Những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre? Kiến thức văn học của học sinh lớp 7 ra sao?

Nội dung chính

• Phân tích những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre?
• Kiến thức văn học trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 7 có gồm giá trị nhận thức của văn học không?
• Mục tiêu của môn Ngữ Văn lớp 7 có phải là giúp học sinh có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp không?

Phân tích những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre?

Các bạn học sinh lớp 7 có thể tham khảo mẫu phân tích những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre dưới đây:

*Lưu ý: Thông tin về phân tích những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre chỉ mang tính chất tham khảo./.

Những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre? Kiến thức văn học của học sinh lớp 7 ra sao? (Hình từ Internet)

Kiến thức văn học trong chương trình môn Ngữ văn của học sinh lớp 7 có gồm giá trị nhận thức của văn học không?

Căn cứ tiểu mục 2 Mục 5 Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, kiến thức văn học của học sinh lớp 7 gồm:

- Giá trị nhận thức của văn học

- Đề tài và chủ đề của văn bản; mối liên hệ giữa chi tiết với chủ đề, cách xác định chủ đề văn bản; thái độ, tình cảm của tác giả thể hiện qua văn bản

- Văn bản tóm tắt

- Hình thức của tục ngữ

- Đề tài, sự kiện, tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian, nhân vật của truyện ngụ ngôn và truyện khoa học viễn tưởng

- Người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba; tác dụng của mỗi kiểu người kể chuyện trong một truyện kể

- Một số yếu tố hình thức của thơ bốn, năm chữ): số lượng câu, chữ, vần, nhịp

- Chất trữ tình, cái tôi, ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn

- Những trải nghiệm cuộc sống và việc hiểu văn học.

Mục tiêu của môn Ngữ Văn lớp 7 có phải là giúp học sinh có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp không?

Căn cứ theo Mục 3 Phụ lục Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu của các cấp học, trong đó mục tiêu của cấp trung học cơ sở đối với môn ngữ văn sẽ như sau:

- Mục tiêu 1: Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất tốt đẹp đã được hình thành ở tiểu học; nâng cao và mở rộng yêu cầu phát triển về phẩm chất với các biểu hiện cụ thể như: biết tự hào về lịch sử dân tộc và văn học dân tộc; có ước mơ và khát vọng, có tinh thần tự học và tự trọng, có ý thức công dân, tôn trọng pháp luật.

- Mục tiêu 2: Tiếp tục phát triển các năng lực chung, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học đã hình thành ở cấp tiểu học với các yêu cầu cần đạt cao hơn. Phát triển năng lực ngôn ngữ với yêu cầu: phân biệt được các loại văn bản văn học, văn bản nghị luận và văn bản thông tin; đọc hiểu được cả nội dung tường minh và nội dung hàm ẩn của các loại văn bản; viết được đoạn và bài văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, nhật dụng hoàn chỉnh, mạch lạc, logic, đúng quy trình và có kết hợp các phương thức biểu đạt; nói dễ hiểu, mạch lạc; có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp; nghe hiểu với thái độ phù hợp.

Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được các thể loại truyện, thơ, kí, kịch bản văn học và một số tiểu loại cụ thể; nhận biết được đặc điểm của ngôn ngữ văn học, nhận biết và phân tích được tác dụng của những yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật gắn với mỗi thể loại văn học; nhận biết được giá trị biểu cảm, giá trị nhận thức, giá trị thẩm mĩ; phân tích được tính hình tượng, nội dung và hình thức của tác phẩm văn học; có thể tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.

Như vậy, trong các mục tiêu trên của môn ngữ văn nói chung thì chương trình học sẽ giúp cho học sinh đạt được có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.