Mẫu viết đoạn văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử Hai Bà Trưng lớp 7?
Mẫu viết đoạn văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử Hai Bà Trưng lớp 7?
Dưới đây là 5 mẫu đoạn văn kể về sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử Hai Bà Trưng, phù hợp với học sinh lớp 7:
Mẫu 1: Khởi nghĩa chống quân Đông Hán
Hai Bà Trưng là những nữ anh hùng nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam với cuộc khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của quân Đông Hán vào năm 40 sau Công Nguyên. Lúc bấy giờ, nước ta phải chịu nhiều áp bức nặng nề từ chính quyền nhà Đông Hán. Đặc biệt, sự kiện Thi Sách - chồng của Trưng Trắc, bị giặc sát hại vì phản kháng chính sách tàn bạo đã thổi bùng lên ngọn lửa căm phẫn trong lòng nhân dân. Hai Bà Trưng đã đứng lên lãnh đạo nghĩa quân từ vùng đất Mê Linh. Dưới sự chỉ huy tài tình của Hai Bà, nghĩa quân nhanh chóng thu hút sự tham gia của đông đảo dân chúng. Cuộc khởi nghĩa thành công vang dội, đánh bại quân Đông Hán và giải phóng nhiều vùng lãnh thổ. Chiến thắng này không chỉ chứng minh tinh thần yêu nước mà còn khẳng định khả năng lãnh đạo xuất sắc của phụ nữ Việt Nam. Hai Bà Trưng trở thành biểu tượng về lòng quật cường của dân tộc. |
Mẫu 2: Vai trò lãnh đạo của Hai Bà Trưng
Hai Bà Trưng không chỉ là những nhà lãnh đạo tài ba mà còn là nguồn cảm hứng mạnh mẽ cho phụ nữ Việt Nam. Lúc bấy giờ, việc phụ nữ đứng lên lãnh đạo nghĩa quân được xem là điều hiếm có. Hai Bà không chỉ kêu gọi người dân tham gia khởi nghĩa mà còn chỉ huy trực tiếp những trận đánh lớn, điển hình là trận công phá thành Luy Lâu. Sự xuất hiện của các nữ tướng như Lê Chân, Bát Nàn trong đội quân của Hai Bà càng tô đậm vai trò quan trọng của phụ nữ trong sự nghiệp đấu tranh chống giặc ngoại xâm. Cuộc khởi nghĩa đã để lại dấu ấn không chỉ về mặt quân sự mà còn về vị thế của phụ nữ trong lịch sử Việt Nam. |
Mẫu 3: Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa
Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng không chỉ xuất phát từ lòng căm thù quân giặc mà còn từ lòng thương dân và ý thức về chủ quyền. Từ khi còn trẻ, Trưng Trắc và Trưng Nhị đã chứng kiến sự áp bức nặng nề mà nhân dân phải chịu dưới ách đô hộ của nhà Đông Hán. Sự kiện chồng của Trưng Trắc - Thi Sách, bị quân giặc sát hại đã thôi thúc Hai Bà đứng lên chống lại bất công. Từ vùng đất Mê Linh, Hai Bà tập hợp nghĩa quân, kêu gọi dân chúng khắp nơi tham gia. Cuộc khởi nghĩa nhanh chóng trở thành phong trào lớn, lan rộng khắp các vùng đất Giao Chỉ. Chiến thắng của Hai Bà là kết quả của lòng yêu nước sâu sắc và tinh thần quyết tâm giành lại độc lập. |
Mẫu 4: Sự đoàn kết của nhân dân dưới sự lãnh đạo của Hai Bà Trưng
Dưới sự lãnh đạo của Hai Bà Trưng, nghĩa quân đã thể hiện sức mạnh đoàn kết to lớn. Hai Bà không chỉ kêu gọi nhân dân ở vùng Mê Linh mà còn lan rộng phong trào kháng chiến đến các khu vực lân cận. Những người dân, dù là nông dân hay người quý tộc, đều đồng lòng tham gia nghĩa quân. Chính tinh thần đoàn kết này đã tạo nên sức mạnh giúp quân ta giành chiến thắng, đánh bại quân Đông Hán. Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà không chỉ là sự kiện mang tính quân sự mà còn là biểu tượng của sự đồng lòng và đoàn kết dân tộc. |
