What is the sample presentation on the art of storytelling in the work "Vợ nhặt" for students in Vietnam? How many times is the subject of Literature in 11th grade assessed periodically?
What is the sample presentation on the art of storytelling in the work "Vợ nhặt" for students in Vietnam?
"Vợ nhặt" is a renowned short story by the writer Kim Lan, depicting the period of the famine in 1945 in Vietnam. Below is a sample presentation on the art of storytelling in the work "Vợ nhặt."
Presentation on the Art of Storytelling in the Work "Vợ nhặt" by Kim Lan Kính thưa quý thầy cô và các bạn, Hôm nay, em xin trình bày về nghệ thuật kể chuyện trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân. Đây là một trong những truyện ngắn xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại, không chỉ bởi nội dung sâu sắc mà còn bởi nghệ thuật kể chuyện độc đáo và tinh tế. 1. Xây dựng tình huống truyện độc đáo Kim Lân đã tạo ra một tình huống truyện đầy éo le và bất ngờ: một người đàn ông nghèo khổ "nhặt" được vợ trong bối cảnh nạn đói khủng khiếp. Tình huống này không chỉ gây tò mò mà còn làm nổi bật phẩm chất tốt đẹp của các nhân vật. Tràng, nhân vật chính, là một chàng trai nghèo, sống cùng mẹ già trong xóm ngụ cư. Trong hoàn cảnh đói kém, việc "nhặt" được vợ là một điều kỳ lạ, nhưng lại thể hiện lòng nhân ái và khát vọng hạnh phúc của con người. 2. Miêu tả tâm lý nhân vật tinh tế Kim Lân rất thành công trong việc miêu tả tâm lý nhân vật. Từ những suy nghĩ, cảm xúc của Tràng khi "nhặt" được vợ, đến sự lo lắng, băn khoăn của cụ Tứ khi đón nhận con dâu mới, tất cả đều được khắc họa một cách chân thực và sâu sắc. Tràng, từ một chàng trai thô kệch, xấu xí, bỗng trở nên vui vẻ, hạnh phúc khi có vợ. Cụ Tứ, dù lo lắng cho tương lai của con trai và con dâu, nhưng vẫn chấp nhận và hy vọng vào một tương lai tốt đẹp hơn. 3. Ngôn ngữ kể chuyện phong phú Ngôn ngữ trong "Vợ nhặt" rất gần gũi, tự nhiên và giàu cảm xúc. Kim Lân sử dụng ngôn ngữ đời thường nhưng vẫn đầy chất thơ, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận được bối cảnh và tâm trạng của các nhân vật. Những câu văn ngắn gọn, súc tích nhưng chứa đựng nhiều ý nghĩa, tạo nên một bức tranh sống động về cuộc sống của những người dân nghèo trong nạn đói. 4. Nghệ thuật đối thoại và độc thoại nội tâm Kim Lân sử dụng nghệ thuật đối thoại và độc thoại nội tâm để làm nổi bật tâm lý và tính cách của từng nhân vật. Những đoạn đối thoại giữa Tràng và người vợ nhặt, hay giữa Tràng và cụ Tứ đều rất tự nhiên, sống động và giàu cảm xúc. Đặc biệt, những đoạn độc thoại nội tâm của Tràng và cụ Tứ giúp người đọc hiểu rõ hơn về những suy nghĩ, cảm xúc sâu kín của họ. 5. Kết cấu truyện đặc sắc Tác phẩm có kết cấu chặt chẽ, logic và hấp dẫn. Mỗi chi tiết, mỗi sự kiện đều được sắp xếp một cách hợp lý, tạo nên một câu chuyện liền mạch và cuốn hút. Từ việc Tràng gặp và "nhặt" được vợ, đến việc đưa vợ về nhà và sự đón nhận của cụ Tứ, tất cả đều diễn ra một cách tự nhiên, hợp lý và đầy cảm xúc. 6. Sử dụng hình ảnh và biểu tượng Kim Lân sử dụng nhiều hình ảnh và biểu tượng để làm nổi bật nội dung và ý nghĩa của tác phẩm. Hình ảnh "đoàn người đói khát" lê lết trên đường, hay "cái đói" hiện hữu trong từng chi tiết của câu chuyện, đều là những biểu tượng mạnh mẽ về nạn đói và sự khốn khổ của người dân. Bên cạnh đó, hình ảnh "nồi cháo cám" trong bữa cơm đầu tiên của gia đình Tràng cũng là một biểu tượng đầy ý nghĩa về sự nghèo khó nhưng vẫn tràn đầy hy vọng. 7. Kết luận Nghệ thuật kể chuyện trong "Vợ nhặt" của Kim Lân không chỉ làm nổi bật nội dung sâu sắc của tác phẩm mà còn tạo nên một bức tranh sống động về cuộc sống của người dân nghèo trong nạn đói. Với tình huống truyện độc đáo, miêu tả tâm lý nhân vật tinh tế, ngôn ngữ kể chuyện phong phú, nghệ thuật đối thoại và độc thoại nội tâm, kết cấu truyện chặt chẽ và sử dụng hình ảnh, biểu tượng đặc sắc, Kim Lân đã tạo nên một tác phẩm văn học xuất sắc, để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Em xin cảm ơn quý thầy cô và các bạn đã lắng nghe. Em rất mong nhận được ý kiến đóng góp để bài thuyết trình của em được hoàn thiện hơn. |
Note: The sample presentation on the art of storytelling in "Vợ nhặt" is for reference purposes only!
