Dàn ý viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử môn Ngữ văn lớp 12? Những kiến thức tiếng Việt mà học sinh lớp 12 được học là gì?

Nội dung chính

• Dàn ý viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử môn Ngữ văn lớp 12?
• Những kiến thức tiếng Việt mà học sinh lớp 12 được học là gì?
• Chương trình giáo dục phổ thông phải đảm bảo các yêu cầu gì?

Dàn ý viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử môn Ngữ văn lớp 12?

Tình mẫu tử cũng chính là tình cảm mãi nguyên vẹn và tròn đầy, lớn lao, cao đẹp nhất không gì có thể thay thế được. Vậy nên chúng ta cần biết yêu thương, trân trọng và báo đáp những tình cảm lớn lao ấy.

Dưới đây là mẫu dàn ý viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử ở môn Ngữ văn lớp 12:

1. Mở bài

Giới thiệu về tình mẫu tử

Nhấn mạnh tình mẫu tử có vai trò đặc biệt quan trọng

2. Thân bài

- Giải thích:

+ Giải thích tình mẫu tử: Là thứ tình cảm ruột thịt giữa mẹ và đứa con của mình.

+ Tình mẫu tử là sự hình sinh vô điều kiện của người mẹ dành cho con,

+ Tình mẫu tử là sự yêu thương và tôn kính của đứa con dành cho người mẹ của mình.

- Vai trò tình mẫu tử:

+ Tình mẫu tử giúp đời sống tinh thần đầy đủ, ý nghĩa hơn

+ Tình mẫu tử bảo vệ đứa con khỏi những cám dỗ của cuộc đời

+ Tình mẫu tử là điểm dựa tinh thần và tiếp thêm động lực cho ta mỗi khi gặp khó khăn.

+ Niềm tin, động lực và là mục đích sống cho những nổ lực và sự khát khao của cá nhân.

- Biểu hiện tình mẫu tử:

+ Mẹ luôn là người che chở, nâng đỡ cho con từ những ngày đầu chập chững.

+ Khi lớn lên, mẹ là người luôn luôn sát cánh bên cạnh con trên con đường đầy gian lao và thử thách.

+ Người mẹ dành cả cuộc đời để lo lắng cho con mà không cần bất cứ sự đền đáp nào cả

+ Người mẹ luôn tha thứ mọi lỗi lầm của con

+ Sự kính trọng, quan tâm và lo lắng của người con khi người mẹ bị ốm đau bệnh tật.

- Giữ gìn tình mẫu tử:

+ Tôn trọng mẹ và khắc ghi những công ơn sinh thành từ mẹ.

+ Hoàn thành tốt công việc và trở thành người có ích cho xã hội.

+ Lắng nghe thấu hiểu mẹ và luôn tôn trọng mẹ.

3. Kết bài

Khẳng định lại vai trò của tình mẫu tử.

Dưới đây là mẫu viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử dựa trên dàn ý trên mà các bạn học sinh có thể tham khảo:

Cuộc sống tinh thần con người được cấu tạo từ nhiều vẻ đẹp khác nhau, tình cảm khác nhau. Một trong những tình cảm tốt đẹp nhất của con người mà chúng ta phải kể đến chính là tình mẫu tử thiêng liêng.

Tình mẫu tử là khái niệm thuộc phạm trù tinh thần, được hiểu là tình cảm gắn bó, yêu thương, ruột thịt của mẹ và con. Đây là tình cảm được xuất phát từ hai phía, mẹ yêu thương con, con kính trọng, hiếu thuận với mẹ. Tình mẫu tử không chỉ là cội nguồn của những tình cảm khác mà đây còn là tình cảm theo con người đến suốt cuộc đời, góp phần làm cho xã hội này ấm áp hơn. Mẹ tần tảo lo lắng nuôi dạy cho ta thành người, mẹ như ánh sao rực rỡ soi sáng cuộc đời của ta dù cho có phải chịu nhiều khó khăn, vất vả, gian khổ mẹ cũng luôn là người hi sinh vì ta mà không mong nhận lại. Mẹ cũng chính là người đã chăm sóc nuôi nấng ta từng ngày, vượt qua bao nhiêu gian lao vất vả, vượt qua tất cả những khó khăn thử thách của cuộc đời là người chắp cho ta những đôi cánh ước mơ để bay đến chân trời hi vọng.

