Tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ? Yêu cầu về đọc hiểu văn bản văn học lớp 9 là gì?

Nội dung chính

• Tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ?
• Yêu cầu về đọc hiểu văn bản văn học lớp 9 là gì?
• Nội dung viết chiếm bao nhiêu thời lượng trong môn Ngữ văn lớp 9?

Tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ?

Dưới đây là tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ như sau:

Mẫu 1: Cảm nghĩ về bài thơ "Tây Tiến" (Quang Dũng)

Bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng là một bản hùng ca bi tráng về những người lính Tây Tiến năm xưa. Giọng điệu thơ vừa hào hùng, vừa lãng mạn, vẽ nên bức tranh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ và những người lính kiêu hùng, mang trong mình tinh thần chiến đấu quật cường. Những câu thơ như "Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc / Quân xanh màu lá dữ oai hùm" gợi lên hình ảnh những người lính trẻ, dù gian khổ vẫn hiên ngang, bất khuất. Đặc biệt, nỗi nhớ Tây Tiến trong thơ Quang Dũng không chỉ là hồi ức về đồng đội, mà còn là nỗi nhớ da diết về những năm tháng hào hùng đã qua.

Mẫu 2: Cảm nghĩ về bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" (Hàn Mặc Tử)

Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử là một bức tranh thiên nhiên và tâm trạng đầy chất thơ. Những câu thơ đầu tiên đã vẽ lên khung cảnh thôn Vĩ đẹp dịu dàng với "Nắng mới lên, vườn cau xanh như ngọc", thể hiện niềm say mê trước thiên nhiên xứ Huế. Nhưng ẩn sau vẻ đẹp ấy là nỗi buồn man mác, niềm khát khao về một tình yêu xa vời. Hình ảnh dòng sông, con thuyền, và ánh trăng trong bài thơ mang màu sắc huyền ảo, gợi lên sự mong manh của kiếp người. Bài thơ là tiếng lòng khắc khoải của thi nhân về tình yêu, về cuộc đời và những điều xa xôi không thể với tới.

Mẫu 3: Cảm nghĩ về bài thơ "Tiếng thu" (Lưu Trọng Lư)

Bài thơ Tiếng thu của Lưu Trọng Lư là một khúc nhạc lòng man mác buồn về mùa thu và tâm trạng con người. Hình ảnh tiếng thu qua "Em không nghe mùa thu / Dưới trăng mờ thổn thức?" gợi lên một không gian trầm lắng, đầy cảm xúc. Những âm thanh quen thuộc như tiếng nai vàng, tiếng lá rơi trở thành biểu tượng của nỗi cô đơn và sự hoài niệm. Bài thơ không chỉ miêu tả mùa thu bằng hình ảnh mà còn khơi gợi cảm giác về sự lặng lẽ, về nỗi buồn xa vắng trong lòng người.

Mẫu 4: Cảm nghĩ về bài thơ "Từ ấy" (Tố Hữu)

Bài thơ "Từ ấy" là tiếng reo vui của người chiến sĩ cách mạng khi tìm thấy lý tưởng. Câu thơ "Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ" mang hình ảnh ẩn dụ đẹp, diễn tả sự giác ngộ, niềm hạnh phúc lớn lao khi người thanh niên gắn kết đời mình với cách mạng. Bài thơ thể hiện niềm tin yêu, sự dấn thân đầy nhiệt huyết của một con người trẻ tuổi vào con đường đấu tranh vì lẽ phải. Chất trữ tình và lý tưởng cách mạng hòa quyện tạo nên một bài thơ đầy sức sống và cảm hứng.

Mẫu 5: Cảm nghĩ về bài thơ "Nhớ rừng" (Thế Lữ)

Bài thơ Nhớ rừng của Thế Lữ là tiếng gầm uất hận của con hổ bị giam cầm, đồng thời cũng là tiếng lòng của những con người yêu nước đang bị thực dân kìm kẹp. Hình ảnh con hổ kiêu hùng trong quá khứ với "Gậm một khối căm hờn trong cũi sắt" thể hiện sự tiếc nuối về thời vàng son đã qua. Tâm trạng con hổ cũng chính là tâm trạng của những con người khao khát tự do, muốn vươn mình trở lại với núi rừng hùng vĩ. Với ngôn ngữ đầy hình tượng và giọng thơ mạnh mẽ, bài thơ khơi dậy tinh thần yêu nước, khát vọng tự do cháy bỏng.

Mẫu 6: Cảm nghĩ về bài thơ "Tràng giang" (Huy Cận)

Tràng giang của Huy Cận là một bức tranh thiên nhiên rộng lớn, mênh mông, nhưng thấm đượm nỗi buồn man mác của con người. Dòng sông trong bài thơ không chỉ là hình ảnh thiên nhiên mà còn biểu tượng cho nỗi cô đơn, trống trải. Những câu thơ như "Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng" gợi tả không gian vắng lặng, thiếu hơi ấm của con người. Cả bài thơ là một bản nhạc trầm buồn, vừa thể hiện tình yêu quê hương, vừa bộc lộ nỗi khắc khoải trước dòng chảy vô tận của thời gian.

