Top 5 đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5?

Top 5 mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5? Quyền được học tập của học sinh lớp 5 được quy định như thế nào?

Top 5 đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5?

Dưới đây là 5 mẫu viết đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước lớp 5 chọn lọc, hay nhất:

Mẫu số 01 - Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5:

Việt Nam, quê hương yêu dấu của tôi, có vô số cảnh đẹp làm say đắm lòng người. Trong đó, Vịnh Hạ Long – một kỳ quan thiên nhiên thế giới – đã để lại trong tôi ấn tượng sâu đậm nhất.

Lần đầu tiên đặt chân đến Vịnh Hạ Long, tôi cảm nhận được vẻ đẹp tự nhiên vô cùng hùng vĩ. Nước biển xanh biếc, trong veo như chiếc gương khổng lồ, phản chiếu những dãy núi đá vôi kỳ thú mọc lên giữa lòng vịnh. Những hòn đảo lớn nhỏ với muôn hình dáng khác nhau, tạo nên một bức tranh thủy mặc sống động mà không họa sĩ nào có thể tái hiện được. Khi ánh nắng ban mai chiếu xuống, mặt biển lấp lánh như dát bạc, làm cả không gian trở nên huyền ảo và mê hoặc.

Đặc biệt, cảm giác khi được ngồi trên thuyền lướt nhẹ trên mặt nước, ngắm nhìn cảnh đẹp quanh mình, tôi như được hòa mình vào thiên nhiên, quên hết những lo âu, mệt mỏi. Tiếng sóng vỗ rì rào, tiếng chim hót líu lo khiến lòng tôi tràn ngập niềm vui và sự thanh thản.

Vịnh Hạ Long không chỉ là niềm tự hào của đất nước mà còn là nơi lưu giữ những kỷ niệm đẹp nhất trong tâm hồn tôi. Tôi hy vọng mỗi người dân Việt Nam đều có cơ hội được chiêm ngưỡng vẻ đẹp tuyệt vời này, để càng thêm yêu và trân trọng quê hương mình.

Mẫu số 02 - Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5:

Tây Bắc Việt Nam là một vùng đất đầy mê hoặc với cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ, trong đó, ruộng bậc thang Mù Cang Chải đã chiếm trọn trái tim tôi. Hình ảnh những thửa ruộng tầng tầng lớp lớp nối tiếp nhau, từ chân núi lên tới đỉnh, như những nấc thang dẫn lên trời xanh khiến tôi không khỏi choáng ngợp. Vẻ đẹp ấy thật khó có từ ngữ nào lột tả hết.

Vào mùa lúa chín, Mù Cang Chải khoác lên mình chiếc áo vàng rực rỡ, lúa chín tràn ngập khắp các thửa ruộng. Ánh nắng mặt trời buổi sáng sớm phản chiếu trên từng cánh lúa khiến cả không gian như một bức tranh lung linh đầy sắc màu. Khi bước chân đến đây, tôi cảm nhận được không khí trong lành, mát mẻ của núi rừng hòa quyện với hương lúa thơm ngát, tạo nên cảm giác bình yên đến lạ.

Điều tôi yêu nhất khi đứng giữa ruộng bậc thang là cảm giác nhỏ bé trước sự kỳ vĩ của thiên nhiên. Cảnh tượng ấy không chỉ là nét đẹp độc đáo của vùng cao Tây Bắc mà còn là biểu tượng cho sức sống mãnh liệt và tinh thần lao động cần cù của người dân nơi đây. Những thửa ruộng không chỉ làm đẹp cho đất trời mà còn là niềm tự hào của mỗi người Việt Nam.

Mẫu số 03 - Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5:

Sông Hương, dòng sông thơ mộng của xứ Huế, đã để lại trong lòng tôi những ấn tượng khó phai. Dòng sông trôi lững lờ, dịu dàng như một dải lụa mềm mại ôm lấy thành phố cổ kính. Những buổi sáng sớm, khi màn sương mỏng còn vương trên mặt nước, cả dòng sông như được phủ lên một lớp áo mờ ảo, huyền bí. Còn khi hoàng hôn buông xuống, ánh nắng cuối ngày rọi xuống dòng nước, khiến nó trở thành một chiếc gương phản chiếu bầu trời đỏ rực, đẹp tựa tranh vẽ.

Tôi nhớ mãi cảm giác yên bình khi ngồi trên chiếc thuyền nhỏ, lướt nhẹ trên mặt nước, lắng nghe tiếng mái chèo khua nhè nhẹ và thưởng thức điệu hò xứ Huế ngọt ngào. Mỗi lời ca tiếng hát như mang theo tâm tình của người dân nơi đây, truyền vào lòng tôi niềm tự hào và tình yêu tha thiết với quê hương.

Sông Hương không chỉ là vẻ đẹp thiên nhiên mà còn là chứng nhân lịch sử của bao thăng trầm thời gian. Nhìn dòng sông, tôi cảm nhận được sự bình yên, sâu lắng và cái hồn thơ mộng đặc trưng của Huế. Với tôi, Sông Hương không chỉ là một dòng sông, mà còn là trái tim, là linh hồn của mảnh đất cố đô thân thương.

Mẫu số 04 - Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5:

Phú Quốc, hòn ngọc biển Đông, là nơi mà tôi luôn ao ước được quay lại mỗi lần nghĩ đến biển xanh cát trắng. Vẻ đẹp của Phú Quốc khiến tôi phải thốt lên rằng tạo hóa thật diệu kỳ. Những bãi biển trải dài với cát trắng mịn màng, nước biển trong vắt thấy tận đáy, từng làn sóng nhẹ nhàng vỗ về bờ như giai điệu êm ái, tất cả tạo nên một không gian thư giãn tuyệt vời.

