How to create an outline for a descriptive essay about a family member? What are 10 short descriptive essays about a family member for grade 5 students in Vietnam? What are 03 levels of assessment for primary students in Vietnam?
How to create an outline for a descriptive essay about a family member? What are 10 short descriptive essays about a family member for grade 5 students in Vietnam?
Refer to the following guidelines for outlining an essay describing a family member along with the Top 10 shortest essays describing a family member for grade 5:
|
Outlining an Essay Describing a Family Member I. Introduction: Top 10 Shortest Essays Describing a Family Member for grade 5 1. My Grandmother Bà ngoại em đã ngoài bảy mươi tuổi nhưng vẫn rất nhanh nhẹn. Bà có mái tóc bạc phơ, đôi mắt sáng và nụ cười luôn thường trực trên môi. Bà ngoại rất khéo tay, bà hay đan áo len cho em vào mùa đông. Mỗi tối, em thường được bà kể những câu chuyện cổ tích thật hay. Em rất yêu quý bà ngoại. 2. My Mother Mẹ em là một người phụ nữ tần tảo, đảm đang. Mẹ có đôi tay khéo léo, nấu những món ăn ngon và luôn chăm sóc gia đình chu đáo. Mẹ thường dạy em những điều hay lẽ phải. Em rất biết ơn mẹ vì tất cả những gì mẹ đã dành cho em. 3. My Father Bố em là trụ cột của gia đình. Bố làm việc rất chăm chỉ để lo cho chúng em. Bố có dáng người cao lớn, đôi mắt sáng và nụ cười hiền lành. Mỗi tối, bố thường dành thời gian chơi với em. Em rất tự hào về bố. 4. My Grandfather Ông nội em là một người rất hiền lành và giàu kinh nghiệm. Ông thường kể cho em nghe những câu chuyện về thời chiến tranh. Ông nội rất yêu cây cối, ông trồng rất nhiều hoa trong vườn. Em rất thích được ông kể chuyện và cùng ông chăm sóc vườn hoa. 5. My Older Sister Chị gái em tên là Mai, năm nay chị đang học lớp 9. Chị rất xinh đẹp và học giỏi. Chị thường giúp em làm bài tập và kể cho em nghe những câu chuyện thú vị. Em rất yêu quý chị gái. 6. My Younger Brother Em trai em tên là Tí, nó mới lên 3 tuổi. Tí rất nghịch ngợm và đáng yêu. Mỗi khi Tí cười, hai má lúm đồng tiền xuất hiện trông rất dễ thương. Em rất thích chơi với Tí. 7. My Homeroom Teacher Cô giáo em là một người rất hiền lành và tận tình. Cô luôn quan tâm đến học sinh và giúp đỡ chúng em trong học tập. Cô giáo có giọng nói ấm áp và truyền cảm. Em rất yêu quý cô giáo. 8. My Best Friend Bạn thân của em tên là Hoa. Chúng em chơi với nhau từ nhỏ. Hoa rất tốt bụng và luôn chia sẻ mọi niềm vui nỗi buồn với em. Em rất vui khi có một người bạn thân như Hoa. Bác Hòa nhà bên là một người rất tốt bụng. Bác thường giúp đỡ gia đình em những lúc khó khăn. Bác rất yêu trẻ con và thường mua quà cho chúng em. Em rất quý mến bác Hòa. Ông nội em đã ngoài bảy mươi tuổi nhưng vẫn còn rất khỏe mạnh. Ông có dáng người dong dỏng cao, mái tóc đã bạc trắng nhưng đôi mắt vẫn sáng như sao. Ông nội em rất thích đọc sách báo, đặc biệt là những cuốn sách về lịch sử. Mỗi tối, em thường được ông kể những câu chuyện cổ tích thật hay hoặc những câu chuyện về thời chiến tranh. Giọng ông trầm ấm, truyền cảm làm em nghe mãi không chán. Ông nội còn dạy em rất nhiều điều hay lẽ phải. Ông bảo em phải chăm ngoan, học giỏi để không phụ lòng cha mẹ. Em rất yêu quý ông nội. Ông như một người bạn luôn ở bên cạnh chia sẻ với em những niềm vui nỗi buồn. Em hứa sẽ cố gắng học thật giỏi để không phụ lòng ông. |
*Note: Information is for reference only./.
How to create an outline for a descriptive essay about a family member? What are 10 short descriptive essays about a family member for grade 5 students in Vietnam? (Image from the Internet)
How much time is allocated for teaching reading in grade 5 Literature in Vietnam?
Based on Section 8 of the Public School Literature Education Program issued with Circular 32/2018/TT-BGDDT, the time allocated for the Literature program at various education levels is as follows:
[1] Time allocated for each grade (according to the number of lessons)
| Grade 1 | Grade 2 | Grade 3 | Grade 4 | Grade 5 | Grade 6 | Grade 7 | Grade 8 | Grade 9 | Grade 10 | Grade 11 | Grade 12 |
| 420 | 350 | 245 | 245 | 245 | 140 | 140 | 140 | 140 | 105 | 105 | 105 |
At the upper secondary school level, each grade has an additional 35 lessons for project-based learning options.
[2] Time allocated for educational content
The time allocated for educational content is to be dynamically arranged by the textbook authors and teachers based on the requirements to be met for each grade and real teaching conditions. However, it is necessary to ensure a reasonable proportion between the following components:
- Between knowledge dissemination and skill training (with a focus on practical skills training and application).
- Among different types of reading, writing, speaking, and listening text types (allocating more time for reading literary texts).
- Among reading, writing, speaking, and listening skills (allocating more time to reading skills); the specific proportions of time allocated to each skill for each grade are:
| Grade Group | Reading | Writing | Speaking and Listening | Periodic Assessment |
| Grades 1 to 3 | about 60% | about 25% | about 10% | about 5% |
| Grades 4 to 5 | about 63% | about 22% | about 10% | about 5% |
| Grades 6 to 9 | about 63% | about 22% | about 10% | about 5% |
| Grades 10 to 12 | about 60% | about 25% | about 10% | about 5% |
Additionally, the number of lessons allocated for project-based learning in each grade is as follows:
| Project-Based Learning Topics | Grade 10 | Grade 11 | Grade 12 |
| Topic 10.1: Research and report on an issue in folk literature | 10 | ||
| Topic 10.2: Drama adaptation of literary works | 15 | ||
| Topic 10.3: Read, write, and introduce a collection of poems, short stories, or a novel | 10 | ||
| Topic 11.1: Research and report on an issue in medieval literature | 10 | ||
| Topic 11.2: Understanding language in modern social life | 15 | ||
| Topic 11.3: Read, write, and introduce a literary author | 10 | ||
| Topic 12.1: Research and report on an issue in modern and postmodern literature | 10 | ||
| Topic 12.2: Explore an artistic work adapted from literature | 15 | ||
| Topic 12.3: Explore the writing style of a literary school: Classical, Realistic, or Romantic. | 10 |
>>> Download the Public School Literature Education Program issued with Circular 32/2018/TT-BGDDT
Thus, the time allocated for teaching reading in grade 5 literature is about 63%.
What are 03 levels of assessment for primary students in Vietnam?
Based on Article 11 of the Regulations issued with Circular 27/2020/TT-BGDDT:
Assessment of Completion of Class and Primary Education Program
1. Assessment of completion of class:
a) Students are confirmed to have completed the class program if they are evaluated in one of the three levels: Excellent, Good, Completed.
b) For students not confirmed to have completed the class program, teachers will make a plan, guide, assist, and re-assess to consider completion of the class program.
c) For students who have been guided and assisted but still have not met the requirements to complete the class program, based on the extent of incompletion in subjects, educational activities, and the development of certain qualities and competencies, teachers will report to the principal to organize examination, re-assessment, and make decisions on whether the student will advance to the next class or not.
2. Assessment of completion of primary education program:
Students who complete the grade 5 program are confirmed and recorded in the Report Card: Completed the Primary Education Program.
03 assessment levels for confirming completion of the primary education program include:
- Excellent Completion,
- Good Completion,
- Completion.
- When was the first time that Vietnamese Women's Day was celebrated in Vietnam? Are students in Vietnam entitled to days off on this day?
- What is the significance of October 20 in Vietnam? What are modules in the regular professional development program for primary school teachers in Vietnam?
- What are regulations on teaching quotas for primary school homeroom teachers in Vietnam?
- What are general analysis of "Song thất lục bát" poems in Vietnam? What are requirements for grade 9 Literature curriculum in Vietnam?
- What are sample speeches for celebrating October 20 in Vietnam? What are the regulations on convalescence and health recovery after childbirth for female teachers in Vietnam?
- What are sample script for hosting a program celebrating October 20 in Vietnam? What are regulations on evaluation of students' training results in Vietnam?
- Are Vietnamese teachers who are residing abroad eligible to be awarded the honorary title of Doctor?
- What are the discipnary acts against a student, who is late to school in Vietnam? Can teachers in Vietnam impose monatery fines on students for being late?
- What are guidelines on analysis of the literary work "Độc Tiểu Thanh kí" for grade 11 students in Vietnam? What are the responsibilities of upper secondary school students in Vietnam?
- What is a relative pronoun in English? What are methods of assessment of outcomes of English subject in Vietnam?