Mẫu 7: Cảm nghĩ về bài thơ "Sóng" (Xuân Quỳnh)

Bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh là một bản tình ca dịu dàng nhưng đầy mãnh liệt về tình yêu. Hình tượng sóng và em trong bài thơ hòa quyện vào nhau, thể hiện những cung bậc cảm xúc của người con gái khi yêu: khi dịu dàng, lúc cuồng nhiệt, lúc khát khao, khi lo âu. Câu thơ "Sóng bắt đầu từ gió / Gió bắt đầu từ đâu?" thể hiện những điều bí ẩn, không thể lý giải của tình yêu. Bài thơ chính là tiếng lòng chân thành, mãnh liệt và đầy khát vọng hạnh phúc.

Mẫu 8: Cảm nghĩ về bài thơ "Bánh trôi nước" (Hồ Xuân Hương)

Bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương không chỉ miêu tả hình ảnh chiếc bánh trôi mà còn ẩn chứa ý nghĩa sâu sắc về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Câu thơ "Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn" thể hiện số phận phụ thuộc của người phụ nữ, nhưng câu kết "Mà em vẫn giữ tấm lòng son" lại khẳng định phẩm chất kiên trung, cao đẹp của họ. Bài thơ tuy ngắn gọn nhưng đã khắc họa thành công tinh thần mạnh mẽ và vẻ đẹp đáng trân trọng của người phụ nữ Việt Nam.

Mẫu 9: Cảm nghĩ về bài thơ "Viếng lăng Bác" (Viễn Phương)

Bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương là tiếng lòng xúc động của nhà thơ khi được vào viếng lăng Bác. Từng câu thơ thấm đượm nỗi nhớ thương, kính trọng đối với vị lãnh tụ kính yêu. Hình ảnh hàng tre xanh trong câu thơ "Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác" không chỉ là hình ảnh thiên nhiên mà còn tượng trưng cho tinh thần bất khuất của dân tộc Việt Nam. Bài thơ không chỉ thể hiện tình cảm thiêng liêng dành cho Bác mà còn là lời hứa tiếp nối con đường Người đã chọn.

Mẫu 10: Cảm nghĩ về bài thơ "Chiều tối" (Hồ Chí Minh)

Bài thơ Chiều tối (Mộ) của Hồ Chí Minh thể hiện tâm trạng của người chiến sĩ trên đường chuyển lao. Dù hoàn cảnh gian khổ, Bác vẫn giữ vững tinh thần lạc quan, hướng về ánh sáng. Câu thơ "Chim mỏi về rừng tìm chốn ngủ / Chòm mây trôi nhẹ giữa tầng không" vẽ lên một buổi chiều nơi rừng núi hoang sơ, nhưng hình ảnh "Lò than rực hồng" ở cuối bài thơ đã khép lại trong ánh sáng ấm áp, thể hiện tinh thần mạnh mẽ, niềm tin vào tương lai tươi sáng.

Lưu ý: Tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ chỉ mang tính tham khảo!

Tuyển tập 10 mẫu viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tám chữ? Yêu cầu về đọc hiểu văn bản văn học lớp 9 là gì? (Hình từ Internet)

Yêu cầu về đọc hiểu văn bản văn học lớp 9 là gì?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định cụ thể về đọc hiểu văn bản văn học lớp 9 như sau:

Đọc hiểu nội dung

- Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.

- Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết và phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của văn bản văn học.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện truyền kì, truyện trinh thám như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.

- Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong văn bản truyện.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của bi kịch như: xung đột, hành động, cốt truyện, nhân vật, lời thoại.

Nội dung viết chiếm bao nhiêu thời lượng trong môn Ngữ văn lớp 9?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định thời lượng dành cho các nội dung giáo dục do tác giả sách giáo khoa và giáo viên chủ động sắp xếp căn cứ vào yêu cầu cần đạt ở mỗi lớp và thực tế dạy học. Tuy nhiên, cần bảo đảm tỉ lệ hợp lí giữa các thành phần sau:

- Giữa trang bị kiến thức và rèn luyện kĩ năng (trọng tâm là rèn luyện kĩ năng thực hành, vận dụng).

- Giữa các kiểu, loại văn bản đọc, viết, nói và nghe (dành thời lượng nhiều hơn cho đọc văn bản văn học).

- Giữa các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe (dành thời lượng nhiều hơn cho việc rèn luyện kĩ năng đọc); cụ thể tỉ lệ thời lượng dành cho các kĩ năng ở từng lớp như sau:

Như vậy, nội dung viết chiếm khoảng 22% thời lượng của toàn bộ môn Ngữ văn lớp 9 trong một năm học.