Khi đến Phú Quốc, tôi yêu nhất khoảnh khắc ngắm hoàng hôn trên biển. Mặt trời từ từ lặn xuống mặt nước, để lại những vệt sáng đỏ rực kéo dài đến tận chân trời. Màu sắc hòa quyện của trời và biển tạo nên một cảnh tượng vừa lãng mạn vừa hùng vĩ. Ngồi trên bờ, lắng nghe tiếng sóng vỗ rì rào, tôi cảm thấy mọi lo âu, mệt mỏi dường như tan biến.

Không chỉ có biển, Phú Quốc còn hấp dẫn tôi bởi những rừng cây xanh mướt và những dòng suối nhỏ hiền hòa. Thiên nhiên nơi đây như ôm lấy tôi trong vòng tay dịu dàng, khiến lòng tôi tràn ngập cảm giác yên bình. Phú Quốc không chỉ là một điểm đến, mà còn là nơi lưu giữ những kỷ niệm đẹp nhất của tôi về một vùng biển đảo thơ mộng của đất nước.

Mẫu số 05 - Đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5:

Động Phong Nha, nằm giữa lòng núi rừng Quảng Bình, là một trong những kỳ quan thiên nhiên khiến tôi không khỏi kinh ngạc và say mê. Ngay từ lần đầu tiên bước chân vào động, tôi đã cảm nhận được sự kỳ diệu mà tạo hóa đã ban tặng cho mảnh đất này. Không gian trong động rộng lớn, yên tĩnh và mát mẻ, những khối thạch nhũ rủ xuống từ trần động tạo thành muôn hình vạn trạng khiến tôi không khỏi trầm trồ thán phục.

Ánh sáng từ những chiếc đèn lung linh phản chiếu lên các khối thạch nhũ tạo nên vẻ đẹp huyền ảo như chốn thần tiên. Tôi yêu cảm giác khám phá từng ngóc ngách của động, nơi dòng nước trong veo uốn lượn như một con suối nhỏ chạy dài giữa lòng hang. Tiếng nước róc rách vang vọng trong không gian khiến tôi như đang lạc vào một thế giới khác, tách biệt hoàn toàn với cuộc sống hối hả bên ngoài.

Động Phong Nha không chỉ là kỳ quan thiên nhiên mà còn là niềm tự hào của đất nước ta. Nơi đây không chỉ thể hiện sự hùng vĩ của thiên nhiên mà còn là biểu tượng cho sự đa dạng và phong phú của địa hình Việt Nam. Với tôi, Động Phong Nha là một viên ngọc quý, một món quà mà tôi luôn trân trọng mỗi khi nhắc đến.

Lưu ý: Nội dung chỉ mang tính chất tham khảo!

Top 5 đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5?

Top 5 đoạn văn nêu tình cảm cảm xúc của em về một cảnh đẹp của đất nước hay nhất lớp 5? (Hình từ Internet)

Nhiệm vụ của học sinh lớp 5 được quy định như thế nào?

Căn cứ tại Điều 34 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mới nhất như sau:

- Học tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Thực hiện đầy đủ và hiệu quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và người lớn tuổi; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, người già, người khuyết tật và người có hoàn cảnh khó khăn.

- Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và nơi công cộng; chấp hành trật tự an toàn giao thông; giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.

- Góp phần vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống của nhà trường, địa phương.

Quyền được học tập của học sinh lớp 5 được quy định như thế nào?

Căn cứ tại khoản 1 Điều 35 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, quy định quyền được học tập của học sinh lớp 5 mới nhất như sau:

(i) Được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân; được học ở một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học thuận tiện đi lại đối với bản thân trên địa bàn cư trú.

(ii) Học sinh được chọn trường học hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, nếu trường đó có khả năng tiếp nhận.

(iii) Học sinh trong độ tuổi tiểu học từ nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học ở nhà trường nếu có nguyện vọng chuyển đến học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.

(iv) Học sinh khuyết tật được học hòa nhập ở một trường tiểu học; được đảm bảo các điều kiện để học tập và rèn luyện; được học và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân của học sinh.

(v) Học sinh được học rút ngắn thời gian thực hiện chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban.

(vi) Học sinh có thể lực tốt và phát triển sớm về trí tuệ có thể được học vượt lớp trong phạm vi cấp học. Thủ tục xem xét đối với từng trường hợp cụ thể được thực hiện theo các bước sau:

Cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh có đơn đề nghị với nhà trường.

Hiệu trưởng nhà trường thành lập hội đồng khảo sát, tư vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; giáo viên dạy lớp học sinh đang học, giáo viên dạy lớp trên, nhân viên y tế, tổng phụ trách Đội.

Căn cứ kết quả khảo sát của hội đồng tư vấn, hiệu trưởng hoàn thiện hồ sơ và báo cáo trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét quyết định.

(vii) Học sinh có kết quả học tập còn hạn chế, đã được giáo viên, cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ mà vẫn chưa hoàn thành, tùy theo mức độ chưa hoàn thành của các nhiệm vụ học tập và rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng xem xét quyết định lên lớp hoặc ở lại lớp, đồng thời cùng với gia đình quyết định các biện pháp giáo dục phù hợp.

Cùng chủ đề
Tác giả:
Lượt xem: 0
Bài viết mới nhất

Đăng ký tài khoản Lawnet

Đơn vị chủ quản: Công ty THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Chịu trách nhiệm chính: Ông Bùi Tường Vũ - Số điện thoại liên hệ: 028 3935 2079
P.702A , Centre Point, 106 Nguyễn Văn Trỗi, P.8, Q. Phú Nhuận, TP. HCM;