Tổng hợp 03 mẫu viết bài văn phân tích truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi? Độ tuổi trung bình của học sinh lớp 6 là bao nhiêu?
Tổng hợp 03 mẫu viết bài văn phân tích truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi?
Dưới đây là tổng hợp 03 mẫu viết bài văn phân tích truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi như sau:
Mẫu 1: Bức tranh của em gái tôi – câu chuyện về lòng nhân hậu và sự trưởng thành
Truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của Tạ Duy Anh là một tác phẩm sâu sắc về tình cảm gia đình, đặc biệt là tình anh em. Qua câu chuyện, tác giả không chỉ phản ánh sự ghen tị của nhân vật "tôi" mà còn đề cao lòng nhân hậu, bao dung và sự trưởng thành trong nhận thức của con người.
Tác phẩm xoay quanh hai nhân vật chính: người anh – người kể chuyện, và cô em gái Kiều Phương. Kiều Phương là một cô bé hồn nhiên, trong sáng và có tài năng hội họa thiên bẩm. Trong khi đó, nhân vật "tôi" ban đầu có thái độ ghen tị, tự ti khi thấy em gái được mọi người yêu thương và khâm phục vì tài năng hội họa. Sự đố kị này không phải là điều xa lạ, mà thực chất là một biểu hiện rất tự nhiên trong tâm lý của những đứa trẻ khi cảm thấy bản thân bị lu mờ trước người khác.
Điểm cao trào của câu chuyện là khi nhân vật "tôi" nhìn thấy bức tranh của em gái vẽ mình với vẻ đẹp trong sáng và thánh thiện. Chính khoảnh khắc này đã làm thay đổi nhận thức của cậu. Nếu như trước đó, cậu luôn cảm thấy ganh ghét và xa cách với em gái, thì giờ đây, cậu nhận ra sự bao dung, yêu thương mà em gái dành cho mình. Cô bé không hề để tâm đến sự lạnh lùng của anh trai mà vẫn nhìn anh bằng ánh mắt trong trẻo và nhân hậu. Đây là một bước ngoặt lớn trong tâm lý của nhân vật "tôi", giúp cậu vượt qua sự ích kỷ để nhận ra giá trị của tình yêu thương gia đình.
Thông qua câu chuyện, tác giả đã khắc họa sinh động tâm lý trẻ thơ, từ sự đố kị đến sự thức tỉnh và trưởng thành. Tác phẩm là một bài học sâu sắc về lòng nhân hậu và sự bao dung, nhắc nhở mỗi người về giá trị của tình cảm gia đình và sự trân trọng những người thân yêu.
Mẫu 2: Nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Bức tranh của em gái tôi
Truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi không chỉ hấp dẫn bởi nội dung giàu tính nhân văn mà còn bởi nghệ thuật xây dựng nhân vật tinh tế, đặc biệt là hai nhân vật chính: người anh và cô em gái Kiều Phương.
Trước hết, nhân vật người anh được khắc họa chân thực với những cảm xúc rất gần gũi của tuổi thơ. Khi phát hiện em gái có năng khiếu hội họa, cậu không khỏi cảm thấy ghen tị và thua kém. Cảm giác này được tác giả miêu tả một cách tự nhiên và chân thật, phản ánh tâm lý thường gặp ở trẻ em khi phải so sánh bản thân với người khác. Cách xây dựng nhân vật không chỉ giúp câu chuyện trở nên sống động mà còn khiến người đọc dễ dàng đồng cảm với cậu bé.
Trong khi đó, Kiều Phương là hình ảnh của sự ngây thơ, hồn nhiên và lòng bao dung. Cô bé có niềm đam mê hội họa và không để tâm đến thái độ của anh trai. Điểm đặc biệt của Kiều Phương chính là cách cô nhìn anh trai qua bức tranh – một góc nhìn đầy yêu thương, không hề mang theo sự trách móc hay phán xét. Điều này làm nổi bật sự đối lập giữa hai anh em: trong khi người anh chìm trong sự ghen tị, thì em gái lại luôn yêu thương anh bằng tấm lòng trong sáng.
Cách miêu tả tâm lý nhân vật trong truyện rất chân thực và tinh tế. Tác giả không dùng những câu văn dài dòng mà thông qua những chi tiết nhỏ như thái độ, hành động và suy nghĩ để khắc họa rõ nét sự thay đổi trong tâm lý nhân vật. Đặc biệt, đoạn cuối truyện khi người anh nhận ra sự cao đẹp trong tâm hồn em gái đã tạo nên điểm nhấn xúc động, giúp cậu thức tỉnh và trưởng thành hơn.
Nhìn chung, nghệ thuật xây dựng nhân vật trong Bức tranh của em gái tôi đã góp phần làm nên thành công của tác phẩm. Qua đó, tác giả không chỉ phản ánh tâm lý trẻ thơ mà còn gửi gắm thông điệp về tình yêu thương và lòng bao dung trong cuộc sống.