What is the sample presentation on the art of storytelling in the work "Vợ nhặt" for students in Vietnam? How many times is grade 11 Literature in Vietnam assessed periodically? (Image from the Internet)
How many times is grade 11 Literature in Vietnam assessed periodically?
According to Article 7 of Circular 22/2021/TT-BGDDT:
Periodic Assessment
...
- In each semester, each subject assessed by comments has one midterm assessment and one final assessment.
- In each semester, each subject assessed by a combination of comments and scores has one midterm mark (hereafter abbreviated as DDGgk) and one final mark (hereafter abbreviated as DDGck).
- Students who do not participate in tests and assessments the required number of times specified in clauses 2 and 3 of this article due to force majeure reasons can take makeup tests and assessments with requirements equivalent to the missing tests and assessments. Makeup tests and assessments are conducted semester-wise.
- Students who do not participate in makeup tests and assessments as stipulated in clause 4 of this article will be assessed as Not Achieved or receive 0 (zero) score for the missing tests and assessments.
Thus, in each semester, grade 11 Literature is assessed periodically twice, once midterm and once final term. Therefore, there will be four periodic assessments in total for the grade 11 Literature for the entire academic year.
How are the training results of grade 11 students in Vietnam classified in each semester?
Based on point a, clause 2, Article 8 of Circular 22/2021/TT-BGDDT, the training results of students in each semester are evaluated according to one of four levels: Excellent, Good, Achieved, Not Achieved, specifically:
- Excellent: Well meets the required qualities as stipulated in the General Education Program and has many outstanding manifestations.
- Good: Meets the required qualities as stipulated in the General Education Program and has outstanding manifestations but has not reached the Excellent level.
- Achieved: Meets the required qualities as stipulated in the General Education Program.
- Not Achieved: Does not meet the required qualities as stipulated in the General Education Program.
- Guidelines for Determining the Price of Educational and Training Services from December 16, 2024, according to Circular 14
- Vietnam: What is the newest leave application form for teachers? What are the public holidays for teachers during the year?
- Vietnam: What is the sample report on a modern literary matter - innovations and renovations in the short stories "Chiếc thuyền ngoài xa" and "Một người Hà Nội"?
- Vietnam: What are the 05 sample 600-word argumentative essays on negative issues among youth today? How many types of texts are there in the content of the 12th-grade Literature curriculum?
- Vietnam: What are the best sample paragraphs about your family for 6th-grade students? What elective subjects do 6th-grade students learn?
- Vietnam: What are the best sample self-introductions in English for 5th-grade students? What topics are covered by the 5th-grade English curriculum?
- Vietnam: What are the sample imaginary paragraphs on Tin-tin and Mi-tin entering the magical garden for 4th-grade students? What are the 05 essential qualities required for 4th-grade students?
- Vietnam: What are the guidelines for preparing the briefest lesson "A Strange Tale of the Fisherman's House/Truyện lạ nhà thuyền chài"? What is the eligibility for lower secondary graduation recognition for 9th-grade students?
- What are the enrollment methods of Pham Ngoc Thach University of Medicine in 2025?
- Vietnam: What are the sample 1st end-of-semester question papers of 9th-grade Literature? What is the form of assessment for 9th-grade Literature?