10+ Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động chi tiết nhất lớp 5?
10+ Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động chi tiết nhất lớp 5?
Dưới đây là 10 Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động chi tiết nhất lớp 5 mà các bạn có thể tham khảo:
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 1: Chứng kiến mẹ làm việc vất vả
1. Mở đoạn:
Giới thiệu sự việc khiến em xúc động: Một lần em thấy mẹ làm việc đến khuya mà vẫn không nghỉ.
Cảm xúc ban đầu: Ngạc nhiên, lo lắng khi thấy mẹ quá mệt mỏi.
2. Thân đoạn:
Em bước vào bếp, thấy mẹ vẫn đang rửa bát dù đã rất khuya.
Mẹ trông rất mệt nhưng vẫn cố gắng hoàn thành công việc.
Em lặng lẽ quan sát, nước mắt chực trào vì thương mẹ.
Em cảm thấy có lỗi vì trước đây chưa biết giúp đỡ mẹ nhiều.
3. Kết đoạn:
Em chạy lại ôm mẹ và nói lời yêu thương.
Tự nhủ sẽ cố gắng giúp mẹ nhiều hơn, chăm chỉ học tập để mẹ vui lòng.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 2: Lời động viên của cô giáo khi em bị điểm kém
- Mở đoạn:
+ Nhắc đến sự việc: Một lần em bị điểm kém trong bài kiểm tra Toán.
+ Cảm xúc ban đầu: Buồn bã, thất vọng và lo lắng bị cô trách mắng.
- Thân đoạn:
+ Khi cô giáo trả bài, em nhìn thấy điểm số thấp và cảm thấy rất buồn.
+ Cô nhẹ nhàng gọi em lên và hỏi lý do em làm bài chưa tốt.
+ Cô không trách mắng mà động viên em cố gắng hơn lần sau.
+ Em xúc động trước sự quan tâm của cô và quyết tâm học tập tốt hơn.
- Kết đoạn:
+ Cảm xúc: Biết ơn cô giáo, có thêm động lực để cố gắng.
+ Bài học: Không được nản lòng trước thất bại, luôn chăm chỉ học tập.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 3: Nhận món quà bất ngờ từ ông bà
- Mở đoạn:
+ Nhắc đến dịp đặc biệt: Sinh nhật em, ông bà tặng em một món quà giản dị nhưng ý nghĩa.
+ Cảm xúc ban đầu: Vừa tò mò vừa hồi hộp.
- Thân đoạn:
+ Em mở món quà ra và thấy đó là một chiếc cặp sách mới.
+ Ông bà nói rằng đã dành dụm để mua cho em.
+ Em xúc động khi nghĩ đến sự yêu thương mà ông bà dành cho mình.
+ Chạy lại ôm ông bà, em nghẹn ngào cảm ơn vì món quà ý nghĩa này.
- Kết đoạn:
+ Em cảm thấy vô cùng hạnh phúc và yêu thương ông bà nhiều hơn.
+ Em tự hứa sẽ học thật giỏi để không phụ lòng ông bà.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 4: Một lần giúp đỡ cụ già qua đường
- Mở đoạn:
+ Một buổi sáng trên đường đi học, em thấy một cụ già đứng bên đường.
+ Cảm xúc ban đầu: Lo lắng vì thấy cụ có vẻ khó khăn khi băng qua đường đông xe.
- Thân đoạn:
+ Em chạy đến, lễ phép hỏi cụ có cần giúp đỡ không.
+ Cụ gật đầu, em cẩn thận dắt cụ sang đường an toàn.
+ Cụ nắm chặt tay em, mỉm cười và nói lời cảm ơn.
+ Em cảm thấy vui sướng và xúc động khi giúp được người khác.
- Kết đoạn:
+ Từ đó, em nhận ra niềm vui của việc giúp đỡ người khác.
+ Em tự nhủ sẽ luôn sẵn lòng giúp đỡ những ai gặp khó khăn.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 5: Lời xin lỗi chân thành với bạn bè
- Mở đoạn:
+ Một lần em vô tình làm bạn giận vì lỡ nói điều không hay.
+ Cảm xúc ban đầu: Buồn bã, áy náy khi thấy bạn không vui.
- Thân đoạn:
+ Bạn không nói chuyện với em, cả hai đều im lặng.
+ Em suy nghĩ rất nhiều và quyết định xin lỗi bạn.
+ Khi em nói lời xin lỗi, bạn mỉm cười và tha thứ cho em.
+ Hai đứa lại vui vẻ chơi đùa như trước, em cảm thấy nhẹ nhõm.
- Kết đoạn:
+ Em hiểu ra rằng lời xin lỗi rất quan trọng trong tình bạn.
+ Em hứa sẽ cẩn thận hơn khi nói chuyện để không làm tổn thương bạn bè.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 6: Chứng kiến sự vất vả của cha
- Mở đoạn:
+ Một buổi tối, cha đi làm về muộn, áo ướt đẫm mồ hôi.
+ Cảm xúc ban đầu: Thương cha vô cùng vì biết cha làm việc rất cực nhọc.
- Thân đoạn:
+ Cha ngồi xuống uống ngụm nước, trông rất mệt mỏi nhưng vẫn cười với em.
