Top mẫu viết truyện kể sáng tạo lớp 9 chất lượng nhất? Yêu cầu trong đánh giá học sinh lớp 9?
Top mẫu viết truyện kể sáng tạo lớp 9 chất lượng nhất?
Học sinh tham khảo một số mẫu viết truyện kể sáng tạo lớp 9 chất lượng nhất, mới được cập nhật 2025:
Mẫu viết truyện kể sáng tạo số 1: Cuộc Phiêu Lưu Kỳ Diệu Trong Thế Giới Hình Như Mơ
Vào một buổi chiều mùa hè ấm áp, cô bé Mai tình cờ tìm thấy một cuốn sách cũ trong góc thư viện của ông bà. Cuốn sách có bìa màu xanh đậm, những hình vẽ kỳ lạ như thể chúng đến từ một thế giới khác. Mai cảm thấy rất tò mò, cô mở cuốn sách ra mà không hề biết rằng đây chính là bước đầu của một cuộc phiêu lưu kỳ diệu.
Khi cô bé mở trang đầu tiên, một luồng sáng mạnh mẽ bỗng nhiên tỏa ra từ cuốn sách. Mai hoảng hốt, nhưng ngay lập tức, một cơn gió mạnh cuốn cô vào không gian lạ lẫm. Cô bé ngã nhào xuống mặt đất, và khi nhìn xung quanh, cô không còn thấy thư viện quen thuộc nữa. Thay vào đó là một cánh đồng rộng lớn với những cây cối to lớn, ánh sáng vàng ấm áp chiếu xuống từ một bầu trời khác lạ.
Mai đứng dậy, bối rối nhìn quanh. Một sinh vật nhỏ xíu với đôi cánh trong suốt bay đến gần cô. Đó là một con bướm khổng lồ, có màu sắc rực rỡ như cầu vồng. "Chào em, tên tôi là Lumis, tôi sẽ là người dẫn đường cho em trong thế giới này," con bướm phát ra âm thanh nhẹ nhàng. Mai chỉ kịp thốt lên: "Thế giới này là gì? Làm sao tôi có thể về nhà?"
Lumis mỉm cười và nói: "Đây là thế giới Hình Như Mơ, một nơi chứa đựng vô vàn bí ẩn. Nhưng để trở về thế giới thực, em phải giải quyết một câu đố mà chỉ những người thật sự mạnh mẽ mới có thể vượt qua."
Mai cảm thấy hồi hộp, nhưng cô bé quyết định sẽ không bỏ cuộc. Cùng Lumis, Mai bắt đầu cuộc hành trình qua những vùng đất kỳ diệu. Họ đi qua những cánh rừng ma thuật, nơi những cây cổ thụ có thể trò chuyện, qua những con suối phát sáng mà nước của chúng có thể chữa lành mọi vết thương. Nhưng trong suốt hành trình, Mai cũng phải đối mặt với nhiều thử thách.
Lần đầu tiên, cô phải vượt qua một hẻm núi sâu hun hút. Từ dưới nhìn lên, những tảng đá lớn chặn ngang con đường duy nhất. "Em phải tìm ra cách sử dụng trí tuệ và sự dũng cảm để vượt qua," Lumis nhắc nhở Mai. Mai nhìn xung quanh và phát hiện ra những dấu hiệu kỳ lạ trên tường núi. Cô bé đặt tay lên những dấu vết đó và bỗng nhiên, một cầu thang đá hiện ra. Cô bé hít một hơi thật sâu và bước lên, từng bước từng bước vượt qua thử thách đầu tiên.
Khi họ đi tiếp, Mai gặp phải một con quái vật khổng lồ. Nó được bao phủ bởi lớp vảy sáng lấp lánh, đôi mắt đỏ rực như lửa. "Nếu muốn đi qua, em phải đối mặt với tôi," quái vật nói. "Chỉ những ai biết vượt qua nỗi sợ hãi mới có thể đi tiếp."
