10:55 | 11/09/2024

Example of an essay for grade 5 students in the 2024-2025 academic year in Vietnam

What are the details of an essay for grade 5 students in Vietnam? What is the duration of teaching reading programs of Literature curriculum for grade 5 students in Vietnam?

What are the details of an essay for grade 5 students in the 2024-2025 academic year in Vietnam?

On August 1, 2024, the Ministry of Education and Training issued Decision 2045/QD-BGDDT in 2024 regarding the framework plan for the 2024-2025 academic year.

Most schools officially started the new academic year on September 5, 2024.

Therefore, preparation of lessons at the beginning of the new academic year is crucial. Below are some essays of grade 5 teachers for the 2024-2025 academic year:

Sample essays for grade 5 students in the 2024-2025 academic year

Vietnamese English

Bài 1: Cô giáo của em

Mở bài: Cô giáo em tên là... Cô là người thầy đầu tiên dạy em những con chữ, những bài học bổ ích. Em rất yêu quý cô.

Thân bài: Cô có dáng người dong dỏng cao, mái tóc đen mượt luôn được buộc gọn gàng. Đôi mắt cô sáng long lanh, ẩn chứa sự ấm áp và thông minh. Giọng nói cô truyền cảm, mỗi giờ học của cô luôn tràn đầy tiếng cười. Cô không chỉ là một giáo viên mà còn là người mẹ hiền từ, luôn quan tâm, chăm sóc chúng em.

Kết bài: Em rất tự hào khi được là học trò của cô. Em hứa sẽ cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng cô.

Bài 2: Người mẹ thứ hai của em

Mở bài: Ngoài mẹ, người mà em yêu quý nhất là cô giáo... Cô không chỉ là người thầy mà còn là người mẹ thứ hai của em.

Thân bài: Cô có một trái tim nhân hậu, luôn yêu thương học sinh. Cô dạy chúng em không chỉ những kiến thức trong sách vở mà còn dạy chúng em những bài học về đạo đức, lối sống. Em nhớ nhất những buổi chiều cô đến thăm nhà em, động viên em học tập.

Kết bài: Em xin gửi lời cảm ơn đến cô giáo. Em sẽ luôn nhớ ơn cô và cố gắng trở thành một người có ích cho xã hội.

Bài 3: Cô giáo em - người bạn đồng hành

Mở bài: Suốt những năm tháng học tiểu học, người bạn đồng hành thân thiết nhất của em chính là cô giáo...

Thân bài: Cô không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người bạn luôn lắng nghe và chia sẻ những tâm sự của chúng em. Cô như một nàng tiên, luôn mang đến cho chúng em những điều kỳ diệu.

Kết bài: Em rất may mắn khi được học cô. Em sẽ mãi ghi nhớ những kỷ niệm đẹp bên cô.

Bài 4: Nét đẹp tâm hồn của cô

Mở bài: Cô giáo em không chỉ đẹp về ngoại hình mà còn đẹp về tâm hồn.

Thân bài: Cô có một trái tim ấm áp, luôn sẵn sàng giúp đỡ mọi người. Cô luôn động viên chúng em vượt qua khó khăn. Cô như một ngọn hải đăng, soi sáng cho chúng em trên con đường học tập.

Kết bài: Em rất yêu quý cô và luôn tự hào về cô.

Bài 5: Cô giáo em - người truyền cảm hứng

Mở bài: Cô giáo em là người đã truyền cho em niềm đam mê học tập.

Thân bài: Nhờ những bài giảng sinh động và hấp dẫn của cô, em đã yêu thích môn học... Cô luôn khơi gợi sự tò mò và khát khao khám phá của chúng em.

Kết bài: Em xin cảm ơn cô đã truyền cho em ngọn lửa đam mê. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng cô.

Các em học sinh có thể thay thế, thêm bớt nội dung hoặc sử dụng ngôn từ hay hơn để bài văn thêm phần hấp dẫn.

Story 1: My Teacher

Introduction: My teacher's name is... She was the first person to teach me letters and valuable lessons. I love her very much.

Body: She has a slender figure, with always neatly tied black hair. Her bright eyes, full of warmth and intelligence, shine. Her voice is expressive, making each of her classes filled with laughter. She is not just a teacher but also a kind mother who always cares for us.

Conclusion: I am very proud to be her student. I promise to study hard to live up to her expectations.

Story 2: My Second Mother

Introduction: Besides my mother, the person I love most is my teacher... She is not only a teacher but also my second mother.

Body: She has a kind heart and always loves her students. She teaches us not only the knowledge from books but also moral lessons and ways of living. I remember most the afternoons she visited my home to encourage me to study.

Conclusion: I send my thanks to my teacher. I will always remember her and strive to become a useful member of society.

Story 3: My Teacher - My Companion

Introduction: Throughout my primary school years, my closest companion has been my teacher...

Body: She is not only a source of knowledge but also a friend who listens and shares our stories. She is like a fairy, always bringing us wonderful things.

Conclusion: I am very fortunate to be her student. I will always cherish the beautiful memories with her.

Story 4: The Beauty of My Teacher's Soul

Introduction: My teacher is not just beautiful on the outside but also has a beautiful soul.