Mẫu 3: Ý nghĩa biểu tượng của bức tranh trong truyện Bức tranh của em gái tôi
Truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi không chỉ đơn thuần kể về câu chuyện giữa hai anh em mà còn mang ý nghĩa sâu sắc qua hình ảnh bức tranh – một biểu tượng quan trọng trong tác phẩm.
Bức tranh do Kiều Phương vẽ là chi tiết quan trọng nhất, thể hiện tình cảm và góc nhìn của cô bé đối với anh trai. Dù nhân vật "tôi" luôn ghen tị, xa cách và thậm chí có phần lạnh lùng với em gái, nhưng trong bức tranh của Kiều Phương, anh trai lại xuất hiện với vẻ đẹp thánh thiện, trong sáng. Điều này cho thấy Kiều Phương không hề để tâm đến sự đố kị của anh trai, mà luôn nhìn anh bằng ánh mắt yêu thương và trân trọng. Hình ảnh này không chỉ phản ánh tâm hồn trong sáng của Kiều Phương mà còn là một tấm gương để nhân vật "tôi" tự soi chiếu lại bản thân.
Bức tranh cũng đóng vai trò là bước ngoặt trong câu chuyện. Khi nhìn thấy bức tranh, nhân vật "tôi" cảm thấy xấu hổ, hối hận và nhận ra sự ích kỷ của mình. Nếu như trước đó cậu luôn nhìn em gái với ánh mắt ganh tị, thì giờ đây, cậu bắt đầu thay đổi suy nghĩ và cảm nhận được tình cảm mà em gái dành cho mình. Đây chính là ý nghĩa sâu sắc của bức tranh: nó không chỉ thể hiện tình yêu thương mà còn giúp nhân vật chính trưởng thành và nhận ra giá trị của tình cảm gia đình.
Ngoài ra, bức tranh còn là một biểu tượng của nghệ thuật và sự trong sáng. Kiều Phương đã vẽ bằng cả trái tim, không bị ảnh hưởng bởi những định kiến hay cảm xúc tiêu cực. Điều này nhấn mạnh thông điệp rằng nghệ thuật chân chính luôn phản ánh cái đẹp và những tình cảm cao quý trong tâm hồn con người.
Tóm lại, bức tranh trong truyện không chỉ là một chi tiết nghệ thuật mà còn mang ý nghĩa biểu tượng sâu sắc. Nó thể hiện tình cảm chân thành của em gái, đồng thời giúp nhân vật "tôi" nhận ra giá trị của tình yêu thương và sự bao dung. Đây chính là thông điệp nhân văn mà tác giả muốn gửi gắm qua tác phẩm.
Lưu ý: Tổng hợp 03 mẫu viết bài văn phân tích truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi chỉ mang tính tham khảo!\
Tổng hợp 03 mẫu viết bài văn phân tích truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi? Độ tuổi trung bình của học sinh lớp 6 là bao nhiêu? (Hình từ Internet)
Độ tuổi trung bình của học sinh lớp 6 là bao nhiêu?
Căn cứ theo khoản 1 Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định về độ tuổi giáo dục phổ thông như sau:
Cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông
1. Các cấp học và độ tuổi của giáo dục phổ thông được quy định như sau:
a) Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 05 năm học, từ lớp một đến hết lớp năm. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm;
b) Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp sáu đến hết lớp chín. Học sinh vào học lớp sáu phải hoàn thành chương trình tiểu học. Tuổi của học sinh vào học lớp sáu là 11 tuổi và được tính theo năm;
c) Giáo dục trung học phổ thông được thực hiện trong 03 năm học, từ lớp mười đến hết lớp mười hai. Học sinh vào học lớp mười phải có bằng tốt nghiệp trung học cơ sở. Tuổi của học sinh vào học lớp mười là 15 tuổi và được tính theo năm.
...
Như vậy, học sinh lớp 6 sẽ ở độ tuổi 11 tuổi.
Lưu ý: Trường hợp này không áp dụng cho học vượt lớp, học sinh có độ tuổi cao hơn theo quy định.
Lớp 6 có bao nhiêu môn học bắt buộc theo chương trình mới?
Căn cứ theo tiểu mục 1 Mục 4 Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về các môn học bắt buộc của học sinh lớp 6 như sau:
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
...
1. Giai đoạn giáo dục cơ bản
...
1.2. Cấp trung học cơ sở
a) Nội dung giáo dục
Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục công dân; Lịch sử và Địa lí; Khoa học tự nhiên; Công nghệ; Tin học; Giáo dục thể chất; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật); Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; Nội dung giáo dục của địa phương.
Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 2.
...
Như vậy, học sinh lớp 6 có 10 môn học bắt buộc bao gồm: Ngữ văn; Toán; Ngoại ngữ 1; Giáo dục công dân; Lịch sử và Địa lí; Khoa học tự nhiên; Công nghệ; Tin học; Giáo dục thể chất; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật).