Tình mẫu tử sẽ là sức mạnh giúp con người vượt lên những khó khăn của cuộc sống, có khả năng thức tỉnh những đứa con để sống cho tốt hơn, nên người hơn. Ta không nhất thiết mỗi ngày đều nói yêu mẹ, chỉ cần trong trái tim mình luôn khắc ghi hình bóng mẹ và dặn lòng sống làm sao cho xứng đáng với kì vọng của mẹ là đã đủ làm mẹ yên lòng.

Chúng ta thật may mắn khi còn có mẹ, có tình yêu thương của mẹ, ngoài kia vẫn còn có bao nhiêu mảnh đời bất hạnh, sinh ra không biết mặt mẹ, bơ vơ, không người vỗ về, chăm sóc; cũng có những người con bị mẹ ruồng rẫy, ghét bỏ, không cảm nhận được tình mẫu tử,… Những hoàn cảnh ấy thật đáng thương và đáng được ta yêu thương, che chở.

Tình mẹ bao la, công mẹ to lớn bao đời nay là điều chúng ta không thể kể xiết, hãy yêu thương, biết ơn mẹ mình và sống sao cho trọn chữ hiếu của đạo làm con.

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!

Dàn ý viết bài văn nghị luận về tình mẫu tử môn Ngữ văn lớp 12? Những kiến thức tiếng Việt mà học sinh lớp 12 được học là gì? (Hình từ Internet)

Những kiến thức tiếng Việt mà học sinh lớp 12 được học là gì?

Căn cứ mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT thì học sinh lớp 12 được học những kiến thức tiếng Việt sau:

- Giữ gìn và phát triển tiếng Việt

- Lỗi logic, lỗi câu mơ hồ và cách sửa

- Biện pháp tu từ nói mỉa, nghịch ngữ: đặc điểm và tác dụng

- Kiểu văn bản và thể loại

+ Văn bản nghị luận: vai trò của các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng; mục đích, tình cảm và quan điểm của người viết; các biện pháp làm tăng tính khẳng định, phủ định trong văn bản nghị luận; cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm; bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội; bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến giới trẻ; bài nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm văn học cùng hoặc khác về thể loại

+ Văn bản thông tin: giá trị của đề tài, thông tin chính của văn bản; các loại dữ liệu và độ tin cậy của dữ liệu; thư trao đổi công việc; báo cáo kết quả của bài tập dự án hay kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội

- Tôn trọng và bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ trong học tập, nghiên cứu

- Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật: hiểu và vận dụng

- Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: hình ảnh, số liệu, biểu đồ, sơ đồ,...

Chương trình giáo dục phổ thông phải đảm bảo các yêu cầu gì?

Theo quy định tại khoản 1 Điều 31 Luật Giáo dục 2019 thì chương trình giáo dục phổ thông phải đảm bảo các yêu cầu sau:

- Thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông;

- Quy định yêu cầu về phẩm chất và năng lực của học sinh cần đạt được sau mỗi cấp học, nội dung giáo dục bắt buộc đối với tất cả học sinh trong cả nước;

- Quy định phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp, mỗi cấp học của giáo dục phổ thông;

- Thống nhất trong cả nước và được tổ chức thực hiện linh hoạt, phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục phổ thông;

- Được lấy ý kiến rộng rãi các tổ chức, cá nhân và thực nghiệm trước khi ban hành; được công bố công khai sau khi ban hành.