+ Em nhìn đôi bàn tay chai sạn của cha mà xúc động rơi nước mắt.
+ Em nhận ra cha đã hy sinh rất nhiều để lo cho gia đình.
+ Em thầm hứa sẽ chăm chỉ học tập để cha mẹ vui lòng.
- Kết đoạn:
+ Tình cảm dành cho cha ngày càng lớn hơn.
+ Em quyết tâm ngoan ngoãn, học giỏi để đền đáp công lao cha mẹ.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 7: Một lần bị bệnh và được mẹ chăm sóc
- Mở đoạn:
+ Một ngày em bị sốt cao, cảm thấy rất mệt mỏi.
+ Cảm xúc ban đầu: Khó chịu, mệt nhưng cảm thấy an tâm vì có mẹ bên cạnh.
- Thân đoạn:
+ Mẹ lo lắng, thức cả đêm chăm sóc em.
+ Mẹ liên tục đo nhiệt độ, lau mát cho em và cho em uống thuốc.
+ Em cảm nhận được sự yêu thương và hy sinh của mẹ.
+ Xúc động vì mẹ đã vất vả cả ngày nhưng vẫn quan tâm em.
- Kết đoạn:
+ Em yêu mẹ nhiều hơn và thấy biết ơn mẹ vô cùng.
+ Tự nhủ sẽ giữ gìn sức khỏe tốt hơn để mẹ không lo lắng.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 8: Chứng kiến sự cố gắng của một người bạn
- Mở đoạn:
+ Một người bạn trong lớp em bị khuyết tật nhưng rất chăm chỉ học tập.
+ Cảm xúc ban đầu: Khâm phục và xúc động khi thấy bạn luôn nỗ lực.
- Thân đoạn:
+ Bạn đi lại khó khăn nhưng chưa bao giờ vắng học.
+ Bạn luôn cố gắng viết chữ đẹp dù tay yếu hơn các bạn khác.
+ Em cảm thấy vô cùng xúc động và tự nhủ sẽ học tập chăm chỉ hơn.
- Kết đoạn:
+ Em cảm phục nghị lực của bạn và càng trân trọng cơ hội học tập của mình.
+ Em hứa sẽ không bao giờ lười biếng, cố gắng hết sức để vươn lên.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 9: Nhận được thư từ người thân ở xa
- Mở đoạn:
+ Một ngày em nhận được thư từ người thân ở quê.
+ Cảm xúc ban đầu: Hồi hộp, mong chờ khi mở thư.
- Thân đoạn:
+ Trong thư, ông bà kể về cuộc sống ở quê và hỏi thăm em.
+ Đọc từng dòng chữ, em rưng rưng xúc động vì nhớ ông bà.
+ Em nhận ra dù xa nhau, tình cảm gia đình vẫn luôn ấm áp.
- Kết đoạn:
Em quyết định sẽ viết thư hồi âm và gọi điện hỏi thăm ông bà thường xuyên.
Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động - Mẫu 10: Lần đầu tiên làm mẹ vui lòng
- Mở đoạn:
+ Giới thiệu sự việc khiến em xúc động: Một lần em tự giác làm việc nhà mà không cần mẹ nhắc nhở.
+ Cảm xúc ban đầu: Hồi hộp, mong chờ phản ứng của mẹ.
- Thân đoạn:
+ Một buổi chiều, em thấy mẹ bận rộn với công việc nên quyết định quét nhà, rửa bát giúp mẹ.
+ Mẹ đi làm về, thấy nhà cửa gọn gàng, bát đĩa sạch sẽ thì rất ngạc nhiên.
+ Mẹ mỉm cười hiền hậu, xoa đầu em và khen: "Con mẹ đã lớn rồi!".
+ Nghe lời khen ấy, tim em như vỡ òa trong niềm vui và hạnh phúc.
+ Em cảm thấy việc giúp đỡ mẹ không chỉ là trách nhiệm mà còn là niềm vui.
- Kết đoạn:
+ Cảm xúc: Xúc động, hạnh phúc khi thấy mẹ vui.
+ Bài học: Em hiểu rằng chỉ cần một hành động nhỏ cũng có thể làm mẹ hạnh phúc, từ đó em tự nhủ sẽ chăm ngoan hơn, giúp mẹ nhiều hơn.
Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo!
10+ Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động chi tiết nhất lớp 5? (Hình ảnh từ Internet)
Nhiệm vụ của học sinh tiểu học là gì?
Căn cứ theo Điều 34 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ của học sinh tiểu học như sau:
- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.
- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.
- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.
Hành vi ứng xử trang phục của học sinh tiểu học được quy định ra sao?
Căn cứ theo Điều 37 Điều lệ Trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về hành vi ứng xử trang phục của học sinh tiểu học như sau:
Hành vi ứng xử, trang phục của học sinh thực hiện theo quy định của ngành và của pháp luật, trong đó cần chú ý:
Có thái độ nghiêm túc, trung thực trong học tập, kiểm tra, đánh giá và sinh hoạt.
Không gây mất trật tự làm ảnh hưởng đến các hoạt động của lớp học, nhà trường và nơi công cộng.
Không gây nguy hiểm cho bản thân và người khác khi tham gia các hoạt động vui chơi.