Mai cảm thấy sợ hãi, nhưng cô nhớ lại những gì ông bà đã dạy cô về việc đối mặt với khó khăn. "Sợ hãi chỉ là một thử thách nữa, và mình không thể để nó ngăn cản mình," cô tự nhủ. Mai bước về phía con quái vật, không rút lui, và khi cô đến gần, con quái vật bỗng nhiên biến mất. Cô nhận ra rằng nỗi sợ chính là thứ cản đường mình, và khi đối diện, nó sẽ tan biến.
Cuối cùng, Mai và Lumis đến một lâu đài bí ẩn, nơi câu đố quyết định liệu cô có thể trở về hay không. Câu đố là một bài toán về sự kết nối giữa tất cả những thử thách mà Mai đã trải qua: "Mạnh mẽ không phải là không bao giờ ngã, mà là biết đứng dậy sau mỗi lần vấp ngã."
Mai suy nghĩ một lúc, và cô hiểu ra rằng sức mạnh thực sự không đến từ những gì mình có thể làm, mà từ việc kiên trì, học hỏi và không bao giờ bỏ cuộc. Mai trả lời đúng và bỗng nhiên, một cánh cửa sáng mở ra trước mắt cô. Cô bước qua cánh cửa và quay lại với thế giới thực.
Khi trở lại nhà ông bà, cuốn sách trên tay Mai đã biến mất, nhưng trong lòng cô bé, những bài học từ cuộc phiêu lưu vẫn mãi còn lại. Mai đã trưởng thành hơn, mạnh mẽ hơn, và biết rằng không có thử thách nào quá lớn nếu chúng ta dám đối diện và bước qua. Cô bé mỉm cười, tự hứa với mình rằng mỗi thử thách trong cuộc sống, cô sẽ luôn sẵn sàng đối mặt và vượt qua.
Mẫu viết truyện kể sáng tạo số 2: Siêu Anh Hùng Giấu Mặt
Học sinh lớp 10, Minh là một cậu bé bình thường như bao bạn trẻ khác. Mỗi ngày, Minh chỉ mong học tốt và sống hòa đồng với mọi người. Cậu không phải là người nổi bật trong lớp, nhưng lại luôn có một trái tim nhân hậu, luôn giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh. Nhưng một ngày, mọi thứ bỗng thay đổi. Minh tình cờ phát hiện ra mình có khả năng siêu nhiên mà cậu không hề biết trước.
Một chiều, khi Minh đang làm bài tập về nhà và không thể chịu nổi sự bực bội vì không thể giải được một bài toán khó, cậu vô tình nói một câu đầy thất vọng: “Giá như mình có thể dừng thời gian lại, để làm xong bài tập này.” Chỉ ngay lập tức, mọi thứ xung quanh cậu như bị đóng băng. Minh giật mình khi thấy đồng hồ treo tường không nhúc nhích và mọi người xung quanh, kể cả tiếng chim ngoài cửa sổ, cũng im lặng. Cậu thử di chuyển và nhận ra rằng mình có thể tự do làm mọi thứ mà không bị thời gian chi phối.
Khi Minh phát hiện ra khả năng điều khiển thời gian của mình, ban đầu cậu cảm thấy hoang mang và sợ hãi. Liệu sức mạnh này có thể mang đến nguy hiểm gì không? Liệu cậu có thể kiểm soát được nó? Thế nhưng, thay vì khoe khoang hay dùng sức mạnh đó vào những mục đích cá nhân, Minh quyết định giữ bí mật và chỉ sử dụng khả năng của mình để giúp đỡ người khác.
