Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Trẻ em là tương lai của đất nước, muốn đất nước phát triển thì phải đào tạo được thế hệ trẻ em hôm nay thành người tài giỏi. Trẻ em được ví như tờ giấy trắng, nếu muốn trẻ em phát triển tốt thì phải vẽ lên trang giấy trắng ấy những điều hay, lẽ phải. Ai là người bên cạnh trẻ nhiều nhất? Suy cho cùng đó chính là giáo viên vì từ sáng sớm cho tới tối muộn, chúng đều học tập, ăn uống, ngủ nghỉ tại trường.

Chính vì thế, giáo viên - những người giảng dạy, hướng dẫn con trẻ vào đời phải là những người có đầy đủ phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức và kỹ năng. Bộ Giáo dục và đào tạo đã đưa ra quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT. Cụ thể trong phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, giáo viên tiểu học phải:

• Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Quy định này được thể hiện qua hành động tích cực của giáo viên trong tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn, khó khăn; yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh;
• Gương mẫu, đi đầu trong việc tuân thủ và chấp hành đầy đủ chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Qua đó, giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng; vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương;
• Tuân thủ các Quy chế, Quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải pháp thực hiện; đóng góp xây dựng và nghiêm túc thực hiện quy chế hoạt động của nhà trường; có thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công; cải tiến công tác quản lý học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết dạy; chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy và giáo dục ở lớp được phân công;
• Đạo đức nghề nghiệp là một yếu tố quan trọng. Giáo viên phải có đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và cộng đồng;
• Trung thực trong công tác báo cáo kết quả giảng dạy, đánh giá học sinh, tinh thần đoàn kết, chia sẻ công việc với đồng nghiệp. Giáo viên tiểu học khi được phân công nhiệm vụ giảng dạy phải công khai, minh bạch về kết quả giảng dạy và đánh giá học sinh của mình, hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công bằng và trách nhiệm của một nhà giáo. Có tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và chia sẻ với đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.c) Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính đáng của phụ huynh học sinh;

  

Đặc biệt trong kỹ năng sư phạm, giáo viên tiểu học phải đáp ứng được kỹ năng như: (1) Lập kế hoạch dạy học; (2) Biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới; (3) Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy được tính năng động sáng tạo của học sinh; (4) Công tác chủ nhiệm lớp; (5) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; (6)Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục; (7) hành vi trong giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục; (8) Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.

Bên cạnh những kiến thức sư phạm trên thì người giáo viên phải luôn không ngừng trang bị cho mình các kiến thức khác để phục vụ trong công tác giáo dục trẻ em như: 

• Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học; 
• Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh; 
• Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc; 
• Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác.