Grammy 2025 xem trực tuyến link mới nhất? Thời lượng học môn Âm nhạc theo chương trình 2018 thế nào?
Grammy 2025 xem trực tuyến link mới nhất?
Grammy là giải thưởng âm nhạc danh giá nhất thế giới lần đầu xuất hiện năm 1959, được tổ chức bởi Viện Hàn lâm Khoa học và Nghệ thuật Thu âm Hoa Kỳ (Recording Academy) nhằm tôn vinh những thành tựu xuất sắc trong ngành công nghiệp âm nhạc. Lễ trao giải Grammy được coi là "Oscar của âm nhạc". |
Website chính thức của Grammy 2025 dưới đây
https://www.grammy.com/news/2025-grammys-nominations-full-winners-nominees-list
Grammy 2025 xem trực tuyến link mới nhất
https://live.grammy.com/
Lễ trao giải Grammy 2025 hứa hẹn sẽ là một đêm nhạc đầy cảm xúc với sự góp mặt của các nghệ sĩ đình đám như The Beatles, Beyoncé, André 3000, Sabrina Carpenter, Charli XCX, Billie Eilish, Taylor Swift, Chappell Roan, Teddy Swims, Shaboozey, Post Malone và Gracie Abrams.
Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!
Grammy 2025 xem trực tuyến link mới nhất? Thời lượng học môn Âm nhạc theo chương trình 2018 thế nào? (Hình từ Internet)
Thời lượng học môn Âm nhạc theo chương trình 2018 thế nào?
Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BG/DĐT như sau:
(1) Giai đoạn giáo dục cơ bản
Từ lớp 1 đến lớp 9, thời lượng dạy học là 35 tiết trong một năm học.
Thời lượng (tính theo %) dành cho các nội dung:
Nội dung | Cấp tiểu học | Cấp trung học cơ sở |
Hát | 35% | 30% |
Nhạc cụ | 20% | 20% |
Nghe nhạc, đọc nhạc, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc | 35% | 40% |
Thời lượng dành cho đánh giá định kì: 10%
(2) Giai đoạn định hướng nghề nghiệp
Từ lớp 10 đến lớp 12, thời lượng dạy học là 70 tiết trong một năm học. Học sinh lựa chọn 1 trong 2 phương án sau:
Phương án 1 | Phương án 2 |
Hát: 50% | Nhạc cụ: 50% |
Nghe nhạc, đọc nhạc, nhạc cụ, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc: 40% | Hát, nghe nhạc, đọc nhạc, lí thuyết âm nhạc, thường thức âm nhạc: 40% |
Thời lượng dành cho đánh giá định kì: 10% | Thời lượng dành cho đánh giá định kì: 10% |
Bên cạnh nội dung giáo dục cốt lõi, những học sinh có định hướng theo học ngành văn hoá - nghệ thuật được lựa chọn các chuyên đề học tập với thời lượng 35 tiết trong một năm học.
Thời lượng (tính theo số tiết) dành cho các chuyên đề học tập, bao gồm cả đánh giá như sau:
Nội dung | Lớp 10 | Lớp 11 | Lớp 12 |
Chuyên đề 10.1: Hệ thống các hợp âm ba, hợp âm bảy của điệu thức | 10 | ||
Chuyên đề 10.2: Phương pháp xác định giọng và đặt hợp âm đệm cho ca khúc và bản nhạc | 15 | ||
Chuyên đề 10.3: Phương pháp xác định tiết điệu đệm | 10 | ||
Chuyên đề 11.1: Kĩ năng biểu diễn thanh nhạc | 15 | ||
Chuyên đề 11.2: Kĩ năng biểu diễn nhạc cụ | 10 | ||
Chuyên đề 11.3: Kĩ năng chỉ huy | 10 | ||
Chuyên đề 12.1: Phần mềm chép nhạc | 15 | ||
Chuyên đề 12.2: Phần mềm biên tập âm thanh và thu âm | 10 | ||
Chuyên đề 12.3: Phần mềm hoà âm tự động | 10 |
Các mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt môn Âm nhạc là gì?
Căn cứ tiểu mục 1 Mục 8 Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BG/DĐT, chương trình môn Âm nhạc sử dụng một số động từ để thể hiện mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về năng lực của học sinh.
Một số động từ được sử dụng ở các mức độ khác nhau nhưng trong mỗi trường hợp thể hiện một hành động có đối tượng và yêu cầu cụ thể.
Trong quá trình dạy học, đặc biệt là khi đặt câu hỏi thảo luận, ra đề kiểm tra đánh giá, giáo viên có thể dùng những động từ nêu dưới đây hoặc thay thế bằng các động từ có nghĩa tương đương cho phù hợp với tình huống sư phạm và nhiệm vụ cụ thể giao cho học sinh.
Theo đó, 03 mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt môn Âm nhạc gồm:
Mức độ | Động từ mô tả mức độ |
Biết | Gọi được tên (hình thức biểu diễn), kể được tên (một số nhạc sĩ tiêu biểu), liệt kê được (một số loại nhạc cụ), nhắc lại được (nội dung bài hát), phát biểu được, thuộc (lời ca); nhận biết (các nốt nhạc, các kí hiệu ghi nhạc), xác định được, đọc đúng (cao độ và trường độ các nốt nhạc),... |
Hiểu | Mô tả được (động tác chơi nhạc cụ), nêu được ví dụ; tóm tắt được, giải thích được (ý nghĩa của một số kí hiệu và thuật ngữ âm nhạc); so sánh được (sự khác nhau giữa các loại nhịp),... |
Vận dụng | Biểu diễn được (các tiết mục âm nhạc); điều chỉnh được (giọng hát để tạo nên sự hài hoà); tổ chức được (hoạt động âm nhạc phù hợp với lứa tuổi); xếp loại được, đánh giá được (kĩ năng thể hiện âm nhạc của bản thân và người khác),… |
- 5+ mẫu nghị luận xã hội về tôn sư trọng đạo sâu sắc và ngắn gọn? Học sinh THPT phải ứng xử như thế nào với giáo viên?
- 10+ Mẫu trình bày ý kiến về một vấn đề trong đời sống gia đình ngắn gọn?
- Mẫu soạn bài Mây và Sóng lớp 6 mới nhất? Phương pháp giáo dục học sinh lớp 6 hiện nay ra sao?
- Toàn bộ đề thi học kì 1 môn Tiếng việt lớp 2 mới nhất có đáp án? Giảng dạy môn tiếng Việt lớp 2 với mục tiêu thế nào?
- Dấu hai chấm có công dụng gì? Nội dung kiến thức môn Tiếng Việt lớp 3?
- Ngôi kể chuyện là gì? Có mấy ngôi kể chuyện? Cách phân biệt các ngôi kể chuyện?
- 02 mẫu bài văn tả cây ăn quả lớp 4? Đánh giá học sinh lớp 4 bao gồm những nội dung nào?
- 4+ Mẫu bài thơ lục bát về quê hương lớp 6? Quy định về tổ chức dạy thêm môn Ngữ văn lớp 6 trong nhà trường ra sao?
- Hội Việt Nam Cách mạng thanh niên thực hiện chủ trương vô sản hóa khi nào? Định hướng chung môn Lịch sử và Địa lí lớp 9?
- 2+ Mẫu đoạn văn về một người họ hàng của em có sử dụng ít nhất 3 tính từ? Những đoạn văn nào học sinh lớp 3 cần học viết?