Một lần, khi Minh đang đi bộ về nhà sau giờ học, cậu thấy một người bà đang cố gắng băng qua đường nhưng vì tuổi già, bà không thể di chuyển nhanh như những người khác. Một chiếc ô tô từ xa lao tới, Minh không kịp nghĩ gì, cậu vội vàng dừng thời gian lại. Mọi thứ xung quanh cậu đứng im, và Minh nhanh chóng đỡ bà qua đường một cách an toàn. Khi thời gian trở lại bình thường, bà cụ cảm ơn Minh mà không hề hay biết gì về sự giúp đỡ đặc biệt mà cậu đã làm.
Rồi có một lần khác, khi một nhóm học sinh lớp trên bắt nạt một bạn nhỏ, Minh đã lặng lẽ sử dụng khả năng dừng thời gian để ngăn họ lại. Cậu không làm gì để họ cảm nhận được sự can thiệp, mà chỉ giúp bạn nhỏ kia thoát khỏi tình huống nguy hiểm. Đôi khi, Minh còn dùng khả năng làm chậm thời gian để giúp những người bạn của mình có thêm thời gian hoàn thành bài tập hay chuẩn bị cho một bài kiểm tra quan trọng.
Dần dần, Minh nhận ra rằng dù khả năng của mình có thể thay đổi cả thế giới, nhưng hành động thầm lặng và khiêm nhường mới chính là cách để cậu thực sự giúp đỡ mọi người. Minh không muốn nổi bật hay được chú ý, vì cậu hiểu rằng làm điều tốt không phải để nhận được sự công nhận hay danh tiếng. Cậu chỉ mong rằng hành động của mình có thể mang lại sự bình yên cho những người xung quanh.
Tuy nhiên, Minh không thể tránh khỏi sự đấu tranh nội tâm. Có lúc cậu tự hỏi liệu mình có thể tiếp tục ẩn mình mãi như vậy, khi khả năng của mình có thể làm thay đổi tất cả. Minh cảm thấy áp lực khi không thể chia sẻ với ai về sức mạnh này. Nhưng rồi cậu nhận ra, điều quan trọng không phải là ai biết đến mình, mà là những hành động nhỏ bé, thầm lặng mà cậu làm, có thể tạo ra một thế giới tốt đẹp hơn.
Một ngày, trong khi Minh đang dùng khả năng dừng thời gian để giúp đỡ một người bạn, cậu gặp phải một thử thách lớn hơn. Một tai nạn xe cộ xảy ra trên đường, và cậu không thể dừng thời gian để cứu tất cả mọi người kịp thời. Khi mọi thứ trở lại bình thường, Minh cảm thấy bất lực và hụt hẫng. Cậu nhận ra rằng dù có thể dừng thời gian, nhưng không phải lúc nào mình cũng có thể thay đổi tất cả. Điều quan trọng là phải học cách đối mặt với những giới hạn của bản thân và tìm cách sử dụng khả năng của mình một cách khôn ngoan và có trách nhiệm.
Minh không còn tìm kiếm sự công nhận hay danh tiếng. Cậu biết rằng, đôi khi, làm một siêu anh hùng không cần phải khoác lên mình chiếc áo choàng hay công khai sức mạnh. Hành động nhỏ bé và khiêm nhường mới chính là siêu năng lực thật sự. Minh trở thành một anh hùng giấu mặt, một người hùng không cần danh vọng, chỉ cần những hành động thầm lặng để thế giới này trở nên tốt đẹp hơn.
Mẫu viết truyện kể sáng tạo số 3: Chuyến Du Hành Thời Gian
Một buổi chiều hè oi ả, nhóm bạn thân gồm Minh, Lan, Hải và Mai đang dọn dẹp gác mái nhà của Minh thì tình cờ phát hiện ra một chiếc đồng hồ cũ kỹ. Nó nằm ở góc tối, phủ đầy bụi bặm, như thể đã bị bỏ quên từ rất lâu. Chiếc đồng hồ có thiết kế kỳ lạ với mặt đồng hồ là những ký tự cổ xưa mà chẳng ai trong nhóm có thể nhận ra. Hải, vốn là người tò mò nhất trong nhóm, không ngần ngại thử vặn chiếc đồng hồ, và bỗng nhiên, mọi thứ xung quanh nhóm bạn bắt đầu quay cuồng.