Mẫu 5: Xưng vương và xây dựng chính quyền
Sau khi đánh đuổi được quân xâm lược Đông Hán, Hai Bà Trưng đã giành lại được độc lập cho đất nước. Để khẳng định chủ quyền và thống nhất quốc gia, bà Trưng Trắc đã lên ngôi vua, lấy hiệu là Trưng Vương. Bà đã cho xây dựng một bộ máy chính quyền mới, ban hành các chính sách nhằm ổn định đời sống nhân dân và phát triển kinh tế, văn hóa. Trong thời gian trị vì ngắn ngủi của mình, Trưng Vương đã thể hiện sự quan tâm sâu sắc đến người dân. Bà đã giảm tô thuế, bãi bỏ nhiều luật lệ hà khắc của nhà Đông Hán, tạo điều kiện cho người dân được sống yên ổn và làm ăn. Việc Hai Bà Trưng xưng vương và xây dựng chính quyền độc lập đã thể hiện ý chí tự chủ, tự cường của dân tộc ta, đồng thời khẳng định vai trò to lớn của phụ nữ trong lịch sử dựng nước và giữ nước. |
Mẫu viết đoạn văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật lịch sử Hai Bà Trưng lớp 7? (Hình từ Internet)
Mục tiêu của môn Ngữ văn lớp 7 là gì?
Căn cứ Chương trình Giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về mục tiêu của môn Ngữ văn lớp 7 như sau:
- Giúp học sinh tiếp tục phát triển những phẩm chất tốt đẹp đã được hình thành ở tiểu học; nâng cao và mở rộng yêu cầu phát triển về phẩm chất với các biểu hiện cụ thể như: biết tự hào về lịch sử dân tộc và văn học dân tộc; có ước mơ và khát vọng, có tinh thần tự học và tự trọng, có ý thức công dân, tôn trọng pháp luật.
- Tiếp tục phát triển các năng lực chung, năng lực ngôn ngữ, năng lực văn học đã hình thành ở cấp tiểu học với các yêu cầu cần đạt cao hơn.
Phát triển năng lực ngôn ngữ với yêu cầu: phân biệt được các loại văn bản văn học, văn bản nghị luận và văn bản thông tin; đọc hiểu được cả nội dung tường minh và nội dung hàm ẩn của các loại văn bản; viết được đoạn và bài văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, nhật dụng hoàn chỉnh, mạch lạc, logic, đúng quy trình và có kết hợp các phương thức biểu đạt; nói dễ hiểu, mạch lạc; có thái độ tự tin, phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp; nghe hiểu với thái độ phù hợp.
Phát triển năng lực văn học với yêu cầu: phân biệt được các thể loại truyện, thơ, kí, kịch bản văn học và một số tiểu loại cụ thể; nhận biết được đặc điểm của ngôn ngữ văn học, nhận biết và phân tích được tác dụng của những yếu tố hình thức và biện pháp nghệ thuật gắn với mỗi thể loại văn học; nhận biết được giá trị biểu cảm, giá trị nhận thức, giá trị thẩm mĩ; phân tích được tính hình tượng, nội dung và hình thức của tác phẩm văn học; có thể tạo ra được một số sản phẩm có tính văn học.
Trách nhiệm của giáo viên môn Ngữ văn trong đánh giá học sinh lớp 7?
Căn cứ Điều 19 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định trách nhiệm của giáo viên môn Ngữ văn trong đánh giá học sinh lớp 7 như sau:
- Thực hiện đánh giá thường xuyên; tham gia đánh giá định kì theo phân công của Hiệu trưởng; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên).
- Tính điểm trung bình môn học; tổng hợp mức đánh giá theo học kì, cả năm học; trực tiếp ghi hoặc nhập điểm, mức đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học), Sổ theo dõi và đánh giá học sinh (của giáo viên), Học bạ học sinh.
- Cung cấp thông tin nhận xét về kết quả rèn luyện của học sinh cho giáo viên chủ nhiệm.