Body: She has a warm heart and is always ready to help everyone. She constantly motivates us to overcome difficulties. She is like a lighthouse, guiding us on our educational journey.

Conclusion: I love and am very proud of her.

Story 5: My Teacher - An Inspiration

Introduction: My teacher is the one who instilled in me a passion for learning.

Body: Thanks to her lively and engaging lessons, I grew to love the subject... She always sparks our curiosity and desire to explore.

Conclusion: I thank her for instilling that passion in me. I will strive to study well to meet her expectations.

Students can modify, add, or use more appealing language to make the essays more attractive.

*Note: Above are examples of essays for grade 5 students in the 2024-2025 academic year in Vietnam.

Short Descriptions of 5th Grade Teachers for the 2024-2025 Academic Year

Example of an essay for grade 5 students in the 2024-2025 academic year in Vietnam​ (Image from Internet)

What is the duration of teaching reading programs of Literature curriculum for grade 5 students in Vietnam?

According to Section 8 of the general education program for Vietnamese literature attached to Circular 32/2018/TT-BGDDT, the teaching duration of the literature program of different education levels is as follows:

[1] Implementation duration for each grade (in terms of class periods)

Grade 1 Grade 2 Grade 3 Grade 4 Grade 5 Grade 6 Grade 7 Grade 8 Grade 9 Grade 10 Grade 11 Grade 12
420 350 245 245 245 140 140 140 140 105 105 105

At the upper secondary school level, each grade has an additional 35 periods for elective study modules.

[2] Time allocation for educational content

The time allocated for educational content is flexibly arranged by textbook authors and teachers based on the required learning outcomes for each grade and actual teaching conditions. However, the proportion between the following elements should be reasonable:

- Between knowledge acquisition and skill training (with an emphasis on hands-on practice and application).

- Between different types of text reading, writing, speaking, and listening (allocating more time for literary text reading).

- Among the skills of reading, writing, speaking, and listening (allocating more time for reading training); the specific time proportions for each skill at each grade level are as follows:

Grade Group Reading Writing Speaking and Listening Regular Evaluation
Grades 1 to 3 approximately 60% approximately 25% approximately 10% approximately 5%
Grades 4 to 5 approximately 63% approximately 22% approximately 10% approximately 5%
Grades 6 to 9 approximately 63% approximately 22% approximately 10% approximately 5%
Grades 10 to 12 approximately 60% approximately 25% approximately 10% approximately 5%

Thus, the reading skill proportion for grade 5 students in Vietnamese (literature) classes is about 63%.

>>> Download the general education program for Literature attached to Circular 32/2018/TT-BGDDT

Therefore, the teaching duration for grade 5 Literature is 245 periods.

What are the general objectives of teaching grade 5 Literature in Vietnam?

According to Section 3 of the general education program for Vietnamese literature attached to Circular 32/2018/TT-BGDDT, the geneeral objectives of the Vietnamese literature program are as follows:

- To foster and develop in students essential qualities: patriotism, kindness, diligence, honesty, and responsibility; to nurture the soul, shape character, and personality development.

To help students explore themselves and the world around them, understand humanity, have a rich spiritual life, and cultivate humane attitudes and behaviors; to instill a love for the Vietnamese language and literature; to have a sense of origin and national identity, contributing to preserving and developing Vietnamese cultural values; to embrace global cultural essence and facilitate international integration.

- To help students develop general competencies: autonomy and self-study, communication and cooperation, problem-solving, and creativity.

Particularly, Vietnamese literature (Vietnamese language) helps students develop linguistic and literary skills: training in reading, writing, speaking, and listening; providing foundational general knowledge of Vietnamese language and literature, developing both figurative and logical thinking, thereby forming the basic education of a culturally literate person; enabling the creation of common types of texts; and facilitating the reception and evaluation of literary texts specifically and communicative products and aesthetic values in general in life.

Related Posts
LawNet
What are regulations on punctuation in Vietnamese?
LawNet
Schedule for the Trạng Nguyên Tiếng Việt (Vietnamese Poinsettia Contest) in 2024 - 2025 of all rounds
LawNet
Example of an essay for grade 5 students in the 2024-2025 academic year in Vietnam
LawNet
What are common nouns and proper nouns according to the Literature knowledge in Vietnam? What are differences between common nouns and proper nouns?
LawNet
Questions about Vietnamese Pronouns for Grade 5 according to the "Ket noi tri thuc" curriculum in Vietnam
LawNet
Lesson of grade 5 Vietnamese Language subject according to "Ket noi tri thuc" curriculum: What are the names of the years according to the lunar calendar in Vietnam?
LawNet
Guidance on Studying the Lesson of "Canh dong hoa" in the Vietnamese Language curriculum of Grade 5
LawNet
Guidelines for Preparing Lessons on Nouns, Verbs, and Adjectives for Vietnamese Language subject for Grade 5 in Vietnam
LawNet
Guidelines on Learning Vocabulary and Sentence (Pronouns) for Grade 5 Vietnamese Language
LawNet
What are Scope of knowledge in Vietnamese for 5th grade students in Vietnam?
Lượt xem: 112

Đăng ký tài khoản Lawnet

Đơn vị chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3935 2079
P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;