Khi mọi thứ dừng lại, nhóm bạn nhận ra họ đã không còn ở trong gác mái nhà Minh nữa. Thay vào đó, họ đang đứng giữa một quảng trường rộng lớn, với những tòa nhà cổ kính và những chiếc xe ngựa thay vì ô tô. "Chúng ta đang ở đâu vậy?" Lan lo lắng hỏi. Minh nhìn vào chiếc đồng hồ, và điều kỳ lạ là mặt đồng hồ đang sáng lên và hiển thị một thông điệp: "Thời gian: 1865 - Nhiệm vụ: Giải cứu chiếc đồng hồ thời gian."
Nhóm bạn bắt đầu nhận ra rằng chiếc đồng hồ mà họ tìm thấy không chỉ là một vật trang trí cũ, mà là một chiếc đồng hồ du hành thời gian. Họ bị đưa về năm 1865, vào thời điểm mà chiếc đồng hồ được chế tạo. Sau khi tìm hiểu, họ phát hiện ra rằng chiếc đồng hồ đã bị đánh cắp từ một nhà phát minh nổi tiếng trong quá khứ, và nếu không tìm lại chiếc đồng hồ, họ sẽ không thể quay về hiện tại.
Sau nhiều thử thách và những cuộc phiêu lưu thú vị, nhóm bạn cuối cùng đã tìm thấy chiếc đồng hồ trong tay một tên trộm. Tuy nhiên, khi họ chuẩn bị quay lại hiện tại, Minh chợt nhận ra rằng họ có thể thay đổi quá khứ và tạo ra một tương lai khác. Nhưng liệu có nên làm vậy?
Lan, Hải và Mai đều khuyên Minh không nên thay đổi quá khứ, vì họ hiểu rằng mỗi hành động, dù nhỏ, cũng có thể làm thay đổi cả dòng chảy của thời gian. Minh suy nghĩ một lúc và quyết định giữ nguyên mọi thứ. Họ giao lại chiếc đồng hồ cho nhà phát minh, và trước khi rời đi, nhà phát minh dặn dò họ một điều quan trọng: "Thời gian là quý giá. Đừng bao giờ phí hoài nó."
Khi nhóm bạn trở về hiện tại, chiếc đồng hồ đã biến mất, và không ai nhớ đến chuyến du hành của họ, ngoại trừ chính họ. Tuy nhiên, mỗi người trong nhóm đều mang trong mình một bài học quý giá về giá trị của thời gian và sự quan trọng của việc trân trọng những khoảnh khắc hiện tại.
Câu chuyện của họ không chỉ là một chuyến du hành qua thời gian, mà là một hành trình học hỏi về quá khứ, về những sai lầm đã qua và những cơ hội mà tương lai mang lại. Và từ đó, nhóm bạn quyết tâm sống trọn vẹn từng giây phút, trân trọng mọi khoảnh khắc và học cách quý trọng thời gian của mình hơn bao giờ hết.
Lưu ý: mẫu viết truyện kể sáng tạo lớp 9 chỉ mang tính chất tham khảo!
Top mẫu viết truyện kể sáng tạo lớp 9 chất lượng nhất? Yêu cầu trong đánh giá học sinh lớp 9? (Hình từ Internet)
Yêu cầu trong đánh giá học sinh lớp 9?
Theo Điều 4 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT các yêu cầu đánh giá học sinh lớp 9 bao gồm:
- Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.
- Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
- Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
- Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.
Mục tiêu chương trình giáo dục trung học cơ sở cho học sinh lớp 9 như thế nào?
Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông cho học sinh lớp 9 nói riêng cũng như các cấp như sau:
- Chương trình giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học, tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội, biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức và kĩ năng nền tảng,
- Có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề và có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động.
