;

+ Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, kỹ năng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em cho cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng. Đề xuất các giải pháp tăng cường phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng.

- Tiêu chí 12. Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em

+ Mức đạt: Xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng trong thực hiện các quy định về quyền trẻ em;

+ Mức khá: Chủ động phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em;

+ Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, kỹ năng thực hiện các quy định về quyền trẻ em cho cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng. Đề xuất các giải pháp tăng cường phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em; giải quyết kịp thời các thông tin từ cha mẹ hoặc người giám hộ trẻ em liên quan đến quyền trẻ em.

Lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non?

Theo Điều 4 Nghị định 71/2020/NĐ-CP quy định lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non (thực hiện từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 đến hết ngày 31 tháng 12 năm 2030) như sau:

- Giai đoạn 1: Từ ngày 01 tháng 7 năm 2020 đến hết ngày 31 tháng 12 năm 2025, bảo đảm đạt ít nhất 60% số giáo viên mầm non đang được đào tạo hoặc đã hoàn thành chương trình đào tạo được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm;

- Giai đoạn 2: Từ ngày 01 tháng 01 năm 2026 đến hết ngày 31 tháng 12 năm 2030, thực hiện đối với số giáo viên còn lại để bảo đảm 100% số giáo viên mầm non hoàn thành chương trình đào tạo được cấp bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm.